Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Technologie materiałowe i spawalnicze (S1)
Sylabus przedmiotu Wybrane zagadnienia z kultury - muzyka:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technologie materiałowe i spawalnicze | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Wybrane zagadnienia z kultury - muzyka | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Studium Kultury | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iwona Charkiewicz <Iwona.Charkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 15 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ogólna znajomość zagadnień muzycznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie treści humanistycznych, uzupełniających wykształcenie techniczne studenta. |
| C-2 | Rozbudzenie wrażliwości na piękno zawarte w muzyce. |
| C-3 | Przekazanie treści z zakresu elementów wiedzy o muzyce: - historii muzyki rodzimej i obcej, - kompozytorów i ich dzieł, - wydarzeń muzycznych, np. Konkurs Chopinowski, Szczecińskie Zmagania Jazzowe, - wiadomości z literatury i form muzycznych. |
| C-4 | Rozwijanie i kształtowanie poprzez muzykę - osobowości studenta. |
| C-5 | Ukształtowanie nawyku stałego, nie okazjonalnego uczestnictwa w kulturze. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | 1. Europejska tradycja muzyczn. 2. Europejska tradycja muzyczna. 3. Muzyka współczesna - to nie takie straszne. 4. Rola dyrygenta w zespole muzycznym. 5. Co to jest dobra interpretacja? 6. Sylwetka kompozytora - życie i twórczość. 7. Uczestnictwo w próbie wybranego koncertu. | 15 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 15 |
| A-A-2 | Praca własna. | 10 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające: - wykład informacyjny, - pogadanka, - opowiadanie, - opis, - anegdota, - objaśnienie lub wyjaśnienie. |
| M-2 | Metody problemowe: - wykład konwersatoryjny. |
| M-3 | Metody eksponujące: - nagranie CD, film-DVD - ekspozycja, - pokaz multimedialny połączony z przeżyciem. |
| M-4 | Metody programowe: - z użyciem komputera, odtwarzacza CD/DVD, - z użyciem potrzebnych materiałów dydaktycznych np. partytura nutowa. |
| M-5 | Metody praktyczne: - pokaz, - koncert, - ćwiczenia przedmiotowe. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Metody podające: - wykład informacyjny, - pogadanka, - opowiadanie, - opis, - anegdota, - objaśnienie lub wyjaśnienie. |
| S-2 | Ocena formująca: Metody problemowe: - wykład konwersatoryjny. |
| S-3 | Ocena formująca: Metody eksponujące: - nagranie CD, film-DVD - ekspozycja, - pokaz multimedialny połączony z przeżyciem. |
| S-4 | Ocena formująca: Metody programowe: - z użyciem komputera, odtwarzacza CD/DVD, - z użyciem potrzebnych materiałów dydaktycznych np. partytura nutowa. |
| S-5 | Ocena formująca: Metody praktyczne: - pokaz, - koncert, - ćwiczenia przedmiotowe. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien posiadać ogólną wiedzę muzyczną z treści przekazanych na wykładach. | TMS_1A_W05 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 | T-A-1 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3, S-4, S-5 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_U01 Student potrafii wypowiadać się na temat zagadnień muzycznych | TMS_1A_U10 | — | — | C-2, C-4, C-3, C-1, C-5 | T-A-1 | M-3, M-5 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_K01 student ma świadomość znaczenia wiedzy o kulturze dla ogólnego rozwoju społecznego | TMS_1A_K02 | — | — | C-5, C-4 | T-A-1 | M-5, M-3, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien posiadać ogólną wiedzę muzyczną z treści przekazanych na wykładach. | 2,0 | Student nie uczestniczył w zajęciach. |
| 3,0 | Dwie nieusprawiedliwione nieobecności studenta na zajęciach. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | Jedna nieobecność na zajeciach. Bierna postawa studenta na zajęciach. | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | Uczestnictwo we wszystkich zajęciach, pozytywna ocena aktywności studenta. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_U01 Student potrafii wypowiadać się na temat zagadnień muzycznych | 2,0 | |
| 3,0 | opanowanie materiału w min. 50% | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TMS_1A_A17-1_K01 student ma świadomość znaczenia wiedzy o kulturze dla ogólnego rozwoju społecznego | 2,0 | |
| 3,0 | aktywna obecność na zajeciach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Guczalski Krzysztof, Znaczenie muzyki. Znaczenia w muzyce., Musica Iagellonica, Kraków, 2002
- Eugeniusz Kus i Mikołaj Szczęsny, Kompozytorzy szczecińscy po 1945, Zamek Książąt Pomorskich, Szczecin, 2002
- Rogala Jacek, Muzyka polska XX wieku, PWN, Kraków, 2000
- Danuta Gwizdalanka, Historia muzyki XX wieku, PWM, Kraków, 2009