ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S2) / Innowacje w gospodarce / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)
specjalność: Innowacje w gospodarce

Sylabus przedmiotu Podstawy innowacyjności:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy innowacyjności
Specjalność	Innowacje w gospodarce
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii, Finansów i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	55	4,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza z zakresu mikroekonomii oraz makroekonomii (ewentualnie podstaw makroekonomii).

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu teorii innowacji i innowacyjności.
C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
C-3	Wyjaśnienie znaczenia innowacji i innowacyjności dla konkurencyjności, wzrostu i rozwoju gospodarczego.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Pojęcie i istota innowacji. Znaczenie innowacyjności i innowacji we współczesnym świecie.	3
T-W-2	Klasyfikacja innowacji i sposoby pomiaru innowacyjności.	3
T-W-3	Zarządzanie innowacjami.	3
T-W-4	Pojęcie i ewolucja modelu procesu innowacji. Cechy nowoczesnego procesu innowacyjnego.	3
T-W-5	Pojęcie i mechanizmy dyfuzji innowacji.	3
T-W-6	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 1.	3
T-W-7	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 2.	3
T-W-8	Polityka innowacyjna państwa na przykładzie wybranych krajów.	3
T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.	3
T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).	3
T-W-11	Inwestycje w kapitał ludzki jako determinanta innowacyjności.	3
T-W-12	Finansowanie działalności innowacyjnej.	3
T-W-13	Otoczenie instytucjonalne czynnikiem wspierającym innowacje i innowacyjność.	3
T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.	3
T-W-15	Transfer technologii i komercjalizacja wiedzy - pojęcie, istota, stymulatory i bariery.	3
T-W-16	Otwarte innowacje.	3
T-W-17	Innowacyjność a konkurencyjność.	2
T-W-18	Kultura innowacji jako czynnik rozwoju przedsiębiorczości technologicznej.	3
T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).	2
		55

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	55
A-W-2	Zapoznanie z literaturą przedmiotu i studiami przypadków.	20
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	25
		100

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
M-3	Dyskusja.
M-4	Metoda przypadków.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_D3/1.1_W01 Student zna i rozumie pojęcie innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikacje, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji.	E_2A_W04, E_2A_W05, E_2A_W09, E_2A_W01	—	C-1, C-2, C-3	T-W-3, T-W-9, T-W-4, T-W-19, T-W-11, T-W-6, T-W-5, T-W-8, T-W-10, T-W-1, T-W-18, T-W-2, T-W-17, T-W-16, T-W-7	M-2, M-4, M-3, M-1	S-1
E_2A_D3/1.1_W02 Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych.	E_2A_W04, E_2A_W07, E_2A_W09, E_2A_W01	—	C-1, C-2, C-3	T-W-13, T-W-9, T-W-19, T-W-14, T-W-8, T-W-10, T-W-15, T-W-17	M-2, M-4, M-3, M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_D3/1.1_U01 Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji.	E_2A_U03, E_2A_U05, E_2A_U02	—	C-2	T-W-13, T-W-12, T-W-19, T-W-14	M-2, M-4, M-3, M-1	S-1
E_2A_D3/1.1_U02 Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych.	E_2A_U01	—	C-2	T-W-13, T-W-9, T-W-19, T-W-14, T-W-8, T-W-10, T-W-15	M-2, M-4, M-3, M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_D3/1.1_K01 Student jest gotów kreować kulturę innowacji.	E_2A_K04, E_2A_K03	—	C-1, C-2	T-W-3, T-W-9, T-W-4, T-W-19, T-W-14, T-W-10, T-W-1, T-W-18, T-W-2, T-W-15, T-W-17, T-W-16	M-2, M-4, M-3, M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_D3/1.1_W01 Student zna i rozumie pojęcie innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikacje, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji.	2,0	Student ne zna i nie rozumie pojęć innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikacji, uwarunkowań ich tworzenia i dyfuzji.
	3,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 95%.
E_2A_D3/1.1_W02 Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych.	2,0	Student nie zna i nie rozumie znaczenia innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz roli państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych.
	3,0	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie znaczenei innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 95%.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_D3/1.1_U01 Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji.	2,0	Student nie potrafi określić warunków i przydatności źródeł finansowania innowacji.
	3,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finasowania innowacji co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej w 75%.
	4,5	Student potrafi określić warunki i przydatnosć źródel finansowania innowacji co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej co najmniej w 95%.
E_2A_D3/1.1_U02 Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych.	2,0	Student nie potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych.
	3,0	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 75%.
	4,5	Studet potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi korzystac z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 95%.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_D3/1.1_K01 Student jest gotów kreować kulturę innowacji.	2,0	Student nie jest gotów kreować kultury innowacji.
	3,0	Student przy rozwiązywaniu niektórych problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	3,5	Student przy rozwiązywaniu większości problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	4,0	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	4,5	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zespołowym.
	5,0	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zespołowym. Potrafi samodzielnie zaproponować inne rozwiązanie danego problemu decyzyjnego w sposób innowacyjny.

Literatura podstawowa

Brzeziński M. (red.), Zarzadzanie innowacjami technicznymi i organizacyjnymi, Difin, Warszawa, 2001
Czerniak J., Polityka innowacyjna w Polsce. Analiza i proponowane kierunki zmian, Difin, Warszawa, 2013
Dolińska M., Innowacje w gospodarce opartej na wiedzy, PWE, Warszawa, 2010
Firszt D., Uwarunkowania dyfuzji innowacji w polskiej gospodarce, CeDeWu.pl, Warszawa, 2012
Jasiński A.H., Innowacje i transfer techniki w procesie transformacji, Difin, Warszawa, 2006
Łącka I., Efektywnośc powiązań nauki z przemysłem w procesach innowacyjnych, Stowarzyszenie Naukowe Instytut Gospodarki i Rynku, Szczecin, 2013
Łącka I., WSpiieranie transferu technologiii komercjalizacji wiedzy jako determinanta wzrostu innowacyjności i konkurencyjności przedsiębiorstw w regionie, International Journal of Management and Economics, 2011, No 32, pp. 269-289., 2011
Łącka I., Siwek L., Wybrane formy transferu technologii i możliwości ich wykorzystanai przez MŚP, Przegląd Organziacji, 2014, nr 7, s. 4-10, 2014
Łącka I., Modele Quadruple i Quintuple Helix - nowe spojrzenie na rolę społeczeństwa i środowiska naturalnego w tworzeniu reginalnych innowacji dla rozwoju zrównoważonego, Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis, Oeconomica, 2018, nr 342(90)1, s. 47-57, 2018
Prystom J., Innowacje w procesie rozwoju gospodarczego. Istota i uwarunkowania. Podręcznik akademicki, Difin, Warszawa, 2012
Carayannis E.G., Samara E.T., Bakouros Y.L., Innovation and Entrepreneurship. Theory, Policy and Practice, Springer, Cham, 2015, https://www.pdfdrive.com/innovation-and-entrepreneurship-books.html.

Literatura dodatkowa

Christiansen C.M., Raynor M.E., Innowacje. Napęd wzrostu, Wydawnictwo Studio Emka, Warszawa, 2008
Christiansen C.M., Anthony S.D., Innowacje. Następny krok, Wydawnictwo Studio Emka, Warszawa, 2010
Łącka I., Brzezicki Ł., The Efficiency and Productivity Evaluation of National Innovation Systems in Europe, European Research Studies Journal, 2021, Vol. 24, Special Iss. 3, pp. 471-496, 2021
Łącka I., Barriers to using of quintuple helix mdel to create innovations in POlish regions, Zeszyty Naukowe Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 2020, nr 146, pp. 233-251, 2020
Tidd J., Bessant J., Zarządzanie innowacjami. Integracja zmian technicznych, rynkowych i organizacyjnych, Oficyna Wydawnicza a Wolters Kluwer business, Warszawa, 2011

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Pojęcie i istota innowacji. Znaczenie innowacyjności i innowacji we współczesnym świecie.	3
T-W-2	Klasyfikacja innowacji i sposoby pomiaru innowacyjności.	3
T-W-3	Zarządzanie innowacjami.	3
T-W-4	Pojęcie i ewolucja modelu procesu innowacji. Cechy nowoczesnego procesu innowacyjnego.	3
T-W-5	Pojęcie i mechanizmy dyfuzji innowacji.	3
T-W-6	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 1.	3
T-W-7	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 2.	3
T-W-8	Polityka innowacyjna państwa na przykładzie wybranych krajów.	3
T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.	3
T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).	3
T-W-11	Inwestycje w kapitał ludzki jako determinanta innowacyjności.	3
T-W-12	Finansowanie działalności innowacyjnej.	3
T-W-13	Otoczenie instytucjonalne czynnikiem wspierającym innowacje i innowacyjność.	3
T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.	3
T-W-15	Transfer technologii i komercjalizacja wiedzy - pojęcie, istota, stymulatory i bariery.	3
T-W-16	Otwarte innowacje.	3
T-W-17	Innowacyjność a konkurencyjność.	2
T-W-18	Kultura innowacji jako czynnik rozwoju przedsiębiorczości technologicznej.	3
T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).	2
		55

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	55
A-W-2	Zapoznanie z literaturą przedmiotu i studiami przypadków.	20
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	25
		100

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_D3/1.1_W01	Student zna i rozumie pojęcie innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikacje, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W04	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu struktury i instytucje społeczne, relacje między nimi, występujące w nich więzi i rządzące nimi prawidłowości
	E_2A_W05	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz obszary jego aktywności społeczno-gospodarczej
	E_2A_W09	Zna i rozumie fundamentalne dylematy i wyzwania ekonomiczne oraz społeczne współczesnej cywilizacji
	E_2A_W01	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu teorii innowacji i innowacyjności.
	C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
	C-3	Wyjaśnienie znaczenia innowacji i innowacyjności dla konkurencyjności, wzrostu i rozwoju gospodarczego.
Treści programowe	T-W-3	Zarządzanie innowacjami.
	T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.
	T-W-4	Pojęcie i ewolucja modelu procesu innowacji. Cechy nowoczesnego procesu innowacyjnego.
	T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).
	T-W-11	Inwestycje w kapitał ludzki jako determinanta innowacyjności.
	T-W-6	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 1.
	T-W-5	Pojęcie i mechanizmy dyfuzji innowacji.
	T-W-8	Polityka innowacyjna państwa na przykładzie wybranych krajów.
	T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).
	T-W-1	Pojęcie i istota innowacji. Znaczenie innowacyjności i innowacji we współczesnym świecie.
	T-W-18	Kultura innowacji jako czynnik rozwoju przedsiębiorczości technologicznej.
	T-W-2	Klasyfikacja innowacji i sposoby pomiaru innowacyjności.
	T-W-17	Innowacyjność a konkurencyjność.
	T-W-16	Otwarte innowacje.
	T-W-7	Uwarunkowania innowacji i procesów innowacyjnych cz. 2.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
	M-4	Metoda przypadków.
	M-3	Dyskusja.
	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student ne zna i nie rozumie pojęć innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikacji, uwarunkowań ich tworzenia i dyfuzji.
	3,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie pojęcia innowacji i procesów innowacyjnych, ich klasyfikację, uwarunkowania ich tworzenia i dyfuzji co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_D3/1.1_W02	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W04	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu struktury i instytucje społeczne, relacje między nimi, występujące w nich więzi i rządzące nimi prawidłowości
	E_2A_W07	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu koncepcje i metody gospodarowania, w tym kapitałem ludzkim oraz powiązania między obszarami i funkcjami gospodarowania w podmiotach społeczno-gospodarczych
	E_2A_W09	Zna i rozumie fundamentalne dylematy i wyzwania ekonomiczne oraz społeczne współczesnej cywilizacji
	E_2A_W01	Zna i rozumie w pogłębionym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu teorii innowacji i innowacyjności.
	C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
	C-3	Wyjaśnienie znaczenia innowacji i innowacyjności dla konkurencyjności, wzrostu i rozwoju gospodarczego.
Treści programowe	T-W-13	Otoczenie instytucjonalne czynnikiem wspierającym innowacje i innowacyjność.
	T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.
	T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).
	T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.
	T-W-8	Polityka innowacyjna państwa na przykładzie wybranych krajów.
	T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).
	T-W-15	Transfer technologii i komercjalizacja wiedzy - pojęcie, istota, stymulatory i bariery.
	T-W-17	Innowacyjność a konkurencyjność.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
	M-4	Metoda przypadków.
	M-3	Dyskusja.
	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna i nie rozumie znaczenia innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz roli państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych.
	3,0	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie znaczenie innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie znaczenei innowacji i innowacyjności dla gospodarki i jej podmiotów oraz rolę państwa i innych instytucji w procesach innowacyjnych co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_D3/1.1_U01	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U03	Potrafi dobrać i stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne do analizowania, prognozowania i modelowania procesów i zjawisk ekonomicznych oraz rozwiązywania problemów gospodarczych
	E_2A_U05	Potrafi dobierać źródła finansowania przedsięwzięć gospodarczych i wykorzystać wiedzę z zakresu rachunkowości w procesach gospodarowania
	E_2A_U02	Potrafi wykorzystać wiedzę do identyfikacji, wyjaśniania oraz prognozowania zjawisk społeczno-gospodarczych oraz relacji między nimi, stosując właściwy dobór źródeł i informacji poprzez ich ocenę, krytyczną analizę, syntezę i twórczą interpretację
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
Treści programowe	T-W-13	Otoczenie instytucjonalne czynnikiem wspierającym innowacje i innowacyjność.
	T-W-12	Finansowanie działalności innowacyjnej.
	T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).
	T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
	M-4	Metoda przypadków.
	M-3	Dyskusja.
	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi określić warunków i przydatności źródeł finansowania innowacji.
	3,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finasowania innowacji co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej w 75%.
	4,5	Student potrafi określić warunki i przydatnosć źródel finansowania innowacji co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi określić warunki i przydatność źródeł finansowania innowacji co najmniej co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_D3/1.1_U02	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U01	Potrafi wykorzystać wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywania zadań w nieprzewidywalnych warunkach w sposób innowacyjny
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
Treści programowe	T-W-13	Otoczenie instytucjonalne czynnikiem wspierającym innowacje i innowacyjność.
	T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.
	T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).
	T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.
	T-W-8	Polityka innowacyjna państwa na przykładzie wybranych krajów.
	T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).
	T-W-15	Transfer technologii i komercjalizacja wiedzy - pojęcie, istota, stymulatory i bariery.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
	M-4	Metoda przypadków.
	M-3	Dyskusja.
	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych.
	3,0	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 75%.
	4,5	Studet potrafi korzystać z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi korzystac z narzędzi polityki ekonomicznej stanowiącej wsparcie procesów innowacyjnych co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_2A_D3/1.1_K01	Student jest gotów kreować kulturę innowacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K04	Jest gotów do myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K03	Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne, etyczne i polityczne oraz inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego i interesu publicznego
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu teorii innowacji i innowacyjności.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami innowacji i procesów innowacyjnych.
Treści programowe	T-W-3	Zarządzanie innowacjami.
	T-W-9	Narodowy system innowacji. Regionalne systemy innowacji.
	T-W-4	Pojęcie i ewolucja modelu procesu innowacji. Cechy nowoczesnego procesu innowacyjnego.
	T-W-19	Zaliczenie wykładów pisemne (test i pytania problemowe).
	T-W-14	Klastry i ich znaczenie dla rozwoju innowacji.
	T-W-10	Modele specyficznych struktur dla rozwoju innowacji na świecie i w Polsce (modele helisy).
	T-W-1	Pojęcie i istota innowacji. Znaczenie innowacyjności i innowacji we współczesnym świecie.
	T-W-18	Kultura innowacji jako czynnik rozwoju przedsiębiorczości technologicznej.
	T-W-2	Klasyfikacja innowacji i sposoby pomiaru innowacyjności.
	T-W-15	Transfer technologii i komercjalizacja wiedzy - pojęcie, istota, stymulatory i bariery.
	T-W-17	Innowacyjność a konkurencyjność.
	T-W-16	Otwarte innowacje.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy z prezentacją multimedialną.
	M-4	Metoda przypadków.
	M-3	Dyskusja.
	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia pisemnego wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest gotów kreować kultury innowacji.
	3,0	Student przy rozwiązywaniu niektórych problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	3,5	Student przy rozwiązywaniu większości problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	4,0	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji.
	4,5	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zespołowym.
	5,0	Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych jest gotów kreować kulturę innowacji zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zespołowym. Potrafi samodzielnie zaproponować inne rozwiązanie danego problemu decyzyjnego w sposób innowacyjny.