Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S1)
specjalność: Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie
Sylabus przedmiotu Technologia informacyjna:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Technologia informacyjna | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Konstrukcji Żelbetowych i Technologii Betonu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Elzbieta Freidenberg <Elzbieta.Freidenberg@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Elzbieta Freidenberg <Elzbieta.Freidenberg@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończony kurs matematyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przedstawienie możliwości wykorzystywania dostępnego oprogramowania inżynierskiego i biurowego do przedstawienia i analizowania wyników badań. |
| C-2 | Ocena pod względem wiarygodności i przydatności informacji przedstawianych w Internecie. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Wprowadzenie do usług Internetowych UCI ZUT. Zarządzanie i konfiguracja konta pocztowego ZUT, Wykorzystanie dostępu do e-dysku, konfiguracja wi-fi, wprowadzenie do programu e-learningowego moodle. | 2 |
| T-P-2 | Wprowadzenie do bezpłatnego pakietu biurowego Libre Office. Przypomnienie podstawowych zasad pracy w arkuszu kalkulacyjnym. Zastosawanie adresów względnych, bezwzględnych i mieszanych, rysowanie wykresów funkcji, serie danych. | 2 |
| T-P-3 | Badanie funkcji: dziedzina funkcji, przedstawienie w postaci wykresu i danych stabelaryzowanych. Szukanie miejsc zerowych za pomocą wbudowanych opcji arkusza kalkulacyjnego (Narzędzia/ Szukaj wyniku - dla Libre) i za pomocą pakietu Solver | 2 |
| T-P-4 | Wprowadzenie do środowiska pracy programu do obliczeń inżynierskich MathCad. Deklarowanie zmiennych, zmiennych zakresowych, macierzy | 2 |
| T-P-5 | MathCad- deklarowanie funkcji, rysowanie wykresów funkcji, tablicowanie funkcji. Rozwiązywanie równań i układów równań za pomocą wbudowanych modułów MathCAD-a | 2 |
| T-P-6 | Opracowywanie wyników badań pomiarowych, dla których istnieje zależność liniowa. Wczytywanie danych z plików tekstowych do MatHCADA. Rozwiązywanie układu równań liniowych z nniewiadomymi. Wykorzystanie funkcji MathCad-a intercepr, slope, corr. | 2 |
| T-P-7 | Regresja liniowa. Wyprowadzenie wzorów. Opracowywanie wyników badań laboratoryjnych na podstawie wyprowadzonych wzorów, i na podstawie wbudowanych funkcji MathCada i arkusza kalkulacyjnego. | 2 |
| T-P-8 | Omówienie zastosowania i przykłady z inżynierii i przyrody zastosowania funkcji potęgowych, wykładniczych, logarytmicznych i trygonometrycznych | 2 |
| T-P-9 | Regresja nieliniowa - opracowywanie wyników badań pomiarowych dla zaleźności technologicznych opisywanych innymi funkcjami niż wielomiany. Wytrzymałość betonu - funkcja wykładnicza. Adsorpcja na węglu aktywnym - funkcja potęgowa. | 2 |
| T-P-10 | Aproksymacja do wielomianu. Opracowywanie wyników danych pomiarowych. Rozwiązywanie układu n równań liniowych z n-niewidomymi. | 2 |
| T-P-11 | Rozwiązywanie równań nieliniowych za pomocą metody bisekcji, stycznych, siecznych. Wprowadzenie pojęcia rekurencji. Wykorzystanie narzędzi do programowania w MathCadzie. | 2 |
| T-P-12 | Rozwiązywanie równań nieliniowych i układów równań nieliniowych za pomocą wbudowanych funkcji Mathcada i pakietu Solver arkusza kalkulacyjnego. | 2 |
| T-P-13 | Całkowanie numeryczne: metoda trapezów i parabol. Obliczenia symboliczne w MathCadzie | 2 |
| T-P-14 | Zasady tworzenia dokumentacji technicznej. Zastosowanie norm typograficznych, wprowadzenie do standardów WCAG dotyczących obróbki tekstu i przygotowywania stron WWW, przeciwdziałających wykluczeniu z dostępu do informacji ze względu na posiadaną niepełnosprawność. | 2 |
| T-P-15 | Kolokwium - Zadanie zaliczeniowe na wyższą ocenę. Indywidualne zadanie będące kompilacją z wszystkich przedstawionych metod numerycznych i pokazanych narzędzi obliczeniowych. Zadanie poprawkowe. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-P-2 | Rozwiązywanie samodzielne przydzielonych problemów | 18 |
| A-P-3 | Opracowanie własnych, przykładowych zagadnień, w których wymagana jest wiedza z przedstawionych metod numerycznych i umiejętności w obsłudze wybranego programu obliczeniowego. | 8 |
| A-P-4 | Konsultacje | 2 |
| A-P-5 | Zaliczenie zajęć | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Ćwiczenia projektowe z użyciem komputera. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Zaliczenie z wykonania powierzonych zadań na poszczególne zajęcia. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Samodzielne wykonanie zadania problemowego na wyższą ocenę. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_W01 Posiada wiedzę z zakresu matematyki obliczeniowej. Student potrafi opracować analitycznie podstawowe zagadnienia obliczeniowe, takie jak rozwiązanie równania nieliniowegoi, rozwiązywanie układów równań liniowych, statystycznie opracować wyniki badań laboratoryjnych. | B_1A_W01 | — | — | C-1 | T-P-9, T-P-7, T-P-10, T-P-11, T-P-13 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_U01 Posiada umiejętności: - opracowania matematyczno-statystycznego wyników badań pomiarowych. - obsługi programów komputerowych w zakresie arkuszy kalkulacyjnych i programów matematycznych. - wyszukiwania i opracowania danych zamieszczonych w sieciach komputerowych-Internet. | B_1A_U05, B_1A_U06, B_1A_U14 | — | — | C-1 | T-P-2, T-P-3, T-P-5, T-P-4, T-P-6, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-14 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_K01 Identyfikuje potrzebę samododkształcania i doskonalenia umiejętności. | B_1A_K01 | — | — | C-1 | T-P-1, T-P-15 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_W01 Posiada wiedzę z zakresu matematyki obliczeniowej. Student potrafi opracować analitycznie podstawowe zagadnienia obliczeniowe, takie jak rozwiązanie równania nieliniowegoi, rozwiązywanie układów równań liniowych, statystycznie opracować wyniki badań laboratoryjnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma opanowaną wiedzę w sposób minimalny. Rozróżnia pojęcie funkcji. Umie zdefiniować funkcję i narysować wykres. Potrafi poprawnie odtworzyć wszystkie zagadnienia omawiane na wykładzie. Zna wbudowane funkcje MathCada do obliczania miejsc zerowych równań nieliniowych, całek oznaczonych, układu n-równań liniowych z n-niewiadomymi. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_U01 Posiada umiejętności: - opracowania matematyczno-statystycznego wyników badań pomiarowych. - obsługi programów komputerowych w zakresie arkuszy kalkulacyjnych i programów matematycznych. - wyszukiwania i opracowania danych zamieszczonych w sieciach komputerowych-Internet. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi zastosować metody numeryczne, przy wykorzystaniu dostępnego oprogramowania obliczeniowego. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/A/04_K01 Identyfikuje potrzebę samododkształcania i doskonalenia umiejętności. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wyszukiwać potrzebne informacje. Jest otwarty na współpracę. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Fortuna Zenon, Macukow Bohdan, Wąsowski Janusz, Metody numeryczne wydanie siódme, WNT, 2006, 83-204-3075-5
- Robert Gajewski Marcin Jaczewski, PTC MathCAD Prime 3.0 Obliczenia i programowanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2014, ISBN: 9788301180317
- Elżbieta Freidenberg, Metody obliczeniowe w arkuszach kalkulacyjnych, materiały własne, 2019, materiały interaktywne udostępniane podczas zajęć
- Elżbieta Freidenberg, PTC MathCad Prime - obliczenia z wykorzystaniem w zastosowaniach inżynierskich, Szczecin, 2019, 5, Materiały wlasne - udostępniane podczas zajęć.
- John Walkenbach, Excel 2019. Biblia, Helion, 2019, 978-83-283-5578-1