Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (N2)
specjalność: Ocena stanu i zagrożeń środowiska
Sylabus przedmiotu Bioklimatologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ochrona środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Bioklimatologia | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Mąkosza <Agnieszka.Makosza@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student posiada podstawowe wiadomości z biologii, geografii i meteorologii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie związków zachodzących pomiędzy człowiekiem a środowiskiem |
| C-2 | Metody badania związków: człowiek - atmosfera |
| C-3 | Poznanie sposobów oceny i opracowania warunków biometeorologicznych dla różnych potrzeb w zróżnicowanym krajobrazie geograficznym |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Ocena warunków bioklimatycznych wybranej miejscowości na podstawie kryteriów termicznych, higrycznych i dynamicznych | 1 |
| T-A-2 | Określanie odczuwalności cieplnej człowieka w poszczególnych dniach najcieplejszego i najchłodniejszego miesiąca roku, na wybranych stacjach meteorologicznych położonych w różnych regionach kraju. | 1 |
| T-A-3 | Zastosowanie programu BioKlima do oceny warunków bioklimatycznych. | 4 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Bezpośrednie i pośrednie odziaływanie klimatu na zdrowie. Oddziaływanie środowiska atmosferycznego na człowieka - bodźce fizyczne, biologiczne, chemiczne | 1 |
| T-W-2 | Klimatyczne uwarunkowania zachorowalności i umieralności w Polsce. Wpływ czynników antropogenicznych na zdrowie człowieka (zanieczyszczenia gazowe, pyłowe i metalami ciężkimi, hałas). Choroby klimatozależne. Wpływ warunków pogodowych na występowanie chorób meteotropowych i wypadków. | 1 |
| T-W-3 | Bilans cieplny człowieka. Ogólny i cząstkowe modele oceny warunków bioklimatycznych . Wskaźniki bioklimatyczne oparte na bilansie cieplnym człowieka. | 2 |
| T-W-4 | Terapeutyczne właściwości klimatu. Klimat a rekreacja, turystyka i sport. Klimatyczne uwarunkowania życia w mieście. Klimatologiczn-fizjologiczna typologia klimatów lokalnych (np. klimat miasta, kliimat lasu, klimat obszarów górskich i morskich, uzdrowiska). | 2 |
| T-W-5 | Zróżnicowanie fizyczno-geograficzne a warunki bioklimatyczne. Bioklimat Polski. Typy bioklimatu i Regiony bioklimatyczne. | 1 |
| T-W-6 | Zmiany klimatu a warunki bioklimatyczne. Wpływ klimatu na stan zdrowia w Polsce : stan aktualny oraz prognoza do 2100 roku | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach. Wykonanie opracowań w trakcie ćwiczeń i zaliczenie każdego opracowania | 6 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć i do zaliczenia | 4 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo na wykładach i pisemne zaliczenie wiedzy zdobytej podczas zajęć audytoryjnych | 9 |
| A-W-2 | przygotowanie do zaliczenia treści wykładów | 6 |
| 15 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny i problemowy |
| M-2 | Cwiczenia audytoryjne, wykonanie zadań obliczeniowych, |
| M-3 | Cwiczenia z użyciem komputera |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Zaliczenie opracowania na ćwiczeniach |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Pisemne zaliczenie treści wykładów np. test |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_C10_W01 Zna i rozumie związki między środowiskiem geofizycznym i geograficznym a organizmami żywymi oraz wpływ środowiska atmosferycznego na zdrowie i samopoczucie człowieka | OS_2A_W01 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_C10_U01 Potrafi sam dokonać oceny warunków bioklimatycznych danego regionu lub miejscowości | OS_2A_U04 | — | — | C-2, C-3 | T-A-1, T-A-2, T-A-3 | M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_C10_K01 Jest gotów do określenia wpływu warunków pogodowych na zdrowie człowieka oraz wyboru metod oceny tych warunków. | OS_2A_K01 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_C10_W01 Zna i rozumie związki między środowiskiem geofizycznym i geograficznym a organizmami żywymi oraz wpływ środowiska atmosferycznego na zdrowie i samopoczucie człowieka | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi zdefiniować rodzaje bodźców działających na człowieka | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_C10_U01 Potrafi sam dokonać oceny warunków bioklimatycznych danego regionu lub miejscowości | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi dokonać częściowej oceny warunków bioklimatycznych wykorzystując pojedyńcze czynniki meteorologiczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_C10_K01 Jest gotów do określenia wpływu warunków pogodowych na zdrowie człowieka oraz wyboru metod oceny tych warunków. | 2,0 | |
| 3,0 | Ma świadomość doskonalenia wiedzy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kozłowska-Szczęsna T., Krawczyk B., Kuchcik M., Wpływ środowiska atmosferycznego na zdrowie i samopoczucie człowieka, PAN, IGiPZ, Warszawa, 2004, monografie 4
- Koźmiński C., Michalska B., Szczepanowska E., Górnik K., Marks R., Turystyka zdrowotna, uzdrowiskowa i uwarunkowania bioklimatyczne, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin, 2015, drugie, rozszerzone
- Koźmiński C., Michalska B., Ćwiczenia z bioklimatologii. Wybrane metody opracowań bioklimatu dla potrzeb turystyki i rekreacji, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin, 2013, 2
- Błażejczyk K., Kunert A., Bioklimatyczne uwarunkowania rekreacji i turystyki w Polsce, PAN, IGiPZ, Warszawa, 2011, monografie 1
- Błażejczyk K., Baranowski J., Błażejczyk, Anna, Wpływ klimatu na stan zdrowia w Polsce : stan aktualny oraz prognoza do 2100 roku, IGiPZ PAN, 2015
Literatura dodatkowa
- Bogucki J., Biometeorologia turystyki i rekreacji, AWF, Poznań, Poznań, 1999
- tematyczne publikacje naukowe - artykuły, 2011
- https://www.imgw.pl/sites/default/files/2020-11/wplyw-zanieczyszczenia-powietrza-na-zdrowie-ludnosci-w-obszarze-polsko-czeskiego-pogranicza.pdf, 2020
- Magdalena Kuchcik, Krzysztof Błażejczyk, Jakub Szmyd, Paweł Milewski, Anna Błażejczyk, Jarosław Baranowski, Potencjał leczniczy klimatu Polski, IGiPZ PAN, Wyd. Akademickie Sedno, Warszawa, 2013