ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2023/2024 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (N2) / Ocena stanu i zagrożeń środowiska / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (N2)
specjalność: Ocena stanu i zagrożeń środowiska

Sylabus przedmiotu Polityka ochrony środowiska:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Polityka ochrony środowiska
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Kształtowania Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Elżbieta Dusza-Zwolińska <Elzbieta.Dusza@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Renata Gamrat <Renata.Gamrat@zut.edu.pl>, Anna Kiepas-Kokot <Anna.Kiepas-Kokot@zut.edu.pl>, Joanna Podlasińska <Joanna.Podlasinska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	12	1,2	0,62	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	1	18	1,8	0,38	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student powinien posiadać podstawową wiedzę o systemie prawa polskiego i prawa Unii Europejskiej, szczególnie w zakresie ochrony środowiska, szacowania szkód w środowisku, odpowiedzialności w ochronie środowiska oraz w zakresie ochrony przyrody.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej	2
T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa	2
T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska	2
T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)	3
T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów	1
T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)	3
T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych	1
T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej	1
T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi	2
T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.	1
		18
wykłady
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;	2
T-W-2	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.	2
T-W-3	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska	2
T-W-4	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;	2
T-W-5	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-6	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.	2
		12

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach,	18
A-A-2	czytanie wskazanej literatury,	5
A-A-3	przygotowanie sie do praezentacji wyników przeprowadzonych przez siebie analiz	5
A-A-4	opracowywanie zadań domowych po każdych ćwiczeniach	10
A-A-5	przygotowanie sie do zaliczenia przedmiotu	5
A-A-6	Konsultacje	2
		45
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach,	12
A-W-2	czytanie wskazanej literatury uzupełniającej zakres tematyczny prezentowanych wykładów,	7
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu z treści wykładowych	7
A-W-4	Konsultacje	2
A-W-5	Egzamin	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda problemowa w postaci wykładów problemowych oraz metody dodające w postaci pogadanek. Projekcja prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Przedstawienie wybranych sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
M-2	metody aktywizujące,
M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
M-4	metody pogadanek
M-5	przedstawienie sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
S-7	Ocena formująca: Ocenę okresowych osiągnięć studenta, identyfikacji ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach.
S-8	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
S-9	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
S-10	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
S-11	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
S-12	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
S-13	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
S-14	Ocena formująca: Ocenę okresowych osiągnięć studenta, identyfikacji ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_W01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian.	OS_2A_W04, OS_2A_W11	—	—	C-1, C-2, C-3	T-A-4, T-A-2, T-W-5, T-W-6, T-W-4, T-W-2, T-W-3, T-A-5, T-A-1, T-A-7, T-A-3, T-A-6, T-A-8, T-A-9, T-A-10, T-W-1	M-1, M-2	S-1, S-4, S-6, S-7

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_U01 Student będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczną państwa.	OS_2A_U03, OS_2A_U06, OS_2A_U07, OS_2A_U09, OS_2A_U10	—	—	C-1, C-2, C-3	T-A-8, T-A-10, T-A-2, T-A-9, T-A-7, T-A-6, T-A-4, T-A-1, T-A-5, T-A-3, T-W-1	M-2	S-1, S-2, S-3, S-6

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_K01 Student będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym. Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego.	OS_2A_K02, OS_2A_K04, OS_2A_K05, OS_2A_K06	—	—	C-1	T-W-5, T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-4	M-3, M-4	S-2, S-3, S-5

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_W01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian.	2,0
	3,0	Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Zna także podstawowe pojęcia dotyczace polityki ekologicznej, zna podstawowe zasady funkcjonujące w tym obszarze.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_U01 Student będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczną państwa.	2,0
	3,0	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie minimalnym. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach podstawowe definizje związane z przedmiotem.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_K01 Student będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym. Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego.	2,0
	3,0	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i zadanie badawcze.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Internetowym Systemie Aktów Prawnych, http://isap.sejm.gov.pl., 2012
Internetowym Systemie Aktów Prawnych, http://isap.sejm.gov.pl., 2012
red. H.Lisicka, Udział społeczeństwa w zintegrowanej ochronie środowiska, prawo ochrony środowiska, Wrocław, 2010
red. H.Lisicka, Udział społeczeństwa w zintegrowanej ochronie środowiska, prawo ochrony środowiska, Wrocław, 2010
Ministerstwo Środowiska, POLITYKA EKOLOGICZNA PAŃSTWA W LATACH 2009-2012 Z PERSPEKTYWĄ DO ROKU 2016, 2009
Ministerstwo Środowiska, POLITYKA EKOLOGICZNA PAŃSTWA W LATACH 2009-2012 Z PERSPEKTYWĄ DO ROKU 2016, 2009
Stefan Kozłowski, Przyszłość ekorozwoju, Wydawnictwo KUL, Lublin, 2005
Stefan Kozłowski, Przyszłość ekorozwoju, Wydawnictwo KUL, Lublin, 2005

Literatura dodatkowa

Kozłowski S., Ekorozwój. Wyzwanie XXI wieku., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
Kozłowski S., Ekorozwój. Wyzwanie XXI wieku., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
Praca zbiorowa, Planowanie i zarządzanie strategiczne. Poradnik dla menedżerów miast w samorządach terytorialnych, Wydawnictwo Samorządowe FRDL, Warszawa, 1997
Praca zbiorowa, Planowanie i zarządzanie strategiczne. Poradnik dla menedżerów miast w samorządach terytorialnych, Wydawnictwo Samorządowe FRDL, Warszawa, 1997

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej	2
T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa	2
T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska	2
T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)	3
T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów	1
T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)	3
T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych	1
T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej	1
T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi	2
T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.	1
		18

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;	2
T-W-2	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.	2
T-W-3	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska	2
T-W-4	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;	2
T-W-5	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-6	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.	2
		12

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach,	18
A-A-2	czytanie wskazanej literatury,	5
A-A-3	przygotowanie sie do praezentacji wyników przeprowadzonych przez siebie analiz	5
A-A-4	opracowywanie zadań domowych po każdych ćwiczeniach	10
A-A-5	przygotowanie sie do zaliczenia przedmiotu	5
A-A-6	Konsultacje	2
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach,	12
A-W-2	czytanie wskazanej literatury uzupełniającej zakres tematyczny prezentowanych wykładów,	7
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu z treści wykładowych	7
A-W-4	Konsultacje	2
A-W-5	Egzamin	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_2A_C01_W01	Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W04	Zna pogłębione definicje oraz regulacje ekonomiczne, prawne i społeczne związane z kierunkiem ochrona środowiska. Zna zaawansowane regulacje prawne i ekonomiczne w działalności gospodarczej, edukacyjnej, badawczej oraz potrafi definiować zaawansowane metody zarządzania środowiskiem.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W11	Zna ogólne zasady tworzenia i rozwój form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu ochrony i kształtowania środowiska. Dodatkowo posiada podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym prowadzenia działalności gospodarczej.
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)
	T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa
	T-W-5	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.
	T-W-6	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.
	T-W-4	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;
	T-W-2	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.
	T-W-3	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska
	T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów
	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
	T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych
	T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska
	T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)
	T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej
	T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi
	T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.
	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
Metody nauczania	M-1	Metoda problemowa w postaci wykładów problemowych oraz metody dodające w postaci pogadanek. Projekcja prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Przedstawienie wybranych sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
	S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
	S-7	Ocena formująca: Ocenę okresowych osiągnięć studenta, identyfikacji ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Zna także podstawowe pojęcia dotyczace polityki ekologicznej, zna podstawowe zasady funkcjonujące w tym obszarze.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_2A_C01_U01	Student będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczną państwa.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_U03	Posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej. Korzysta z literatury w języku obcym (angielskim).
	OS_2A_U06	Posługuje się Systemem Informacji Geograficznej (GIS) jako narzędziem do tworzenia baz danych o środowisku. Samodzielnie planuje zarządzanie biomasą i substancjami biogennymi w środowisku, rolnictwie i gospodarce komunalnej. Ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań.
	OS_2A_U07	Samodzielnie lub w zespole inwentaryzuje i waloryzuje zasoby przyrody. Zna i potrafi sporządzać rozszerzone bilanse związane z prawidłowym funkcjonowaniem ekosystemów. Przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań z zakresu ochrony środowiska i krajobrazu. Posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych.
	OS_2A_U09	Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł i form informacji.
	OS_2A_U10	Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku ochrona środowiska, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej
	T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.
	T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa
	T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi
	T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych
	T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)
	T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)
	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
	T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów
	T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska
	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie minimalnym. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach podstawowe definizje związane z przedmiotem.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_2A_C01_K01	Student będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym. Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K02	Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych. Potrafi zorganizować pracę w grupie. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania badawczego. Przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i opisywaniu potrzebnych danych.
	OS_2A_K04	W sposób odpowiedzialny i kompetentny potrafi podjąć decyzję o sposobach oceny stanu i ochrony środowiska. Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego.
	OS_2A_K05	Dostrzega ryzyko i potrafi ocenić skutki zaplanowanych działań w zakresie ochrony środowiska. Zna metody i działania zmierzające do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	OS_2A_K06	Jest kreatywny i zdeterminowany w rozwiązywaniu problemów badawczych i ekonomicznych oraz wykazuje się przedsiębiorczością w realizacji postawionych zadań. Jest otwarty na krytykę i potrafi w sposób komunikatywny przedstawić swoje poglądy.
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
Treści programowe	T-W-5	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.
	T-W-2	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.
	T-W-3	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska
	T-W-6	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.
	T-W-4	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;
Metody nauczania	M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
Metody nauczania	M-4	metody pogadanek
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
	S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i zadanie badawcze.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0