Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: BLOK INŻYNIERYJNO-CHEMICZNY
Sylabus przedmiotu Zrównoważona inżynieria:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zrównoważona inżynieria | ||
| Specjalność | BLOK INŻYNIERYJNO-CHEMICZNY | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Chemicznej i Procesowej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agata Markowska-Szczupak <Agata.Markowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 0,5 | ECTS (formy) | 0,5 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 7 | Grupa obieralna | 2 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | znajomość podstawowych pojęć związanych z tematyką przedmiotu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie doktorantów z zagadnieniami zrównoważonego rozwoju oraz zainicjowanie dyskusji nad poznawczym i aksjologicznym wpływem inżynierii chemicznej, materiałowej oraz chemii na losy naszej planety. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Czym jest zrównoważona inzynieria? | 1 |
| T-W-2 | Ślad węglowy, odcisk stopy ekologicznej i zmiany klimatu spowodowane rozwojem inzynierii (inoowacyjne technologie i ich wpływ na zmiany klimatum dobre praktyki w życiu codziennym). | 2 |
| T-W-3 | Biotechnologia dla zrównoważonej inżynierii. | 3 |
| T-W-4 | Włączanie praktyk zrównoważonej inżynierii w procesy bioremediacji zanieczyszczonych miejsc. | 2 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | udział w wykładach | 8 |
| A-W-2 | prygotowanie krótkiej prezentacji (3 min) przez każdego z doktorantów | 8 |
| 16 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metoda problemowa - wykład konwersatoryjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: obedność na wykładach aktywna dyskusja z prowadzącym przygotowanie krórtkiego wystąpienia nt. wpływu badań własnych na środowisko |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.2_W01 Doktorant/ka ma wiedzę ogólną na temat śladu węglowego i wie w jaki sposób można go obliczyć. Ma uporządkowaną i podbudowana teoretycznie wiedzę na temat metod stosowanych w celu zmniejszenia wpływu inżynerii chemicznej, materiałowej oraz chemii na środowisko. | ISD_4-_W01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-2 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.2_K01 Doktorant/ka ma świadomość ważności skutków działalności inżyniera (w szczególności własnych) oraz ich wpływu na środowisko. Posiada świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje w zakresie realizacji badań związanych z rozprawą doktorską. | ISD_4-_K01, ISD_4-_K02 | — | C-1 | T-W-2, T-W-1, T-W-4, T-W-3 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.2_W01 Doktorant/ka ma wiedzę ogólną na temat śladu węglowego i wie w jaki sposób można go obliczyć. Ma uporządkowaną i podbudowana teoretycznie wiedzę na temat metod stosowanych w celu zmniejszenia wpływu inżynerii chemicznej, materiałowej oraz chemii na środowisko. | 2,0 | |
| 3,0 | Obecność na wykładach . | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.2_K01 Doktorant/ka ma świadomość ważności skutków działalności inżyniera (w szczególności własnych) oraz ich wpływu na środowisko. Posiada świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje w zakresie realizacji badań związanych z rozprawą doktorską. | 2,0 | |
| 3,0 | Uczestnictwo w wykładach. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Matthew John Franchetti, Defne Apul, Carbon Footprint Analysis Concepts, Methods, Implementation, and Case Studies, CRC Press, 2013
- Dickman Nancy, Reducing Our Carbon Footprint, Roundhouse Publishing Group, 2016
- Subramanian Senthilkannan Muthu (Eds)., Assessment of Carbon Footprint in Different Industrial Sector część I i II, Springer, 2016, Singapur
- Lisa Benton-Short, Sustainability and Sustainable Development An Introduction, Rowman & Littlefield Publishers, 2023
Literatura dodatkowa
- Discover Sustainability Journal, Springer, 2024, artykuły naukowe z czasopisma
- Carbon Footprints, OAE Publishing, 2024, artykuły naukowe z czasopisma