Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S2)
specjalność: Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie
Sylabus przedmiotu Mosty stalowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Mosty stalowe | ||
| Specjalność | Drogi, Ulice i Lotniska | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Budowlanej i Komunikacyjnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Janusz Hołowaty <Janusz.Holowaty@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy mostownictwa / Budownictwo mostowe / Konstrukcje i obiekty inżynierii komunikacyjnej |
| W-2 | Konstrukcje stalowe |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie problematyki budowy mostów stalowych. |
| C-2 | Znajomość wymagań technicznych dla stalowych konstrukcji mostowych. |
| C-3 | Umiejętność wykonania projektu prostego mostu zespolonego lub stalowego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Przedstawienie ogólnego zakresu ćwiczeń. Omówienie tematów i zawartości projektu. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i terminów. | 2 |
| T-P-2 | Kształtowanie przęsła stalowego o rozpiętości L<25 m. Przekrój poprzeczny mostu belkowego, określenie szerokości użytkowej. Rozstaw dźwigarów głównych, rozmieszczenie stężeń poprzecznych. | 2 |
| T-P-3 | Podstawowe normy projektowe. Obciążenie ruchem dla obiektów mostowych. Założenia do obliczeń. | 2 |
| T-P-4 | Obliczenia wstępne. Wstępny dobór liczby dźwigarów głównych i przekroju poprzecznego. Dobór pomostu i elementów wyposażenia. | 2 |
| T-P-5 | Wprowadzenie do zasad obliczeń statyczno-wytrzymałościowych. Sprawdzenie rysunków wstępnych. | 2 |
| T-P-6 | Obliczenia statyczno-wytrzymałościowe dźwigarów głównych. Zestawienie oddziaływań stałych i zmiennych. | 2 |
| T-P-7 | Poprzeczny rozdział obciążeń dla belek przęsła. Kombinacje oddziaływań. | 2 |
| T-P-8 | Linie wpływowe momentów zginających i sił tnących. Obwiednia momentów zginających i sił tnących. Projektowanie przekrojów dźwigarów głównych (ULS). | 2 |
| T-P-9 | Stany graniczne użytkowalności dźwigarów głównych (SLS). Sprawdzenie zaawansowania projektu. | 2 |
| T-P-10 | Zasady projektowania i sporządzania rysunków konstrukcyjnych. | 2 |
| T-P-11 | Omówienie części rysunkowej projektu. Sprawdzenie zaawansowania projektu. | 2 |
| T-P-12 | Omówienie szczegółów konstrukcyjnych, zasad ułożyskowania i montażu urządzeń dylatacyjnych. | 2 |
| T-P-13 | Zaliczenie projektu sprawdzające wiedzę i umiejętności. | 2 |
| T-P-14 | Zajęcia konsultacyjne. Końcowa weryfikacja rysunków i projektu. | 2 |
| T-P-15 | Zakończenie projektu. Podsumowanie zajęć, omówienie błędów, ocena końcowa. | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zakres przedmiotu, podstawowa literatura i normy. Rozwój i historia budowy mostów stalowych. | 2 |
| T-W-2 | Typy mostów stalowych, elementy składowe przęsła stalowego. | 2 |
| T-W-3 | Kształtowanie przekroju poprzecznego mostu stalowego: dźwigary główne, stężenia, pomost. | 2 |
| T-W-4 | Stale konstrukcyjne w budowie mostów stalowych. | 2 |
| T-W-5 | Zasady obliczeń mostów stalowych, sytuacje obliczeniowe, zasady obliczeń statycznych. | 2 |
| T-W-6 | Wymiarowanie elementów stalowych, częściowe współczynniki bezpieczeństwa dla stali, klasyfikacja przekrojów. | 2 |
| T-W-7 | Nośność przekrojów rozciąganych, zginanych, ściskanych i ścinanych. | 2 |
| T-W-8 | Stateczność środników i pasów blachownic. Sprawdzian nr 1. | 2 |
| T-W-9 | Mostowe konstrukcje zespolone. | 2 |
| T-W-10 | Wykonanie konstrukcji stalowych - klasy wykonania EXC. Kontrola wykonania konstrukcji stalowych i połączeń. | 2 |
| T-W-11 | Pomosty mostów stalowych. Pomosty ortotropowe. | 2 |
| T-W-12 | Kszałtowanie przęseł blachownicowych i kratownicowych. | 2 |
| T-W-13 | Przyklady wzmacniania i przebudowy mostów stalowych. | 2 |
| T-W-14 | Przykłady budowy mostów stalowych. Sprawdzian nr 2. | 2 |
| T-W-15 | Współczesne mosty zespolone w województwie zachodniopomorskim. Podsumowanie zajęć. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach projektowych | 30 |
| A-P-2 | Samodzielna praca nad projektem | 10 |
| A-P-3 | Konsultacje | 3 |
| A-P-4 | Zaliczenie | 2 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach. | 30 |
| A-W-2 | Praca własna i bieżące utrwalanie poznanego materiału | 40 |
| A-W-3 | Konsultacje | 3 |
| A-W-4 | Zaliczenie | 2 |
| 75 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Metoda projektu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie wykładów |
| S-2 | Ocena formująca: sprawdzian z wykładów i ćwiczeń |
| S-3 | Ocena podsumowująca: wykonanie ćwiczenia projektowego |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_W01 Zna typy mostów stalowych i zespolonych, metody ich budowy oraz stosowane materiały konstrukcyjne. Jest gotowy do realizacji prac zwiazanych z mostami stalowymi i zespolonymi. | B_2A_W05, B_2A_W10 | — | — | C-1, C-2 | T-P-4, T-P-7, T-P-8, T-P-9, T-P-12, T-P-2, T-P-5, T-P-6, T-P-3, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-14, T-W-11, T-W-8, T-W-9, T-W-15, T-W-12, T-W-10, T-W-13 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_U01 Potrafi przeprowadzić obliczenia prostego mostu zespolonego lub stalowego i wykonać rysunki konstrukcyjne jego elementów. | B_2A_U15, B_2A_U21, B_2A_U14 | — | — | C-2, C-3 | T-P-4, T-P-7, T-P-8, T-P-9, T-P-10, T-P-12, T-P-2, T-P-6, T-P-3, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-12, T-W-10 | M-1, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_K01 Jest odpowiedzialny za wyniki swoich prac. Jest przygotowany do samodzielnego igrupowego rozwiązywania zadań oraz problemów. | B_2A_K05, B_2A_K01 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-P-15, T-P-14, T-P-13 | M-3 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_W01 Zna typy mostów stalowych i zespolonych, metody ich budowy oraz stosowane materiały konstrukcyjne. Jest gotowy do realizacji prac zwiazanych z mostami stalowymi i zespolonymi. | 2,0 | |
| 3,0 | 50÷60% | |
| 3,5 | 60÷70% | |
| 4,0 | 70÷80% | |
| 4,5 | 80÷90% | |
| 5,0 | ≥90% |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_U01 Potrafi przeprowadzić obliczenia prostego mostu zespolonego lub stalowego i wykonać rysunki konstrukcyjne jego elementów. | 2,0 | |
| 3,0 | 50÷60% | |
| 3,5 | 60÷70% | |
| 4,0 | 70÷80% | |
| 4,5 | 80÷90% | |
| 5,0 | ≥90% |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_DUL/D/11_K01 Jest odpowiedzialny za wyniki swoich prac. Jest przygotowany do samodzielnego igrupowego rozwiązywania zadań oraz problemów. | 2,0 | |
| 3,0 | 50÷60% | |
| 3,5 | 60÷70% | |
| 4,0 | 70÷80% | |
| 4,5 | 80÷90% | |
| 5,0 | ≥90% |
Literatura podstawowa
- Ryżyński A. i in., Mosty stalowe, PWN, Warszawa, 1984
- Karlikowski J. i in., Mosty zespolone stalowo-betonowe, WKŁ, Warszawa, 2016
- Hołowaty J., Mosty zespolone w przebudowie dróg województwa zachodnipomorskiego, Inzynieria i Budownictwo, 2017, 10
- Hołowaty J., Udarność stali konstrukcyjnej w mostach, Inżynieria i Budownictwo, 2019, 4
Literatura dodatkowa
- Furtak K., Mosty zespolone, PWN, Warszawa, 1999
- Karlikowski J., Sturzbecher K., Mosty stalowe, Politechnika Poznańska, Poznań, 1993, Przewodnik do ćwiczeń projektowych
- Hołowaty J., Wichtowski B., Właściwości stali konstrukcyjnej mostów na lini nr 275 - linii badań zmęczeniowych Augusta Wohlera, Inżynieria i Budownictwo, 2020, 1-2