Wydział Ekonomiczny - Ekonomia środowiska, bezpieczeństwo i higiena pracy
Sylabus przedmiotu Polityka ochrony środowiska i gospodarka przestrzenna:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia środowiska, bezpieczeństwo i higiena pracy | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Polityka ochrony środowiska i gospodarka przestrzenna | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nieruchomości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Maciej Nowak <Maciej.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu ładu przestrzennego |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z problematyką planowania i zagospodarowania przestrzennego w odniesieniu do ochrony środowiska i przyrody |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Decyzje o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu | 3 |
| T-A-2 | Ochrona środowiska i przyrody a planowanie przestrzenne | 1 |
| T-A-3 | Kluczowe wyzwania związane z Zielonym Ładem i Agendą Terytorialną 2030. Zaliczenie (prezentacja wykonanego projektu). | 2 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ochrona i kształtowanie ładu przestrzennego | 5 |
| T-W-2 | Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego | 3 |
| T-W-3 | Miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego | 4 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach. | 6 |
| A-A-2 | Wykonanie projektu przez słuchaczy | 11 |
| A-A-3 | Analiza przykładowych decyzji o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu | 8 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach. | 12 |
| A-W-2 | Analizowanie przykładowych studiów uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego | 7 |
| A-W-3 | Analizowanie przykładowych planów zagospodarowania przetstrzennego | 5 |
| A-W-4 | Egzamin | 1 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady i ćwiczenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-2 | Prezentacje i prace studentów |
| M-3 | Rzowiązywanie studiów przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie prezentacji wykonanego projektu. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESBH_10-_11_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu planowania przestrzennego w odniesieniu do ochrony środowiska | ESBH_10-_W01 | — | C-1 | T-W-2, T-W-1, T-A-3, T-W-3, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESBH_10-_11_U01 Prawidłowo posługuje się normami i regułami prawno-organizacyjnymi | ESBH_10-_U01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-3, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-W-2 | M-3, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESBH_10-_11_K01 Słuchacz przygotowanu jest do samodzielnej pracy oraz pracy w zespole | ESBH_10-_K01 | — | C-1 | T-W-2, T-A-3, T-A-2, T-W-3, T-A-1, T-W-1 | M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ESBH_10-_11_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu planowania przestrzennego w odniesieniu do ochrony środowiska | 2,0 | |
| 3,0 | Posiada wiedzę z zakresu planowania przestrzennego na poziomie dostatecznym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ESBH_10-_11_U01 Prawidłowo posługuje się normami i regułami prawno-organizacyjnymi | 2,0 | |
| 3,0 | Posługuje się normami i regułami prawno-organizacyjnymi w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ESBH_10-_11_K01 Słuchacz przygotowanu jest do samodzielnej pracy oraz pracy w zespole | 2,0 | |
| 3,0 | Słuchacz przygotowany jest do samodzielnej pracy oraz pracy w zespole w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Niewiadomski Zygmunt, Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne. Komentarz, CH Beck, Warszawa, 2021
- Trzcińska Diana, Prawo planowania i zagospodarowania przestrzennego z perspektywy środowiska i jego ochrony, Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2018