Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S1)
specjalność: Budownictwo Wodne
Sylabus przedmiotu Hydraulika i hydrologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Hydraulika i hydrologia | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrzewnictwa, Wentylacji i Ciepłownictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Robert Mańko <Robert.Manko@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Jacek Kurnatowski <Jacek.Kurnatowski@zut.edu.pl>, Norbert Laskowski <Norbert.Laskowski@zut.edu.pl>, Robert Mańko <Robert.Manko@zut.edu.pl>, Aleksandra Mokrzycka-Olek <Aleksandra.Mokrzycka-Olek@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagana wiedza z matematyki |
| W-2 | Wymagana wiedza z fizyki |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Rozumie zasady spoczynku i ruchu cieczy |
| C-2 | Umie rozwiązywać zagadnienia ze statyki, ruchu cieczy: w przewodach pod ciśnieniem, w korytach otwartych i w gruncie |
| C-3 | Rozumie podstawowe pojęcia hydrologiczne |
| C-4 | Potrafi korzystać ze źródeł informacji hydrologicznej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Własności fizyczne cieczy | 1 |
| T-A-2 | Ciśnienie hydrostatyczne | 1 |
| T-A-3 | Parcie cieczy na powierzchnie płaskie | 1 |
| T-A-4 | Parcie cieczy na powierzchnie dowolne | 1 |
| T-A-5 | Wypór. Zasada pływania ciał | 1 |
| T-A-6 | Kolokwium | 1 |
| T-A-7 | Przepływ pod ciśnieniem | 1 |
| T-A-8 | Ruch cieczy w korytach otwartych | 1 |
| T-A-9 | Ruch wód gruntowych | 1 |
| T-A-10 | Kolokwium z hydrauliki | 1 |
| T-A-11 | Pojęcia wstępne - zlewnia, dorzecze, wysokość opadu Zapoznanie się z zakresem operatu hydrologicznego | 1 |
| T-A-12 | Zapoznanie się z informacją meteorologiczną i hydrologiczną - roczniki meteorologiczne, roczniki opadów | 1 |
| T-A-13 | Stan wody, zapoznanie się z informacją hydrologiczną c.d. - roczniki hydrologiczne | 1 |
| T-A-14 | Opracowywanie operatu hydrologicznego - wyznaczanie współczynnika odpływu dla dorzecza | 1 |
| T-A-15 | Zaliczenie operatu hydrologicznego | 1 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do laboratorium | 2 |
| T-L-2 | Wyznaczanie granicznej liczby Reynoldsa | 2 |
| T-L-3 | Wyznaczanie strat energii i ciśnienia w przewodach kołowych pod ciśnieniem | 2 |
| T-L-4 | Wyznaczanie współczynnika filtracji | 2 |
| T-L-5 | Ruch wody i rumowiska w korytach otwartych | 2 |
| T-L-6 | Zaliczanie ćwiczeń laboratoryjnych | 5 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Własności fizyczne cieczy, ciśnienie hydrostatyczne | 2 |
| T-W-2 | Parcie hydrostatyczne na powierzchnie płaskie | 2 |
| T-W-3 | Parcie hydrostatyczne na powierzchnie dowolne | 2 |
| T-W-4 | Ogólne pojecia w hydrodynamice. rodzaje ruchów | 2 |
| T-W-5 | Przewody pod ciśnieniem. Liczba Reynoldsa, promień hydrauliczny | 2 |
| T-W-6 | Równanie Bernoulli | 1 |
| T-W-7 | Straty lokalne i na długości | 2 |
| T-W-8 | Ruch wody i rumowiska w korytach otwartych | 1 |
| T-W-9 | Wzór Chezy, zastosowanie | 1 |
| T-W-10 | Ruch wód gruntowych, filtracja | 1 |
| T-W-11 | Budowle hydrotechniczne zwiazane z wodami gruntowymi | 2 |
| T-W-12 | Test sprawdzający wiedzę z hydrauliki | 1 |
| T-W-13 | Zakres i podział hydrologii, przykłady zastosowania wiedzy hydrologicznej w praktyce | 1 |
| T-W-14 | Cykl hydrologiczny, równanie bilansu wodnego, bilans wodny Polski | 1 |
| T-W-15 | Opady - pomiary, metody izohiet i Thiessena, zależności pomiędzy natężeniem opadu a czasem trwania | 2 |
| T-W-16 | Pojęcia odpływu i splywu. Współczynnik odpływu - czynniki determinujące, podstawowe metody określania | 2 |
| T-W-17 | Podstawowe informacje o krzywych hydrograficznych - stanów i przepływów codziennych, związku wodowskazów, związku stan-przepływ | 2 |
| T-W-18 | Znaczenie rachunku prawdopodobieństwa w hydrologii, zastosowanie krzywych prawdopodobieństwa przewyższenia przepływów i stanów | 1 |
| T-W-19 | Test sprawdzający wiedzę z hydrologii | 1 |
| T-W-20 | Informacja nt. potrzeby poznania wiedzy z hydrauliki | 1 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach ćwiczeniowych z hydrauliki | 10 |
| A-A-2 | Uczestnictwo w zajęciach ćwiczeniowych z hydrologii | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie do ćwiczeń z hydrauliki | 9 |
| A-A-4 | Przygotowanie do kolokwium z hydrauliki | 4 |
| A-A-5 | Opracowanie operatu hydrologicznego | 4 |
| A-A-6 | Zaliczenie | 2 |
| A-A-7 | Konsultacje | 2 |
| 36 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie sprawozdań z poszczególnych ćwiczeń | 8 |
| A-L-3 | Konsultacje | 2 |
| A-L-4 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 6 |
| A-L-5 | Zaliczenie | 5 |
| 36 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach z hydrauliki | 26 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w wykładach z hydrologii | 4 |
| A-W-3 | Przygotowanie do testów z hydrauliki | 7 |
| A-W-4 | Przygotowanie do testu z hydrologii | 7 |
| A-W-5 | Konsultacje | 2 |
| A-W-6 | Udział w zaliczeniu | 2 |
| 48 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Rozwiązywanie zadań z całego zakresu wykładów z hydrauliki |
| M-3 | Wprowadzenie, pomoc i wyjaśnianie bieżących problemów, wynikłych podczas wykonywania ćwiczeń w laboratorium |
| M-4 | Demonstracja źrodeł informacji meteorologicznej i hydrologicznej z objaśnieniami zawartości |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Test sprawdzający wiedzę |
| S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie dwóch kolokwiów |
| S-3 | Ocena formująca: Sprawdzenie wiedzy nt. wykonanych ćwiczeń |
| S-4 | Ocena formująca: Sprawdzenie wiedzy nt. wykonanego operatu hydrologicznego |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_W01 Zna i rozumie wiedzę z hydrauliki i hydrologii | B_1A_W05 | — | — | C-2, C-1, C-3, C-4 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-5, T-A-9, T-A-2, T-A-10, T-A-3, T-A-4, T-A-1, T-A-13, T-A-11, T-A-12, T-A-14, T-A-15, T-A-5, T-A-6, T-A-7, T-A-8, T-W-6, T-W-4, T-W-1, T-W-17, T-W-15, T-W-18, T-W-16, T-W-7, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-8, T-W-5, T-W-13, T-W-14, T-W-19, T-W-2, T-W-3 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_U01 Potrafi uzyskaną wiedzę zastosować zgodnie z wykładaną tematyką | B_1A_U10 | — | — | C-2, C-1, C-3, C-4 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-5, T-A-9, T-A-2, T-A-10, T-A-3, T-A-4, T-A-1, T-A-5, T-A-6, T-A-7, T-A-8 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_K01 Jest gotów do podporządkowania się pracy w zespole i jest odpowiedzialny za powierzone zadanie | B_1A_K03, B_1A_K04 | — | — | C-2, C-1 | T-W-12, T-W-20 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_W01 Zna i rozumie wiedzę z hydrauliki i hydrologii | 2,0 | Nie ma podstawowej wiedzy z hydrauliki i hydrologii |
| 3,0 | Rozwiązuje test w 60 % i rozwiązuje połowę zadań na kolokwium | |
| 3,5 | Rozwiązuje test w 70 % i rozwiązuje więcej niż połowę zadań na kolokwium | |
| 4,0 | Rozwiązuje test w 80 % i rozwiązuje 2/3 zadań na kolokwium | |
| 4,5 | Rozwiązuje test w 90 % i rozwiązuje 3/4 zadań na kolokwium | |
| 5,0 | Rozwiązuje test w 100 % i rozwiązuje wszystkie zadania na kolokwium |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_U01 Potrafi uzyskaną wiedzę zastosować zgodnie z wykładaną tematyką | 2,0 | Nie ma zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań |
| 3,0 | Ma podstawowe zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań | |
| 3,5 | Ma ponad podstawowe zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań | |
| 4,0 | Ma zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań | |
| 4,5 | Ma dobre zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań | |
| 5,0 | Ma bardzo dobre zdolności stosowania wiedzy do wykonywania powierzonych zadań |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/04_K01 Jest gotów do podporządkowania się pracy w zespole i jest odpowiedzialny za powierzone zadanie | 2,0 | Nie potrafi współpracować z innymi studentami |
| 3,0 | Ma świadomość posiadania wiedzy, ale nie przykłada się do nauki | |
| 3,5 | Ma świadomość posiadania wiedzy, ale w niewielkim stopniu przykłada się do nauki | |
| 4,0 | Jest chętny i zdolny | |
| 4,5 | Jest zainteresowany i świadomy wiedzy, z niewielkimi problemami | |
| 5,0 | Jest zdolny i zdeterminowany do posiada jak największej wiedzy |
Literatura podstawowa
- Czetwertyński E., Utrysko B., Hydraulika i hydromechanika, PWN, Warszawa, 1975
- Kubrak J., Hydraulika techniczna, SGGW, Warszawa, 1998
- Mitosek M., Mechanika płynów w inżynierii środowiska, PWN, Warszawa, 2001
- Byczkowski A., Hydrologia, SGGW, Warszawa, 1999
- Mańko Robert, Wira Jerzy, Analiza zasięgu krzywej spiętrzenia w ujściowym odcinku Odry, ZESZYTY NAUKOWE INŻYNIERIA LĄDOWA I WODNA W KSZTAŁTOWANIU ŚRODWISKA, 2016, ISSN: 2082-6702
- Mańko Robert, Wira Jerzy, Wybrane modele matematyczne w opisie ruchu turbulencyjnego, Zeszyty Naukowe Inżynieria Lądowa i Wodna w Kształtowaniu Środwiska, 2016, ISSN: 2082-6702
Literatura dodatkowa
- Kubrak E., Kubrak J., Hydraulika techniczna. Przykłady obliczeń, SGGW, Warszawa, 2004
- Lambor J., Hydrologia inżynierska, Arkady, Warszawa, 1971