Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Chłodnictwo i Klimatyzacja (S1)
Sylabus przedmiotu Napędy elektryczne urządzeń chłodniczych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Chłodnictwo i Klimatyzacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Napędy elektryczne urządzeń chłodniczych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Klimatyzacji i Transportu Chłodniczego | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wojciech Tuchowski <Wojciech.Tuchowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Piotr Nikończuk <Piotr.Nikonczuk@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 13 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | matematyka: rachunek macierzowy, rachunek wektorowy, liczby zespolone, równania różniczkowe zwyczajne |
| W-2 | fizyka: zjawisko prądu elektrycznego, podstawy elektromagnetyzmu |
| W-3 | elektrotechnika i elektronika: podstawy |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zdobycie i poszerzenie wiedzy na temat działania maszyn i napędów elektrycznych używanych w chłodnictwie i klimatyzacji, oraz nabycie umiejętności właściwego i bezpiecznego ich użytkowania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do laboratorium, zasady BHP | 2 |
| T-L-2 | Badanie silników prądu stałego | 6 |
| T-L-3 | Sterowanie prędkością silników prądu stałego | 4 |
| T-L-4 | Badanie silnika prądu zmiennego | 6 |
| T-L-5 | Sterowanie prędkością silnika prądu zmiennego | 4 |
| T-L-6 | charakterystyki sprężarki z napędem elektrycznym | 2 |
| T-L-7 | Charakterystyki wentylatorów | 4 |
| T-L-8 | Zaliczenie formy zajęć | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | podstawowe wiadomości z elektrotechniki: prąd stały i przemienny, magnetyzm | 4 |
| T-W-2 | budowa, zasada działania i podstawowe charakterystyki maszyn prądu stałego | 4 |
| T-W-3 | budowa, zasada działania i podstawowe charakterystyki maszyn synchronicznych | 4 |
| T-W-4 | budowa, zasada działania i podstawowe charakterystyki maszyn asynchronicznych | 4 |
| T-W-5 | rozruch silników elektrycznych w chłodniach | 2 |
| T-W-6 | napęd elektryczny: dynamika napędu | 2 |
| T-W-7 | rodzaje pracy maszyn elektrycznych | 4 |
| T-W-8 | napęd pomp, wentylatorów i sprężarek | 6 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-L-2 | studiowanie literatury | 10 |
| A-L-3 | przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | studiowanie literatury | 12 |
| A-W-3 | przygotowanie do egzaminu | 8 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metoda podająca: wykład informacyjny |
| M-2 | metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe |
| M-3 | metoda praktyczna: metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne przedmiotu |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zalicznie pisemne ćwiczeń audytoryjnych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: ocena pisemnej formy projektu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_W01 student charakteryzuje podstawowe zjawiska fizyczne zachodzące w napędach elektrycznych | CK_1A_W02 | — | — | C-1 | T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-7 | M-1 | S-1 |
| CK_1A_C24-2_W02 student rozpoznaje części składowe napędów elektrycznych, objasnia zasadę ich działania, podstawowe właściwości i charakterystyki | CK_1A_W06 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-4, T-L-7, T-L-6, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-7 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_U01 student rozwiązuje proste zadanie obliczeniowe z dziedziny napędu elektrycznego i ocenia jakościowo otrzymany wynik w celu sformułowania wniosków | CK_1A_U01 | — | — | C-1 | T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-7, T-L-6 | M-3, M-2 | S-2, S-3 |
| CK_1A_C24-2_U02 student planuje i organizuje bezpieczne rozwiązanie problemu inżynierskiego przy eksploatacji napędu elektrycznego | CK_1A_U03 | — | — | C-1 | T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-7, T-L-6 | M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_K01 student jest zdeterminowany na sprawne rozwiązanie problemów inżynierskich dotyczących napędu elektrycznego | CK_1A_K07 | — | — | C-1 | T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-7, T-L-6, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-7 | M-3, M-1, M-2 | S-2, S-3, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_W01 student charakteryzuje podstawowe zjawiska fizyczne zachodzące w napędach elektrycznych | 2,0 | |
| 3,0 | student wymienia podstawowe prawa fizyczne mające zastosowanie w napędach elektrycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| CK_1A_C24-2_W02 student rozpoznaje części składowe napędów elektrycznych, objasnia zasadę ich działania, podstawowe właściwości i charakterystyki | 2,0 | |
| 3,0 | student rozpoznaje podstawowe części składowe napędów elektrycznych, wraz z zasadą ich funkcjonowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_U01 student rozwiązuje proste zadanie obliczeniowe z dziedziny napędu elektrycznego i ocenia jakościowo otrzymany wynik w celu sformułowania wniosków | 2,0 | |
| 3,0 | student potrafi zaplanować i zorganizować rozwiązanie prostego problemu obliczeniowego omówionego na zajęciach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| CK_1A_C24-2_U02 student planuje i organizuje bezpieczne rozwiązanie problemu inżynierskiego przy eksploatacji napędu elektrycznego | 2,0 | |
| 3,0 | student potrafi wykonać proste obliczenia inżynierskie i przedstawia ich wyniki w skróconej formie pisemnego raportu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C24-2_K01 student jest zdeterminowany na sprawne rozwiązanie problemów inżynierskich dotyczących napędu elektrycznego | 2,0 | |
| 3,0 | student wykazuje inicjatywę w rozwiązywaniu problemów inżynierskich dotyczących napędów elektrycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Paweł Hempowicz (praca zbiorowa), Eletrotechnika i elektronika dla nieelektryków, WNT, Warszawa, 1999
- Jan Strojny (pod redakcją), Vademecum elektryka: poradnik dla inżynierów, techników i studentów, Centralny Ośrodek Szkolenia i Wydawnictw SEP, Warszawa, 2004
- Ryszard Białek, Elektrotechnika i elektronika okrętowa, Fundacja Rozwoju Wyższej Szkoły Morskiej w Gdyni, Gdynia, 2006
Literatura dodatkowa
- Augustyn Chwaleba, Metrologia elektryczna, WNT, Warszawa, 2003
- Jacek Wyszkowski, Elektrotechnika okrętowa: czytanie schematów, Fundacja Rozwoju Akademii Morskiej, Gdynia, 2006
- Janusz Piotrowski, Podstawy miernictwa, WNT, Warszawa, 2002