Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (N2)
specjalność: Żywienie psów i profilaktyka zdrowotna
Sylabus przedmiotu Bezpieczeństwo ekologiczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Kynologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Bezpieczeństwo ekologiczne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nauk o Zwierzętach Monogastrycznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Anita Kołodziej-Skalska <Anita.Kolodziej@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 4 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu, chemii, biologii i ochrony środowiska. |
| W-2 | Wiedza z zakresu, chemii, biologii i podstaw ochrony środowiska. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Ukształtowanie umiejętności dokonywania samodzielnej analizy zjawisk wpływających na stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Metody monitorowania zmian w środowisku przyrodnicznym. | 2 |
| T-A-2 | Sposoby oceny skażenia środowiska wodnego i ich ochrona. | 2 |
| T-A-3 | Metody oceny właściwości wgleb i procesów degradacji. | 1 |
| T-A-4 | Analiza internetowych systemów informowania o stanie środowiska naturalnego i ochronie bioróżnorodności. | 2 |
| T-A-5 | Zgrożenia dla środowiska wynikające z produkcji zwierzęcej i metody ich ograniczania. | 1 |
| 8 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Bezpieczeństwo ekologiczne w prawodawstwie Polskim. Polityka Unii europejskiej w zakresie ochrony środowiska i bezpieczeństwa ekologicznego. | 2 |
| T-W-2 | Monitoring stanu środowiska w Polsce- organizacja i sposoby działań w tym zakresie. | 2 |
| T-W-3 | Zagrożenia bezpieczeństwa ekologicznego. Zasada zrównoważonego rozwoju. | 2 |
| T-W-4 | Zagrożenia i ochrona różnorodności biologicznej i sposoby jej ochrony. | 2 |
| T-W-5 | Zapobieganie czynnikom wywołującym zagrożenia ekologiczne. | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach | 8 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć audytoryjnych | 10 |
| A-A-3 | Przygotowanie prezentacji | 12 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 10 |
| A-W-2 | Czytanie wskazanej literatury | 8 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do kolokwium. | 10 |
| A-W-4 | Konsultacje | 2 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | pogadanka |
| M-3 | dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywnego udziału w dyskusji |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena opracowania i przedstawienia prezentacji. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne wykładów. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_W01 Student zna sposoby oceny i rodzaje zagrożeń srodowiska naturalnego. | Kninz_2A_W03 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_U01 Student dokonuje samodzielnej analizy zjawisk wpływających na stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych. | Kninz_2A_U05 | — | — | C-1 | T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_K01 Posiada świadomość znaczenia zdobywania i wykorzystywania wiedzy z zakresu ochrony środowiska. | Kninz_2A_K03 | — | — | C-1 | T-A-4, T-A-5, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_W01 Student zna sposoby oceny i rodzaje zagrożeń srodowiska naturalnego. | 2,0 | Nie potrafi wymienić sposobów oceny i zagrożeń środowiska naturalnego. |
| 3,0 | Wymienia sposoby oceny i zagrożenia środowiska naturalnego. | |
| 3,5 | Potrafi wyjaśnić przyczyny zagrożeń środowiska naturalnego i ich konsekwencje. | |
| 4,0 | Zna sposoby oceny stanu środowska naturalnego, potrafi dyskutować na temat zagrożeń środowiska naturalnego. | |
| 4,5 | Zna sposoby oceny środowiska naturalnego, dyskutuje na temat jego zagrożeń i zna metody ich przeciwdziałania. | |
| 5,0 | Zna sposoby oceny środowiska naturalnego, dyskutuje na temat jego zagrożeń i metodyach ich przeciwdziałania. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_U01 Student dokonuje samodzielnej analizy zjawisk wpływających na stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych. | 2,0 | Student nie potrafi dokonać samodzielnej analizy zjawisk wpływających na stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych. |
| 3,0 | Student w dostatecznym stopniu dokonuje samodzielnej analizy zjawisk wpływających na stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Kn_2A_17.1_K01 Posiada świadomość znaczenia zdobywania i wykorzystywania wiedzy z zakresu ochrony środowiska. | 2,0 | Nie rozumie znaczenia zdobywania i wykorzystywania wiedzy z zakresu ochrony środowiska. |
| 3,0 | Jest świadomy znaczenia zdobywania i wykorzystywania wiedzy z zakresu ochrony środowiska. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Dobrzańska Bożena, Ochrona środowiska przyrodniczego, PWN, Warszawa, 2012
- Kwiatkowska-Malina J., Monitoring środowiska przyrodniczego, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2012
- Krzystyniak Krzysztof, Biomonitorowanie człowieka w profilaktyce zatruć środowiskowych, Medyk, Warszawa, 2017