Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S2)
specjalność: Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie
Sylabus przedmiotu Reologia gruntów w drogownictwie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Reologia gruntów w drogownictwie | ||
| Specjalność | Drogi, Ulice i Lotniska | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Geotechniki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Roman Bednarek <Roman.Bednarek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Krzysztof Żarkiewicz <Krzysztof.Zarkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończony kurs z geologii inżynierskiej |
| W-2 | Ukończony kurs z mechaniki gruntów I |
| W-3 | Ukończony kurs z fundamentowania I |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie się z procesami opisującymi zjawisko reologii oraz metodami obliczeń w projektowaniu wzmocnienia podłoża gruntowego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Obliczenie stanów granicznych gruntów | 15 |
| T-P-2 | Przykładowe obliczenie zjawiska pełzania gruntów oraz zachowanie się obiektów inżynierskich w czasie pełzania (projekt) | 15 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Modele reologiczne gruntu | 3 |
| T-W-2 | Pełzanie i relaksacja | 6 |
| T-W-3 | Podłoże sprężyste | 5 |
| T-W-4 | Historia obciążenia-odciążenia gruntu | 6 |
| T-W-5 | Metody obliczeniowe pełzania gruntów | 5 |
| T-W-6 | Modele ośrodka o własnościach sprężysto-plastycznych, stany graniczne | 5 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach projektowych | 30 |
| A-P-2 | Samodzielne opanowanie materiału, przykłady obliczeń | 26 |
| A-P-3 | Studiowanie zalecanej literatury | 5 |
| A-P-4 | Przygotowanie do zaliczenia projektu | 6 |
| A-P-5 | Zaliczenie projektu | 2 |
| A-P-6 | konsultacje | 6 |
| 75 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Aktywny udział w wykladzie | 30 |
| A-W-2 | Samodzielne analizowanie treści wykładów | 8 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 4 |
| A-W-4 | Udział w egzaminie | 3 |
| 45 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład multimedialny |
| M-2 | Metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Egzamin pisemny |
| S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie projektu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_W01 Student zna i rozumie temat modeli reologicznych gruntu, podłoża sprężystego i metod obliczeniowych dotyczących pełzania gruntu. | B_2A_W01, B_2A_W06, B_2A_W10, B_2A_W13 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_U01 Potrafi dokonać obliczeń związanych z pełzaniem gruntu w podłożu oraz przeanalizować zachowanie się obiektów inżynierskich podczas tego zjawiska i zaproponować usprawnienia istniejących rozwiązań technicznych w zakresie wzmocnienia podłoża | B_2A_U19, B_2A_U25, B_2A_U15, B_2A_U16, B_2A_U03 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-P-1, T-P-2 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_K01 Student jest gotów do prawidłowej identyfikacji problemu inżynierskiego i rozumie związaną z tym odpowiedzialność | B_2A_K03, B_2A_K04, B_2A_K07, B_2A_K08 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_W01 Student zna i rozumie temat modeli reologicznych gruntu, podłoża sprężystego i metod obliczeniowych dotyczących pełzania gruntu. | 2,0 | |
| 3,0 | Ma dostateczną wiedzę na temat zjawiska pełzania gruntu oraz modeli teoretycznych opisujące procesy reologiczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_U01 Potrafi dokonać obliczeń związanych z pełzaniem gruntu w podłożu oraz przeanalizować zachowanie się obiektów inżynierskich podczas tego zjawiska i zaproponować usprawnienia istniejących rozwiązań technicznych w zakresie wzmocnienia podłoża | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi dokonać obliczeń związanych ze zjawiskiem pełzania gruntu w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/09_K01 Student jest gotów do prawidłowej identyfikacji problemu inżynierskiego i rozumie związaną z tym odpowiedzialność | 2,0 | |
| 3,0 | W stopniu dostatecznym ma świadomość znaczenia prawidłowej identyfikacji problemu inżynierskiego i rozumie związaną z tym odpowiedzialność | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- I. Kisiel, Zarys reologii gruntów, Arkady, Warszawa, 1969
- Z. Dmitruk, Zarys reologii gruntów, PWN, Warszawa, 1986
Literatura dodatkowa
- Blake L.S. (Ed.), Civil Engneer`s Reference Book, 4 th Edition, rozdz. 10 Elsevier, 1989