Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)
Sylabus przedmiotu Zieleń wysoka w krajobrazie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Architektura krajobrazu | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, dziedzina sztuki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zieleń wysoka w krajobrazie | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 11 | Grupa obieralna | 2 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu projektowania krajobrazu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Uzyskanie podstawowej wiedzy na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, aspektach krajobrazowych i kompozycyjnych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zieleń wysoka w krajobrazie, walory, wartość kulturowa (na przykładach gatunków i odmian drzew) | 4 |
| T-W-2 | Funkcje zieleni wysokiej w krajobrazie; przykłady gatunków drzew i ich funkcje szczególne | 6 |
| T-W-3 | Aspekty krajobrazowe i kompozycyjne zieleni wysokiej w krajobrazie; przykłady gatunków drzew i ich wykorzystanie krajobrazowo-kompozycyjne | 4 |
| T-W-4 | Zieleń wysoka w wybranych typach krajobrazu; przykłady i dobór gatunków drzew w typach krajobrazu | 4 |
| T-W-5 | Prezentacja referatów, prezentacja multimedialna, test zaliczeniowy | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 20 |
| A-W-2 | Przygotowanie do dyskusji | 15 |
| A-W-3 | Przygotowanie referatu | 15 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody padające / Wykład informacyjny |
| M-2 | Metody problemowe / Wykład problemowy |
| M-3 | Metody aktywizujące / Przygotowanie referatu i dyskusja dydaktyczna związana z tematem wykładu lub referatu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności w dyskusji |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena prezentacji referatu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_W01 Posiada wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | AK_1A_W11, AK_1A_W12 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-2, M-1, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_U01 Posiada umiejętność analizy i określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie | AK_1A_U16, AK_1A_U17 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_K01 Ma świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | AK_1A_K08 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_W01 Posiada wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | 2,0 | Nie posiada elementarnej wiedzy na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych |
| 3,0 | Posiada elementarną wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | |
| 3,5 | Posiada podstawową wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | |
| 4,0 | Posiada wiedzę na poziomie dobrym na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | |
| 4,5 | Posiada pełną wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych | |
| 5,0 | Posiada pełną i ugruntowaną wiedzę na temat zieleni wysokiej w krajobrazie, jej roli, funkcjach, typach, wartości kulturowej, aspektach prawnych, krajobrazowych i kompozycyjnych |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_U01 Posiada umiejętność analizy i określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie | 2,0 | Nie posiada, na poziomie elementarnym umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Nie dostrzega i nie posiada umiejętności dokonania analizy związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu, nawet przy współpracy z prowadzącym |
| 3,0 | Posiada, na poziomie elementarnym umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Nawet przy współpracy z prowadzącym nie w pełni prawidłowo analizuje związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu | |
| 3,5 | Posiada, na poziomie podstawowym umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Dostrzega i przy współpracy z prowadzącym prawidłowo analizuje związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu | |
| 4,0 | Posiada pełną umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Dostrzega i samodzielni analizuje związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu, popełniając drobne błędy | |
| 4,5 | Posiada pełną umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Dostrzega i samodzielnie prawidłowo analizuje związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu | |
| 5,0 | Posiada pełną i ugruntowaną umiejętność określania funkcji, walorów, typów, wartosci kulturowej zieleni wysokiej w krajobrazie. Dostrzega i samodzielnie, w pełni prawidłowo analizuje związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy omawianymi aspektami w zakresie przedmiotu |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AK_1A_O11.2_K01 Ma świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | 2,0 | Nie ma elementarnej świadomości znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie |
| 3,0 | Ma elementarną świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | |
| 3,5 | Ma podstawową świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | |
| 4,0 | Ma dobrą świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | |
| 4,5 | Ma pełną świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie | |
| 5,0 | Ma pełną i ugruntowaną świadomość znaczenia - w kontekście przyrodniczym, kompozycyjnym i kulturowym - zieleni wysokiej w krajobrazie |
Literatura podstawowa
- Oleksyn H., Kompozycje roślinne w kształtowaniu terenów zieleni, Wyd. AR w Poznaniu, Poznań, 2007
- red. Drozdek M., Rośliny do zadań specjalnych, Oficyna Wydawnicza PWSZ, Sulechów-Kalsk, 2011
- red. Drozdek M., Zieleń miast i wsi - współczesna i zabytkowa - seria, Wydawnicza PWSZ, Sulechów-Kalsk, 2011, seria od 2006 r.
Literatura dodatkowa
- Forczek-Brataniec U., Widok z drogi, krajobraz w percepcji dynamicznej, Elamed, Katowice, 2008
- Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, PWN, Warszawa, 2003
- Seneta W., Dolatowski J., Dendrologia, PWN, Warszawa, 2008