Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (N2)
specjalność: Technologia i Organizacja Budownictwa
Sylabus przedmiotu Zagadnienia współczesnej fizyki budowli:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zagadnienia współczesnej fizyki budowli | ||
| Specjalność | Technologia i Organizacja Budownictwa | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizyki Budowli i Materiałów Budowlanych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agata Stolarska <Agata.Siwinska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Karolina Kurtz <Karolina.Kurtz@zut.edu.pl>, Jarosław Strzałkowski <Jaroslaw.Strzalkowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Materiały budowlane |
| W-2 | Budownictwo ogólne i konstrukcje drewniane |
| W-3 | Fizyka budowli |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zdobycie wiedzy z zakresu budownictwa niskoeneregtycznego, elementów i parametrów kształtujących zużycie energii w budynkach oraz sposobu jego ograniczania w obiektach nowych i istniejących. Znajomość rozwiązań i technik stosowanych w współczesnym budownictwie kształtujących poprawne zjawiska fizykalne w obiektach. |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności doboru i praktycznego zastosowania współczesnych technik diagnostycznych w ocenie zjawisk fizykalnych w budynkach. Przygotowanie do realizacji programów badawczych, dokonywania oceny wyników badań oraz ukształtowanie umiejętności określenia zakresu wymaganych prac wynikających z analizy wyników diagnostyki. |
| C-3 | Posiadanie świadomości wpływu zjawisk fizykalnych w budynku na realizację idei zrównoważonego rozwoju w budownictwie oraz wpływu działalności zawodowej na środowisko, postępowanie zgodnie z przepisami prawa i zasadami etyki. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Szczelność powietrzna budynku - praktyczny pomiar szczelności metodą wentylatorową. | 3 |
| T-L-2 | Pomiar parametrów oświetlenia. | 1 |
| T-L-3 | Zastosowanie techniki termowizyjnej w budownictwie - interpretacja termogramów. | 1 |
| T-L-4 | Pomiary termicznych właściwości materiałów izotropowych w różnych stanach zawilgocenia. | 1 |
| T-L-5 | Pomiary termicznych i pozatermicznych parametrów mikroklimatu pomieszczeń - ocena komfortu cieplnego metodą PMV/PPD. | 2 |
| T-L-6 | Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zaliczenie wykładów | 1 |
| T-W-2 | Szczelność powietrzna budynków. | 2 |
| T-W-3 | Oświetlenie. | 1 |
| T-W-4 | Termowizja w budownictwie. | 2 |
| T-W-5 | Mikroklimat pomieszczeń i szacowanie współczynnika przenikania ciepła. | 2 |
| T-W-6 | Elementy kształtujące zużycie energii w budownictwie, składowe zużycia energii, potencjał energetyczny budynków. | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 8 |
| A-L-2 | Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych | 6 |
| A-L-3 | Końcowe opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych | 5 |
| A-L-4 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych | 8 |
| A-L-5 | Konsultacje. | 2 |
| A-L-6 | Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych. | 1 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 8 |
| A-W-2 | Bieżące utrwalanie poznanego materiału | 9 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| A-W-4 | Konsultacje. | 2 |
| A-W-5 | Zaliczenie wykładów. | 1 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metody podające: wykład informacyjny, problemowe: wykład konwersaycjny, aktywizujące: gry dydaktyczne, dyskusja dydaktyczna |
| M-2 | metody praktyczne: pokaz, ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: test |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_W01 Student zna pojęcia z zakresu budownictwa niskoeneregtycznego, elementów i parametrów kształtujących zużycie energii w budynkach oraz sposobu jego ograniczania w obiektach nowych i istniejących. Zna i rozumie rozwiązania i techniki stosowane we współczesnym budownictwie. | B_2A_W13, B_2A_W05, B_2A_W10 | — | — | C-1, C-3 | T-W-1 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_U01 Student posiada umiejętność doboru i praktycznego zastosowania współczesnych technik diagnostycznych w ocenie zjawisk fizykalnych w budynkach. Student potrafi zrealizować program badawczy i dokonać oceny oraz analizy wyników diagnostyki. | B_2A_U12, B_2A_U25 | — | — | C-2 | T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_K01 Student jest odpowiedzialny za rzetelność uzyskanych wyników swoich prac badawczych. Ma świadomość wpływu działalności zawodowej na środowisko. | B_2A_K02 | — | — | C-3 | T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_W01 Student zna pojęcia z zakresu budownictwa niskoeneregtycznego, elementów i parametrów kształtujących zużycie energii w budynkach oraz sposobu jego ograniczania w obiektach nowych i istniejących. Zna i rozumie rozwiązania i techniki stosowane we współczesnym budownictwie. | 2,0 | Student nie ma wiedzy z zakresu budownictwa niskoeneregtycznego, elementów i parametrów kształtujących zużycie energii w budynkach oraz sposobu jego ograniczania w obiektach nowych i istniejących. Nie zna rozwiązań i technik stosowanych w współczesnym budownictwie kształtujących poprawne zjawiska fizykalne w obiektach. |
| 3,0 | Student ma wiedzę z zakresu budownictwa niskoeneregtycznego, elementów i parametrów kształtujących zużycie energii w budynkach oraz sposobu jego ograniczania w obiektach nowych i istniejących. Zna rozwiązania i techniki stosowane w współczesnym budownictwie kształtujące poprawne zjawiska fizykalne w obiektach. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_U01 Student posiada umiejętność doboru i praktycznego zastosowania współczesnych technik diagnostycznych w ocenie zjawisk fizykalnych w budynkach. Student potrafi zrealizować program badawczy i dokonać oceny oraz analizy wyników diagnostyki. | 2,0 | Student nie ma umiejętności doboru i praktycznego zastosowania współczesnych technik diagnostycznych w ocenie zjawisk fizykalnych w budynkach i nie jest przygotowany do realizacji programów badawczych, dokonywania oceny i nie ma umiejętności określenia wymaganych prac wynikających z analizy wyników diagnostyki. |
| 3,0 | Student ma umiejętność doboru i praktycznego zastosowania współczesnych technik diagnostycznych w ocenie zjawisk fizykalnych w budynkach i jest przygotowany do realizacji programów badawczych, dokonywania oceny i ma umiejętność określenia wymaganych prac wynikających z analizy wyników diagnostyki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_N2/T/D/13_K01 Student jest odpowiedzialny za rzetelność uzyskanych wyników swoich prac badawczych. Ma świadomość wpływu działalności zawodowej na środowisko. | 2,0 | Student nie jest odpowiedzialny za rzetelność uzyskanych wyników swoich prac badawczych. Nie ma świadomości wpływu działalności zawodowej na środowisko |
| 3,0 | Student jest odpowiedzialny za rzetelność uzyskanych wyników swoich prac badawczych. Ma świadomość wpływu działalności zawodowej na środowisko | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Jaworski J., Termografia budynków, Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, 2000
- Królak E., Fizyka cieplna budowli. Ćwiczenia laboratoryjne. Pomoc dydaktyczna., Politechnika Krakowska, Kraków, 1998
Literatura dodatkowa
- Everest F. A., Podręcznik akustyki, Sonia Draga, Katowice, 2004
- Aktualne normy przedmiotowe i akty prawne w zakresie dziedziny Budownictwo
- A. Stolarska, P. Afeltowicz, Analiza zmian w budynku mieszkalnym z lat 30. XX wieku w celu osiągnięcia standardu pasywnego, Builder, 2020, Tom: 275, Zeszyt: 6, 10.5604/01.3001.0014.1397