ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)

Sylabus przedmiotu Ekonomia społeczna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ekonomia społeczna
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii, Finansów i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	23	2,0	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	15	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza o funkcjonowaniu gospodarki rynkowej na poziomie szkoły średniej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z alternatywnymi sposobami rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego
C-2	Poznanie przez studentów narzędzi finansowania działalności podmiotów ekonomii społecznej
C-3	Zrozumienie przez studentów potrzeby budowania kapitału społecznego dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i ekonomii społecznej
C-4	Przedstawienie możliwości rozwoju przedsiębiorczości społecznej i zasad tworzenia koncepcji przedsiębiorstwa społecznego

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja na wybranych przykładach z Polski	2
T-A-2	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja. Przykłady regionalne i lokalne	2
T-A-3	Organizacje pozarządowe - cele i zadania organizacji pożytku publicznego. Wolontariat jako element ekonomii społecznej	2
T-A-4	Przedsiębiorczość społeczna i jej przejawy.	2
T-A-5	Potencjał otoczenia (terytorium) jako szansa dla rozwoju lokalnego i przedsiębiorstwa społecznego	1
T-A-6	Wybrane modele przedsiębiorstwa społecznego	1
T-A-7	Możliwości wykorzystania modelu Business Canvas do stworzenia projektu przedsiębiorstwa społeczenego - praca w zespole	5
		15
wykłady
T-W-1	Ekonomia społeczna w systemie nauk ekonomicznych	2
T-W-2	Geneza, istota, przedmiot i funkcje ekonomii społecznej.	2
T-W-3	Ekonomia społeczna środkiem do budowania społeczeństwa obywatelskiego	2
T-W-4	Podmioty sektora ekonomii społecznej w Polsce oraz obszary i narzędzia ich działalności. Koncepcja teoretyczna przedsiębiorstwa społecznego.	2
T-W-5	Wyzwania współczesnego świata a stare i nowe zadania dla podmiotów ekonomii społecznej	2
T-W-6	Podstawy prawne funkcjonowania podmiotów sektora ekonomii społecznej.	2
T-W-7	Rozmiary i znaczenie sektora ekonomii społecznej na świecie i w Polsce. Osiagnięcia, bariery rozwoju, potencjał	2
T-W-8	Krajowe i regionalne strategie rozwoju ekonomii społecznej. Programy wspierające ekonomię społeczną.	2
T-W-9	Kapitał ludzki i społeczny w Polsce jako czynniki rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i III sektora	2
T-W-10	Rola ekonomii społecznej w aktywizacji wykluczonych (społecznie, gospodarczo, politycznie, komunikacyjnie itp.)	2
T-W-11	Finansowanie podmiotów ekonomii społecznej ze środków krajowych i źródeł zagranicznych	2
T-W-12	Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej (pytania problemowe i opisowe)	1
		23

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Poszukiwanie i przetwarzanie informacji niezbędnych do wykonania opisu koncepcji przedsiębiorstwa społecznego	10
		25
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	23
A-W-2	Zapoznawanie się z literaturą i innymi źródłami informacji	11
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów	16
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda problemowa: wykład problemowy
M-2	Metoda podająca: wykład informacyjny
M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
M-4	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
M-5	Metoda praktyczna: metoda projektu (praca w zespole)

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia wykładów (kolokwium w formie pisemnej)
S-2	Ocena podsumowująca: ocena z pracy zespołowej nad koncepcją przedsiębiorstwa społecznego

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_A02_W01 Student zna i rozumie, jakie są alternatywne sposoby rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego	E_1A_W07, E_1A_W08, E_1A_W01, E_1A_W04	—	C-2, C-3, C-1	T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-9, T-W-10, T-W-5, T-W-4, T-A-4, T-A-1, T-A-3, T-A-2, T-A-6, T-A-7, T-A-5	M-4, M-3, M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_A02_U01 Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych, zmarginalizowanych.	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U09, E_1A_U06	—	C-3, C-1, C-4	T-W-7, T-W-8, T-W-6, T-A-4, T-A-3, T-A-7, T-A-5	M-4, M-3, M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_A02_K01 Student wykazuje wrażliwość na problemy ludzi wykluczonych, zmarginalizowanych, bez pracy.	E_1A_K04, E_1A_K02, E_1A_K05	—	C-3, C-1	T-W-7, T-W-8, T-W-1, T-W-3, T-W-2, T-W-10, T-W-5	M-4, M-3, M-5, M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_A02_W01 Student zna i rozumie, jakie są alternatywne sposoby rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego	2,0	Student nie nie zna i nie rozumie alternatywnych sposobów rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora
	3,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiazywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 95%.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_A02_U01 Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych, zmarginalizowanych.	2,0	Student nie potrafi nawet w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytej wiedzy do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwych sposobów rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji podstawowych zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 75%.
	4,5	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji wszystkich zjawisk społecznych, objętych programem i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 95%.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_A02_K01 Student wykazuje wrażliwość na problemy ludzi wykluczonych, zmarginalizowanych, bez pracy.	2,0	Student nie wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych.
	3,0	Student w ograniczonym stopniu wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych, pod wpływem inspiracji nauczyciela.
	3,5	Student w średnim stopniu wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych, pod wpływem inspiracji nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wrażliwość na ich problemy.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wrażliwość na ich problemy, potrafi szerzej omówić ich sytuację i wykazuje skłonność do pomocy.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wybitną wrażliwość na ich problem, potrafi podpowiedzieć, jak rozwiązać niektóre z nich i wykazuje chęć pomocy.

Literatura podstawowa

Becker G.S., Murphy K. M., Ekonomia społeczna, PWN, Warszawa, 2020
Brzuska E., Kukulak-Dolata I., Nyk M. (red.), Ekonomia społeczna. Teoria i praktyka przedsiębiorczości społecznej, Difin, Warszawa, 2017
Czyżewska M., Pach J., Sala K., Ekonomia społeczna i przedsiębiorczość. Innowacje - środowisko, CeDeWu, Warszawa, 2020
Frątczak M., Hausner J., Mazur S. (red.), Wokół ekonomii społecznej, UE w Krakowie, MSAP Kraków, Kraków, 2012
Kurleto M.H., Model przedsiębiorstwa społecznego, Difin, Warszawa, 2016
Matsui N., Ikemoto Y. (eds.), Solidarity Economy and Social Business. New models for new Society, Springer Japan, 2015
Murzyn D., Pach J., Ekonomia społeczna między rynkiem, państwem a obywatelem, Difin, Warszawa, 2018
Półrocznik Ekonomia społeczna, http://www.ekonomiaspoleczna.msap.pl/index.php/pl/
Social entrepreneurship and social innovation in the Nordic Countries: Initiative to promote social entrepreneurship and social innovation, Nordic Council of Ministers, Oslo, 2015

Literatura dodatkowa

Będzik B., Kapitał społeczny w gminach wiejskich w kierunku społeczeństwa obywatelskiego, Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie, Szczecin, 2019
Brock D.D., Social Entrepreneurship education resources handbook, Debbi D. Brock, Berea, 2011
portal internetowy, www.ekonomiaspołeczna.pl
strona internetowa, https://www.ekonomiaspoleczna.gov.pl/
Stowarzyszenie Klon/Jawor, www.klon.org.pl
Małopolski Portal Ekonomii Społecznej, http://www.es.malopolska.pl
www.ngo.pl

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja na wybranych przykładach z Polski	2
T-A-2	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja. Przykłady regionalne i lokalne	2
T-A-3	Organizacje pozarządowe - cele i zadania organizacji pożytku publicznego. Wolontariat jako element ekonomii społecznej	2
T-A-4	Przedsiębiorczość społeczna i jej przejawy.	2
T-A-5	Potencjał otoczenia (terytorium) jako szansa dla rozwoju lokalnego i przedsiębiorstwa społecznego	1
T-A-6	Wybrane modele przedsiębiorstwa społecznego	1
T-A-7	Możliwości wykorzystania modelu Business Canvas do stworzenia projektu przedsiębiorstwa społeczenego - praca w zespole	5
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Ekonomia społeczna w systemie nauk ekonomicznych	2
T-W-2	Geneza, istota, przedmiot i funkcje ekonomii społecznej.	2
T-W-3	Ekonomia społeczna środkiem do budowania społeczeństwa obywatelskiego	2
T-W-4	Podmioty sektora ekonomii społecznej w Polsce oraz obszary i narzędzia ich działalności. Koncepcja teoretyczna przedsiębiorstwa społecznego.	2
T-W-5	Wyzwania współczesnego świata a stare i nowe zadania dla podmiotów ekonomii społecznej	2
T-W-6	Podstawy prawne funkcjonowania podmiotów sektora ekonomii społecznej.	2
T-W-7	Rozmiary i znaczenie sektora ekonomii społecznej na świecie i w Polsce. Osiagnięcia, bariery rozwoju, potencjał	2
T-W-8	Krajowe i regionalne strategie rozwoju ekonomii społecznej. Programy wspierające ekonomię społeczną.	2
T-W-9	Kapitał ludzki i społeczny w Polsce jako czynniki rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i III sektora	2
T-W-10	Rola ekonomii społecznej w aktywizacji wykluczonych (społecznie, gospodarczo, politycznie, komunikacyjnie itp.)	2
T-W-11	Finansowanie podmiotów ekonomii społecznej ze środków krajowych i źródeł zagranicznych	2
T-W-12	Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej (pytania problemowe i opisowe)	1
		23

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Poszukiwanie i przetwarzanie informacji niezbędnych do wykonania opisu koncepcji przedsiębiorstwa społecznego	10
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	23
A-W-2	Zapoznawanie się z literaturą i innymi źródłami informacji	11
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów	16
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_A02_W01	Student zna i rozumie, jakie są alternatywne sposoby rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W07	Zna i rozumie fundamentalne dylematy ekonomiczne oraz społeczne współczesnej cywilizacji, w tym gospodarki
	E_1A_W08	Zna i rozumie podstawowe ekonomiczne, prawne, etyczne i inne uwarunkowania działań związanych z funkcjonowaniem gospodarki
	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu fakty i zjawiska gospodarcze i społeczne oraz teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi stanowiące podstawową wiedzę ogólną z dyscypliny ekonomia i finanse, a także wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej
	E_1A_W04	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), ich struktury, a także relacje między nimi w skali krajowej i międzynarodowej
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie przez studentów narzędzi finansowania działalności podmiotów ekonomii społecznej
	C-3	Zrozumienie przez studentów potrzeby budowania kapitału społecznego dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i ekonomii społecznej
	C-1	Zapoznanie studentów z alternatywnymi sposobami rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego
Treści programowe	T-W-1	Ekonomia społeczna w systemie nauk ekonomicznych
	T-W-3	Ekonomia społeczna środkiem do budowania społeczeństwa obywatelskiego
	T-W-6	Podstawy prawne funkcjonowania podmiotów sektora ekonomii społecznej.
	T-W-9	Kapitał ludzki i społeczny w Polsce jako czynniki rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i III sektora
	T-W-10	Rola ekonomii społecznej w aktywizacji wykluczonych (społecznie, gospodarczo, politycznie, komunikacyjnie itp.)
	T-W-5	Wyzwania współczesnego świata a stare i nowe zadania dla podmiotów ekonomii społecznej
	T-W-4	Podmioty sektora ekonomii społecznej w Polsce oraz obszary i narzędzia ich działalności. Koncepcja teoretyczna przedsiębiorstwa społecznego.
	T-A-4	Przedsiębiorczość społeczna i jej przejawy.
	T-A-1	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja na wybranych przykładach z Polski
	T-A-3	Organizacje pozarządowe - cele i zadania organizacji pożytku publicznego. Wolontariat jako element ekonomii społecznej
	T-A-2	Podmioty ekonomii społecznej w otoczeniu - ich charakterystyka i misja. Przykłady regionalne i lokalne
	T-A-6	Wybrane modele przedsiębiorstwa społecznego
	T-A-7	Możliwości wykorzystania modelu Business Canvas do stworzenia projektu przedsiębiorstwa społeczenego - praca w zespole
	T-A-5	Potencjał otoczenia (terytorium) jako szansa dla rozwoju lokalnego i przedsiębiorstwa społecznego
Metody nauczania	M-4	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-2	Metoda podająca: wykład informacyjny
	M-1	Metoda problemowa: wykład problemowy
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia wykładów (kolokwium w formie pisemnej)
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: ocena z pracy zespołowej nad koncepcją przedsiębiorstwa społecznego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie nie zna i nie rozumie alternatywnych sposobów rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora
	3,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 55%.
	3,5	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 65%.
	4,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 75%.
	4,5	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiązywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 85%.
	5,0	Student zna i rozumie alternatywne sposoby rozwiazywania problemów społecznych w ramach trzeciego sektora co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_A02_U01	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych, zmarginalizowanych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać wiedzę do identyfikacji i interpretacji procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych z wykorzystaniem metod i narzędzi właściwych dla ekonomii
	E_1A_U02	Potrafi zastosować wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych w mikro-, mezo- i makroskali
	E_1A_U09	Potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz współpracować z innymi osobami w ramach działań zespołowych
	E_1A_U06	Potrafi brać udział w debacie przedstawiając i oceniając różne stanowiska i opinie oraz dyskutować na temat wybranych problemów współczesnej gospodarki, wykorzystując dorobek i poglądy autorytetów ekonomii i finansów
Cel przedmiotu	C-3	Zrozumienie przez studentów potrzeby budowania kapitału społecznego dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i ekonomii społecznej
	C-1	Zapoznanie studentów z alternatywnymi sposobami rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego
	C-4	Przedstawienie możliwości rozwoju przedsiębiorczości społecznej i zasad tworzenia koncepcji przedsiębiorstwa społecznego
Treści programowe	T-W-7	Rozmiary i znaczenie sektora ekonomii społecznej na świecie i w Polsce. Osiagnięcia, bariery rozwoju, potencjał
	T-W-8	Krajowe i regionalne strategie rozwoju ekonomii społecznej. Programy wspierające ekonomię społeczną.
	T-W-6	Podstawy prawne funkcjonowania podmiotów sektora ekonomii społecznej.
	T-A-4	Przedsiębiorczość społeczna i jej przejawy.
	T-A-3	Organizacje pozarządowe - cele i zadania organizacji pożytku publicznego. Wolontariat jako element ekonomii społecznej
	T-A-7	Możliwości wykorzystania modelu Business Canvas do stworzenia projektu przedsiębiorstwa społeczenego - praca w zespole
	T-A-5	Potencjał otoczenia (terytorium) jako szansa dla rozwoju lokalnego i przedsiębiorstwa społecznego
Metody nauczania	M-4	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-2	Metoda podająca: wykład informacyjny
	M-1	Metoda problemowa: wykład problemowy
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia wykładów (kolokwium w formie pisemnej)
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: ocena z pracy zespołowej nad koncepcją przedsiębiorstwa społecznego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi nawet w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytej wiedzy do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwych sposobów rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 55%.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 65%.
	4,0	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji podstawowych zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 75%.
	4,5	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji wszystkich zjawisk społecznych, objętych programem i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 85%.
	5,0	Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do interpretacji zjawisk społecznych i wskazać właściwe sposoby rozwiązania problemów społeczno-gospodarczych osób wykluczonych, bezrobotnych i zmarginalizowanych co najmniej w 95%.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_A02_K01	Student wykazuje wrażliwość na problemy ludzi wykluczonych, zmarginalizowanych, bez pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K04	Jest gotów do podjęcia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za pełnione role zawodowe i wymagania tego od innych oraz dbałości o dorobek i tradycje zawodu
	E_1A_K02	Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, współorganizowania przedsięwzięć dla środowiska społecznego, a także inicjowania działań na rzecz interesu publicznego
	E_1A_K05	Jest gotów do wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Cel przedmiotu	C-3	Zrozumienie przez studentów potrzeby budowania kapitału społecznego dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i ekonomii społecznej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z alternatywnymi sposobami rozwiązywania ważnych problemów społecznych, ekologicznych itp. w ramach trzeciego sektora i społeczeństwa obywatelskiego
Treści programowe	T-W-7	Rozmiary i znaczenie sektora ekonomii społecznej na świecie i w Polsce. Osiagnięcia, bariery rozwoju, potencjał
	T-W-8	Krajowe i regionalne strategie rozwoju ekonomii społecznej. Programy wspierające ekonomię społeczną.
	T-W-1	Ekonomia społeczna w systemie nauk ekonomicznych
	T-W-3	Ekonomia społeczna środkiem do budowania społeczeństwa obywatelskiego
	T-W-2	Geneza, istota, przedmiot i funkcje ekonomii społecznej.
	T-W-10	Rola ekonomii społecznej w aktywizacji wykluczonych (społecznie, gospodarczo, politycznie, komunikacyjnie itp.)
	T-W-5	Wyzwania współczesnego świata a stare i nowe zadania dla podmiotów ekonomii społecznej
Metody nauczania	M-4	Metoda aktywizująca: metoda przypadków
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna
	M-5	Metoda praktyczna: metoda projektu (praca w zespole)
	M-1	Metoda problemowa: wykład problemowy
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia wykładów (kolokwium w formie pisemnej)
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: ocena z pracy zespołowej nad koncepcją przedsiębiorstwa społecznego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych.
	3,0	Student w ograniczonym stopniu wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych, pod wpływem inspiracji nauczyciela.
	3,5	Student w średnim stopniu wykazuje wrażliwości na problemy osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych, pod wpływem inspiracji nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wrażliwość na ich problemy.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wrażliwość na ich problemy, potrafi szerzej omówić ich sytuację i wykazuje skłonność do pomocy.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje zrozumienie położenia osób wykluczonych, zmarginalizowanych i bezrobotnych i ujawnia wybitną wrażliwość na ich problem, potrafi podpowiedzieć, jak rozwiązać niektóre z nich i wykazuje chęć pomocy.