Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (S2)
specjalność: Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna
Sylabus przedmiotu Pies w sporcie i rekreacji:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Kynologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Pies w sporcie i rekreacji | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Ośrodek szkolenia psów UniwerPSYtet | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Małgorzata Jędrzejczak <Malgorzata_Jedrzejczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Katarzyna Pęzińska-Kijak <katarzyna.pezinska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student zna podstawowe rasy psów i ich użytkowanie |
| W-2 | Student zna i rozumie korzyści wynikające z uprawiania aktywności fizycznej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Głównym celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z możliwościami wykorzystania psa w sporcie kynologicznym i rekreacji, popularyzacja aktywności ruchowej z psem oraz praktyczne uczestnictwo w szkoleniach psów sportowych startujących w zawodach FCI w różnych dyscyplinach oraz psów szkolonych do rekreacji codziennej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Ocena i wstępna selekcja psów do sportu i rekreacji Podstawy motywacji, budowanie elementarnych podstaw pracy ze szczeniakiem | 3 |
| T-L-2 | Rozgrzewka przed treningiem oraz prawidłowe zakończenie treningu - zajęcia praktyczna | 3 |
| T-L-3 | Trening z grupą psów sportowych startujących w różnych dyscyplinach kynologicznych np. agility, frisbee, mondioring, flyball, obedience, IPO, PT, BH. | 4 |
| T-L-4 | Uczestnictwo w zawodach kynologicznych | 5 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie, pies w sporcie a pies w rekreacji, rodzaje sportów kynologicznych. | 4 |
| T-W-2 | Regulamin zawodów sportowych FCI i konkursów amatorskich wybranych dyscyplin sportowych | 4 |
| T-W-3 | Kryteria doboru psa do sportu i rekreacji. Porozumiewanie się z psem w sporcie i rekreacji, motywacja, koncentracja, stres w pracy z psem. | 4 |
| T-W-4 | Rozgrzewka, trening, wypoczynek w szkoleniu sportowym i w rekreacji. Zdrowie, żywienie, higiena psa sportowego i do rekreacji. | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie. | 30 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metoda podająca - opis, objaśnienie z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-2 | metoda praktyczna - pokaz |
| M-3 | Metoda eksponujaca - film |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: kolokwium |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie materiału w formie praktycznej |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie materiału w formie pisemnej |
| S-4 | Ocena formująca: ocena aktywności studenta na zajęciach |
| S-5 | Ocena formująca: konsultacje |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_W01 Student poprawnie definiuje pojęcia sportu kynologicznego i rekreacji z psem, zna podstawowe dyscypliny sportów kynologicznych i potrafi je scharakteryzować, zna znaczenie rozgrzewki i wypoczynku w treningu z psem. Student zna podstawowe zasady dotyczące zdrowia, żywienia, higieny, komunikacji z psem sportowym i psem do rekreacji | Knlic_2A_W03 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-1 | M-2, M-3, M-1 | S-4, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_U01 Student potrafi dokonać selekcji psów do sportu i rekreacji, umie zmotywować i utrzymać koncentrację szczeniaka podczas nauki podstaw szkoleniowych, potrafi wypełnić formularz zgłoszeniowy na zawody kynologiczne | Knlic_2A_U03 | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4 | M-2, M-3, M-1 | S-3, S-4, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_K01 Student posiada świadomość potrzeby popularyzacji aktywności z psem w ujęciu sportowym i rekreacyjnym, zachowuje ostrożność w ocenie sposobów użytkowania i hodowli psów | Knlic_2A_K02 | — | — | C-1 | T-W-1, T-L-4 | M-1 | S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_W01 Student poprawnie definiuje pojęcia sportu kynologicznego i rekreacji z psem, zna podstawowe dyscypliny sportów kynologicznych i potrafi je scharakteryzować, zna znaczenie rozgrzewki i wypoczynku w treningu z psem. Student zna podstawowe zasady dotyczące zdrowia, żywienia, higieny, komunikacji z psem sportowym i psem do rekreacji | 2,0 | |
| 3,0 | Student w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy: - poprawnie definiuje pojęcia sportu kynologicznego i rekreacji z psem, - zna podstawowe dyscypliny sportów kynologicznych i potrafi je scharakteryzować, - zna znaczenie rozgrzewki i wypoczynku w treningu z psem - zna podstawowe zasady dotyczące zdrowia, żywienia, higieny, komunikacji z psem sportowym i psem do rekreacji | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_U01 Student potrafi dokonać selekcji psów do sportu i rekreacji, umie zmotywować i utrzymać koncentrację szczeniaka podczas nauki podstaw szkoleniowych, potrafi wypełnić formularz zgłoszeniowy na zawody kynologiczne | 2,0 | |
| 3,0 | Student: - w zakresie umiejętności opanował podstawowy materiał programowy, - wykazuje srednie zainteresowanie, - popełnia wiele błędów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kninz_2A_W09.6_K01 Student posiada świadomość potrzeby popularyzacji aktywności z psem w ujęciu sportowym i rekreacyjnym, zachowuje ostrożność w ocenie sposobów użytkowania i hodowli psów | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada świadomość potrzeby popularyzacji aktywności z psem w ujęciu sportowym i rekreacyjnym, zachowuje ostrożność w ocenie sposobów użytkowania i hodowli psów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Joel Herrereos, Każdy pies to potrafi. Sport z psem., DELTA, Warszawa, 1995
- Inki Sjosten, Obedience, GALAKTYKA, Łódź, 2000
- Coren Stanley, Tajemnice psiego umysłu, GALAKTYKA, Łodź, 2005
- McConnell Patricia, Drugi koniec smyczy", GALAKTYKA, Łodź, 2008
Literatura dodatkowa
- Sjosten Inki, Posłuszeństwo na co dzień, GALAKTYKA, 2007
- Horowitz Alexandra, Oczami psa. Co psy wiedzą, czują i widzą, CZARNA OWCA, 2011