Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: BLOK INŻYNIERYJNO-PRZYRODNICZY
Sylabus przedmiotu Nanomateriały funkcjonalne w chemii i inżynierii:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Nanomateriały funkcjonalne w chemii i inżynierii | ||
| Specjalność | BLOK INŻYNIERYJNO-CHEMICZNY | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizykochemii Nanomateriałów | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ewa Mijowska <Ewa.Borowiak-Palen@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 0,5 | ECTS (formy) | 0,5 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 2 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawy chemii i materiałoznawstwa |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z aktualnymi trendami w nanomateriałach funkcjonalnych wykorzystywanych w chemii i inżynierii |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności prowadzenia dyskusji naukowych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podział nanomateriałów funkcjonalnych: budowa, właściwości i zastosowanie; * studium przypadku dotyczące nanomateriałów funkcjonalnych w chemii (do wyboru studentów); * studium dotyczące nanomateriałów funkcjonalnych w inżynierii materiałowej (do wyboru studentów); studium dotyczące nanomateriałów funkcjonalnych w inżynierii chemicznej (do wyboru studentów); | 8 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach, czytanie skazanej literatury, udział w konwersatoriach | 8 |
| A-W-2 | Praca własna | 7 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, klasyczna metoda problemowa. |
| M-2 | Metody aktywizujące: metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: ocena zwykle pod koniec przedmiotu: aktywny udział w wykładach i dyskusji |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH06.2_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zdefiniować problem badawczy i przeprowadzić dyskusję dotyczacą zaawansowanych nanomateriałów funkcjonalnych w wybranym obszarze chemii lub inżynierii. | ISD_4-_W02, ISD_4-_W03 | — | C-1, C-2 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH06.2_K01 Postawa chętna i aktywna do podejmowania problematyki naukowej w zakresie zaawansowanych nanomateriałów funkcjonalnych | ISD_4-_K01, ISD_4-_K02 | — | C-1, C-2 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH06.2_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zdefiniować problem badawczy i przeprowadzić dyskusję dotyczacą zaawansowanych nanomateriałów funkcjonalnych w wybranym obszarze chemii lub inżynierii. | 2,0 | |
| 3,0 | student będzie potrafił podjąć problematykę badawczą, bez koniecznosci pogłebionej dyskusji nad nią. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH06.2_K01 Postawa chętna i aktywna do podejmowania problematyki naukowej w zakresie zaawansowanych nanomateriałów funkcjonalnych | 2,0 | |
| 3,0 | student będzie potrafił podjąć problematykę badawczą, bez koniecznosci pogłebionej dyskusji nad nią. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Krzysztof Kurzydłowski, Nanomateriały inżynierskie: Konstrukcje funkcjonalne, PWN, Warszawa, 2011, ISBN978-83-01-16418-8
- Robert W. Kelsall, Ian W. Hamley, Mark Geoghegan, Nanotechnologie, PWN, Warszawa, 2008, ISBN 978-83-01-15537-7