ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Bezpieczeństwo techniczne (S1) / Sylabus przedmiotu - Fizyka

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Bezpieczeństwo techniczne (S1)

Sylabus przedmiotu Fizyka:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bezpieczeństwo techniczne
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fizyka
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Technologii Materiałowych
Nauczyciel odpowiedzialny	Anna Szymczyk <Anna.Szymczyk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	15	1,0	0,40	zaliczenie
wykłady	W	1	15	2,0	0,60	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstawowego kursu fizyki i matematyki na poziomie absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej.
W-2	Zna podstawy algebry, geometrii i analizy matematycznej.
W-3	Potrafi napisać prosty algorytm i wykorzystać go w obliczeniach numerycznych.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Student zdobywa podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie omawianych treści programowych z fizyki. Student nabywa umiejętności planowania i wykonywania pomiarów prostych wielkości fizycznych oraz ich prezentacji w formie analitycznej i graficznej. Są one przydatne w dalszym kształceniu na kierunku bezpieczeństwo techniczne, a także ułatwiają zrozumienie zjawisk przyrodniczych.
C-2	Nauczenie sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych i wyrobienie umiejętności korzystania ze żródeł literaturowych w zakresie wiedzy fachowej.
C-3	Nabycie przez studenta umiejętności wykorzystania metod matematycznych do opisu procesów fizycznych.
C-4	Rozwinięcie umiejętności właściwej analizy otrzymanych wyników, szacowania niepewności pomiarów bezpośrednich i pośrednich w wykonanym eksperymencie fizycznym oraz stosowania podstawowego oprogramowania używanego do analizy danych i prezentacji wyników.
C-5	Rozwinięcie umiejętności pracy i komunikacji w grupie.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zajęcia organizacyjne; zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów	3
T-L-2	Student wykonuje pięć ćwiczeń laboratoryjnych spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/; zaliczenie wykonanych ćwiczeń na podstawie sprawozdań.	12
		15
wykłady
T-W-1	Wprowadzenie: wielkości fizyczne i ich zakresy, układ jednostek SI, analiza wymiarowa, analiza niepewności pomiarowych.	3
T-W-2	Prawa i zasady zachowania mechaniki klasycznej.	3
T-W-3	Ruch drgający.	2
T-W-4	Fale mechaniczne i elektromagnetyczne.	3
T-W-5	Elektromagnetyzm.	3
T-W-6	Zaliczenie wykładów	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotownie się do zajęć laboratoryjnych poprzez studiowanie wskazanej literatury, opracowanie wyników z wykonywanych doświadczeń labortoryjnych (praca w zespołach dwuosobowych lub praca własna studenta) oraz przygotowanie sprawozdania do zaliczenia.	10
		25
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielna analiza treści wykładów i przygotownie do zaliczenia.	30
A-W-3	Przygotwanie referatu na zadany temat.	5
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z użyciem projektora multimedialnego i pokazami eksperymentów fizycznych z zakresu omawianej tematyki.
M-2	Ćwiczenia labortoryjne obejmujące zaganienia z mechaniki, termodynamiki, optyki i elektyczności.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Kolokwium pisemne z wykładu i prezentacja referatu.
S-2	Ocena formująca: Sprawozdania z laboratoriów. Kolokwia ustne zaliczające pięć ćwiczeń laboratoryjnych.
S-3	Ocena formująca: Aktwność na zajęciach. Obserwacja pracy w grupie.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_B03_W01 Student zdobywa podstawowa wiedzę i umiejętności w zakresie omawianych treści programowych z fizyki. Są one przydatne w dalszym kształceniu na kierunku bezpieczeństwo techniczne, a także ułatwiają zrozumienie zjawisk przyrodniczych.	BTE_1A_W02	—	—	C-1	T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-5, T-W-2	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_B03_U01 Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów fizycznych. Potrafi korzystać z proponowanych metod, narzędzi oraz instrumentów badawczych. Umie opracować, przedstawić i interpretować wyniki eksperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych; stosuje elementy teorii niepewności pomiarowych.	BTE_1A_U09	—	—	C-3, C-2, C-4	T-L-1, T-L-2	M-2	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BTE_1A_B03_K01 Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania. Jest wrażliwy na dbałóść o sprzęt, jest otwarty na współpracę. Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.	BTE_1A_K01, BTE_1A_K06	—	—	C-5	T-L-1, T-L-2	M-2	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_B03_W01 Student zdobywa podstawowa wiedzę i umiejętności w zakresie omawianych treści programowych z fizyki. Są one przydatne w dalszym kształceniu na kierunku bezpieczeństwo techniczne, a także ułatwiają zrozumienie zjawisk przyrodniczych.	2,0	Student nie zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych.
	3,0	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki swoich pomiarów/badań bez umiejętnosci ich analizy. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,00-3,25.
	3,5	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki i umiejętnie je analizuje. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,26-3,75.
	4,0	Student potrafi efektywnie prezentować uzyskane wyniki i przerowadzić ich dyskusję. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,76-4,25.
	4,5	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować ośiągniete wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,26-4,75.
	5,0	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować osiągnięte wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe i przeprowadzić ich dyskusję. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach i przedstawić propzycje modfikacji układu pomiarowego w celu uzyskania lepszych wyników. Sprawnie korzyta z narzędzi labortoryjnych pogramów do analizy daych i sporządzania wykresów. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,76-5,00.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_B03_U01 Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów fizycznych. Potrafi korzystać z proponowanych metod, narzędzi oraz instrumentów badawczych. Umie opracować, przedstawić i interpretować wyniki eksperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych; stosuje elementy teorii niepewności pomiarowych.	2,0	Student nie zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych.
	3,0	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki swoich pomiarów/badań bez umiejętnosci ich analizy. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,00-3,25.
	3,5	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki i umiejętnie je analizuje. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratorynych ze średnią w przedziale 3,26-3,75.
	4,0	Student potrafi efektywnie prezentować uzyskane wyniki i przerowadzić ich dyskusję. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,76-4,25.
	4,5	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować ośiągniete wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,26-4,75.
	5,0	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować osiągnięte wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe i przeprowadzić ich dyskusję. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach i przedstawić propzycje modfikacji układu pomiarowego w celu uzyskania lepszych wyników. Sprawnie korzyta z narzędzi labortoryjnych pogramów do analizy daych i sporządzania wykresów. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,76-5,00.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
BTE_1A_B03_K01 Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania. Jest wrażliwy na dbałóść o sprzęt, jest otwarty na współpracę. Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.	2,0	Brak współpracy w zespole i niedostateczne przygotowanie do wykonywania eksperymentu.
	3,0	Student dostrzega potrzebę współpracy w zespole. Bardzo słabe przygotwanie do wykonywania eksperymentu. Większość prac związanych z opracowaniem ćwiczenia wykonywana jest samodzielnie.
	3,5	Student potrafi pracować w zespole. Zadowlający podział prac nad opracowaniem wyników.
	4,0	Dobra współpraca w zespole. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu i opracowania jego wynków.
	4,5	Bardzo dobra współpraca w zespole. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości otrzymanych wyników.
	5,0	Wyróżniajaca praca w zespole. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości wyników i ich dokładości obejmująca wnikliwą analizę niepewnosci pomiarowych.

Literatura podstawowa

David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, Podsatwy Fizyki Tom I i II, III, IV, V, Wydawnictwo Nukowe PWN, Warszawa, 2022
J. Orear, Fizyka - Tom 1 - 2, Wydawnictwo Naukowo Techniczne, Warszawa, 2015
I Kruk, J. Typek (red.), Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki. Część II, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2007

Literatura dodatkowa

Samuel J. Ling, Jeff Sanny, Loyola Marymount, William Moebs, Fizyka dla szkół wyższych tom 1, 2, 3, Open Stax Polska, Katalyst Education, Warszawa, 2018, https://assets.openstax.org/oscms-prodcms/media/documents/Fizyka_dla_szkoł_wyzszych_Tom_1.pdf

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zajęcia organizacyjne; zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów	3
T-L-2	Student wykonuje pięć ćwiczeń laboratoryjnych spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/; zaliczenie wykonanych ćwiczeń na podstawie sprawozdań.	12
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wprowadzenie: wielkości fizyczne i ich zakresy, układ jednostek SI, analiza wymiarowa, analiza niepewności pomiarowych.	3
T-W-2	Prawa i zasady zachowania mechaniki klasycznej.	3
T-W-3	Ruch drgający.	2
T-W-4	Fale mechaniczne i elektromagnetyczne.	3
T-W-5	Elektromagnetyzm.	3
T-W-6	Zaliczenie wykładów	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotownie się do zajęć laboratoryjnych poprzez studiowanie wskazanej literatury, opracowanie wyników z wykonywanych doświadczeń labortoryjnych (praca w zespołach dwuosobowych lub praca własna studenta) oraz przygotowanie sprawozdania do zaliczenia.	10
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielna analiza treści wykładów i przygotownie do zaliczenia.	30
A-W-3	Przygotwanie referatu na zadany temat.	5
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_B03_W01	Student zdobywa podstawowa wiedzę i umiejętności w zakresie omawianych treści programowych z fizyki. Są one przydatne w dalszym kształceniu na kierunku bezpieczeństwo techniczne, a także ułatwiają zrozumienie zjawisk przyrodniczych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_W02	ma wiedzę z zakresu fizyki niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych i formułowania oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu bezpieczeństwa technicznego
Cel przedmiotu	C-1	Student zdobywa podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie omawianych treści programowych z fizyki. Student nabywa umiejętności planowania i wykonywania pomiarów prostych wielkości fizycznych oraz ich prezentacji w formie analitycznej i graficznej. Są one przydatne w dalszym kształceniu na kierunku bezpieczeństwo techniczne, a także ułatwiają zrozumienie zjawisk przyrodniczych.
Treści programowe	T-W-3	Ruch drgający.
	T-W-4	Fale mechaniczne i elektromagnetyczne.
	T-W-1	Wprowadzenie: wielkości fizyczne i ich zakresy, układ jednostek SI, analiza wymiarowa, analiza niepewności pomiarowych.
	T-W-5	Elektromagnetyzm.
	T-W-2	Prawa i zasady zachowania mechaniki klasycznej.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z użyciem projektora multimedialnego i pokazami eksperymentów fizycznych z zakresu omawianej tematyki.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Kolokwium pisemne z wykładu i prezentacja referatu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych.
	3,0	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki swoich pomiarów/badań bez umiejętnosci ich analizy. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,00-3,25.
	3,5	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki i umiejętnie je analizuje. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,26-3,75.
	4,0	Student potrafi efektywnie prezentować uzyskane wyniki i przerowadzić ich dyskusję. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,76-4,25.
	4,5	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować ośiągniete wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,26-4,75.
	5,0	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować osiągnięte wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe i przeprowadzić ich dyskusję. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach i przedstawić propzycje modfikacji układu pomiarowego w celu uzyskania lepszych wyników. Sprawnie korzyta z narzędzi labortoryjnych pogramów do analizy daych i sporządzania wykresów. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,76-5,00.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_B03_U01	Student rozumie rolę eksperymentu fizycznego w praktyce inżynierskiej. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do zaplanowania i wykonania prostych eksperymentów fizycznych. Potrafi korzystać z proponowanych metod, narzędzi oraz instrumentów badawczych. Umie opracować, przedstawić i interpretować wyniki eksperymentu fizycznego z zakresu ćwiczeń laboratoryjnych; stosuje elementy teorii niepewności pomiarowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_U09	potrafi przeprowadzać pomiary, interpretować uzyskanie wyniki i wyciągać wnioski dotyczące bezpiecznej eksploatacji urządzeń technicznych
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studenta umiejętności wykorzystania metod matematycznych do opisu procesów fizycznych.
	C-2	Nauczenie sposobu opracowania wyników pomiarów fizycznych i wyrobienie umiejętności korzystania ze żródeł literaturowych w zakresie wiedzy fachowej.
	C-4	Rozwinięcie umiejętności właściwej analizy otrzymanych wyników, szacowania niepewności pomiarów bezpośrednich i pośrednich w wykonanym eksperymencie fizycznym oraz stosowania podstawowego oprogramowania używanego do analizy danych i prezentacji wyników.
Treści programowe	T-L-1	Zajęcia organizacyjne; zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów
Treści programowe	T-L-2	Student wykonuje pięć ćwiczeń laboratoryjnych spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/; zaliczenie wykonanych ćwiczeń na podstawie sprawozdań.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia labortoryjne obejmujące zaganienia z mechaniki, termodynamiki, optyki i elektyczności.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Sprawozdania z laboratoriów. Kolokwia ustne zaliczające pięć ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych.
	3,0	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki swoich pomiarów/badań bez umiejętnosci ich analizy. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,00-3,25.
	3,5	Student prezentuje w sprawozdniu wyniki i umiejętnie je analizuje. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratorynych ze średnią w przedziale 3,26-3,75.
	4,0	Student potrafi efektywnie prezentować uzyskane wyniki i przerowadzić ich dyskusję. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 3,76-4,25.
	4,5	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować ośiągniete wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,26-4,75.
	5,0	Student potrafi efektywnie zaprezentować, przeanalizować osiągnięte wyniki oraz oszczować ich niepewności pomiarowe i przeprowadzić ich dyskusję. Potrafi również dyskutować o uzykanych wynikach i przedstawić propzycje modfikacji układu pomiarowego w celu uzyskania lepszych wyników. Sprawnie korzyta z narzędzi labortoryjnych pogramów do analizy daych i sporządzania wykresów. Student zaliczył 5 ćwiczeń laboratoryjnych ze średnią w przedziale 4,76-5,00.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	BTE_1A_B03_K01	Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania. Jest wrażliwy na dbałóść o sprzęt, jest otwarty na współpracę. Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze. Student zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_K01	ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, potrzebnej do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych powstających w pracy zawodowej, rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BTE_1A_K06	ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Cel przedmiotu	C-5	Rozwinięcie umiejętności pracy i komunikacji w grupie.
Treści programowe	T-L-1	Zajęcia organizacyjne; zapoznanie z metodami analizy niepewności pomiarowych i prezentacji wyników pomiarów
Treści programowe	T-L-2	Student wykonuje pięć ćwiczeń laboratoryjnych spośród wybranych, zgodnie z obowiązującym harmonogramem zamieszczonym na stronie internetowej Uczelni: http://labor.zut.edu.pl/; zaliczenie wykonanych ćwiczeń na podstawie sprawozdań.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia labortoryjne obejmujące zaganienia z mechaniki, termodynamiki, optyki i elektyczności.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Aktwność na zajęciach. Obserwacja pracy w grupie.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak współpracy w zespole i niedostateczne przygotowanie do wykonywania eksperymentu.
	3,0	Student dostrzega potrzebę współpracy w zespole. Bardzo słabe przygotwanie do wykonywania eksperymentu. Większość prac związanych z opracowaniem ćwiczenia wykonywana jest samodzielnie.
	3,5	Student potrafi pracować w zespole. Zadowlający podział prac nad opracowaniem wyników.
	4,0	Dobra współpraca w zespole. Dobre przygotowanie do samodzielnego wykonania eksperymentu i opracowania jego wynków.
	4,5	Bardzo dobra współpraca w zespole. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości otrzymanych wyników.
	5,0	Wyróżniajaca praca w zespole. Samodzielna i dobrze uzasadniona ocena jakości wyników i ich dokładości obejmująca wnikliwą analizę niepewnosci pomiarowych.