Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Botanika:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Botanika | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mariola Wróbel <Mariola.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ogólna wiedza botaniczna na poziomie szkoły średniej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z budową, funkcjonowaniem i rozmnażaniem roślin nasiennych oraz zasadami wykonywania opracowań zielnikowych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zróżnicowanie budowy morfologicznej na przykładach roślin użytkowych | 1 |
| T-L-2 | Rozmnażanie wegetatywne roślin użytkowych | 1 |
| T-L-3 | Rozmnażanie generatywne roślin okrytonasiennych | 2 |
| T-L-4 | Budowa komórki roślinnej. Materiały zapasowe | 2 |
| T-L-5 | Budowa i funkcje tkanek roślinnych | 1 |
| T-L-6 | Budowa anatomiczna korzeni, łodyg i liści roślin jednorocznych i wieloletnich | 2 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Poziomy organizacji roślin nasiennych. Morfologia rozwojowa roślin nasiennych. Budowa, zróżnicowanie i klasyfikacje organów wegetatywnych i generatywnych. Podział roślin na podstawie budowy i trwałości pędów oraz cyklu życiowego. Formy biologiczne roślin. | 2 |
| T-W-2 | Rozmnażanie roślin – wegetatywne i generatywne | 2 |
| T-W-3 | Cytologia – budowa i funkcje składników komórki; specyficzne składniki komórki roślinnej; materiały zapasowe | 1 |
| T-W-4 | Histologia – klasyfikacja, budowa i funkcjonowanie tkanek; układy funkcyjne tkanek | 2 |
| T-W-5 | Budowa anatomiczna organów wegetatywnych i generatywnych w ujęciu rozwojowym i funkcyjnym | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-L-2 | przygotowanie do ćwiczeń | 5 |
| A-L-3 | zbiór roślin i opracowanie tematu morfologicznego | 7 |
| A-L-4 | przygotowanie do zaliczenia | 12 |
| A-L-5 | zaliczenie opracowań zielnikowych | 1 |
| 34 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-W-2 | samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 16 |
| A-W-3 | konsultacje | 3 |
| A-W-4 | przygotowanie do zaliczenia | 12 |
| 40 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych |
| M-2 | ćwiczenia laboratoryjne |
| M-3 | wykonanie opracowania zielnikowego |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny |
| S-2 | Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny |
| S-3 | Ocena podsumowująca: sprawdzian praktyczny (zaliczenie opracowania zielnikowego) |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_B03_W01 potrafi scharakteryzować budowę cytologiczną, histologiczną i morfologiczną roślin nasiennych | ROL_1A_W01 | — | — | C-1 | T-L-4, T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-5, T-L-6, T-W-4, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-W-3 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
| ROL_1A_B03_W02 potrafi wytłumaczyć funkcjonowanie organizmu roślinnego w powiązaniu z jego budową na różnych poziomach organizacji (komórek, tkanek, organów) | ROL_1A_W07 | — | — | C-1 | T-L-4, T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-5, T-L-6, T-W-4, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-W-3 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_B03_U01 potrafi sporządzić , opracować i analizować materiały zielnikowe z wykorzystaniem różnych źródeł | ROL_1A_U03 | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-W-1, T-W-2 | M-3, M-2, M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_B03_K01 w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie przekonanie o potrzebie uczenia się w celu doskonalenia uzyskanych umiejętności | ROL_1A_K01 | — | — | C-1 | T-L-4, T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-5, T-L-6, T-W-4, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-W-3 | M-3, M-2, M-1 | S-2, S-1, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_B03_W01 potrafi scharakteryzować budowę cytologiczną, histologiczną i morfologiczną roślin nasiennych | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi scharakteryzować najważniejsze cechy budowy roślin nasiennych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_B03_W02 potrafi wytłumaczyć funkcjonowanie organizmu roślinnego w powiązaniu z jego budową na różnych poziomach organizacji (komórek, tkanek, organów) | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi omówić najważniesze powiązania w funkcjonowaniu roślin na różnych poziomach ich budowy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_B03_U01 potrafi sporządzić , opracować i analizować materiały zielnikowe z wykorzystaniem różnych źródeł | 2,0 | |
| 3,0 | sporządzi i pisemnie objaśni 40 arkuszy zielnikowych, a ustnie scharakteryzuje jeden ze wskazanych gatunków | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_B03_K01 w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie przekonanie o potrzebie uczenia się w celu doskonalenia uzyskanych umiejętności | 2,0 | |
| 3,0 | ma świadomość potrzeby samokształcenia w zakresie budowy roślin | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Jasnowska J., Jasnowski M., Radomski J., Friedrich S., Kowalski W., Botanika, Brasika, Szczecin, 2008
Literatura dodatkowa
- Szweykowska A., Szweykowski J., Botanika, Morfologia, tom 1, PWN, Warszawa, 2003
- Podbielkowski Z., Podbielkowska M., Przystosowania roślin do środowiska, WSiP, Warszawa, 1992