Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Oceanotechnika (S1)
Sylabus przedmiotu Paliwa i oleje smarowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Oceanotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Paliwa i oleje smarowe | ||
| Specjalność | Budowa i eksploatacja siłowni okrętowych | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mariusz Matejski <Mariusz.Matejski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu fizyki i chemii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość doboru, oceny technicznej i eksploatacji paliw i olejów smarowych wykorzystywanych w układach funkcjonalnych obiektów oceanotechnicznych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wiadomości wstępne dotyczące zajęć laboratoryjnych, zakres, zasady bezpieczeństwa zajęć laboratoryjnych i BHP, sposoby sporządzanie sprawozdań, sposoby oceny | 2 |
| T-L-2 | Pomiar gęstości produktów ropiopochodnych | 2 |
| T-L-3 | Pomiar lepkości produktów ropopochodnych | 2 |
| T-L-4 | Pomiar temperatury zapłonu produktów ropopochodnych | 2 |
| T-L-5 | Kalkulacja ilości paliwa przyjmowanego na statek z wykorzystaniem programu Bunker Master (DNV) | 2 |
| T-L-6 | Operacje bunkrowania paliw i olejów smarowych na statek ( symulator siłowni okrętowych) | 4 |
| T-L-7 | Podsumowanie i zaliczenie przedmiotu | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ogólna charakterystyka produktów ropopochodnych wykorzystywanych na obiektach oceanotechnicznych, pochodzenie, skład i klasyfikacja | 2 |
| T-W-2 | Klasyfikacja paliw, normy paliwowe obowiązujące na międzynarodowym rynku żeglugowym | 1 |
| T-W-3 | Parametry fizykochemiczne paliw i sposoby ich określania | 2 |
| T-W-4 | Klasyfikacja olejów smarowych | 1 |
| T-W-5 | Parametry fizykochemiczne olejów smarowych i sposoby ich określania | 2 |
| T-W-6 | Procesy starzenia się olejów smarowych w silnikach spalinowych i sposoby ich ograniczania | 2 |
| T-W-7 | Podsumowanie wiadomości, zaliczenie przedmiotu | 1 |
| T-W-8 | Prezentacja wiadomości dotyczących wybranych paliw i olejów smarowych | 4 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w zajęciach laboratoryjnych | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie się do ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie instrukcji | 6 |
| A-L-3 | Archiwizacja i opracowanie wyników badań laboratoryjnych | 4 |
| A-L-4 | Zaliczenie zajęć | 1 |
| 26 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury fachowej ( czasopisma, internet) | 3 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 2 |
| A-W-4 | Przygotowanie prezentacji dotyczących wybranych paliw i olejów smarowych | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem materiałów audiowizualnych |
| M-2 | Zajęcia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena formująca - wynikająca z zaangażowanie studenta w trakcie trwania zajęć |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena podsumowująca - kolokwium sprawdzające |
| S-3 | Ocena formująca: Na podstawie sprawozdań z zajęć laboratoryjnych, zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_D2-02_W01 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną wiedzę dotyczącą paliw okrętowych | O_1A_W14, O_1A_W21 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-2, T-W-4 | M-1 | S-1, S-2 |
| O_1A_D2-02_W02 Student ma uporządkowaną teoretycznie wiedzę ogólną dotyczącą doboru i eksploatacji olejów smarowych | O_1A_W14, O_1A_W16, O_1A_W21 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-W-5 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_D2-02_U01 Student potrafi ocenić, na podstawie parametrów fizykochemicznych przydatność paliw i olejów smarowych do zasilania i smarowania urządzę wykorzystywanych w obiektach oceanotechnicznych | O_1A_U03, O_1A_U11 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-3, T-W-5 | M-1 | S-1, S-2 |
| O_1A_D2-02_U02 Student potrafi oceniść jakość paliwa i oleju będącego w eksploatacji | O_1A_U11 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-3, T-W-5 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O_1A_D2-02_K01 Student potrafi określić i ziterpretować właściwości paliw i olejów smarowych i ich wpływ na zanieczyszczenie środowiska naturalnego | O_1A_K02, O_1A_K08 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-5 | M-1 | S-1, S-2 |
| O_1A_D2-02_K02 Student potrafi określić warunki ograniczające wpływ paliw i olejów smarowych na środowisko naturalne | O_1A_K07, O_1A_K08 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-5 | M-1 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_D2-02_W01 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną wiedzę dotyczącą paliw okrętowych | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student poprawnie identyfikuje podstawowe zagadnienia składające się na efekt kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) | |
| 5,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturow ( literatura, internet) oraz wiedzę praktyczną | |
| O_1A_D2-02_W02 Student ma uporządkowaną teoretycznie wiedzę ogólną dotyczącą doboru i eksploatacji olejów smarowych | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student poprawnie identyfikuje podstawowe zagadnienia składające się na efekt kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) | |
| 5,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturow ( literatura, internet) oraz wiedzę praktyczną |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_D2-02_U01 Student potrafi ocenić, na podstawie parametrów fizykochemicznych przydatność paliw i olejów smarowych do zasilania i smarowania urządzę wykorzystywanych w obiektach oceanotechnicznych | 2,0 | Student prezentuje elementarne wiadomości w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student prezentuje dobre umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań | |
| 5,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań , również w aspekcie praktycznym | |
| O_1A_D2-02_U02 Student potrafi oceniść jakość paliwa i oleju będącego w eksploatacji | 2,0 | Student prezentuje elementarne wiadomości w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student prezentuje dobre umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań | |
| 5,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań , również w aspekcie praktycznym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| O_1A_D2-02_K01 Student potrafi określić i ziterpretować właściwości paliw i olejów smarowych i ich wpływ na zanieczyszczenie środowiska naturalnego | 2,0 | Student nie wykazuje elementarnych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze, ma świadomość jej roli | |
| O_1A_D2-02_K02 Student potrafi określić warunki ograniczające wpływ paliw i olejów smarowych na środowisko naturalne | 2,0 | Student nie wykazuje elementarnych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze, ma świadomość jej roli |
Literatura podstawowa
- Urbański P., Paliwa i smary, Politechnika Gdańska, Gdańsk, 1997
- Dudek J., Oleje smarowe, MET PRESS, Gdańsk, 1995, 1
- MARINETEK; The SINTEF Group, Fuel oil handbook, Norwegian Marine Technology Reaearch Institute, Trondheim, 1990, 1
- Ministerstwo Transportu i Gospodarki Morskiej -, Paliwa płynne i produkty smarowe w gospodarce morskiej, Centrum Szkolenia EXPLONAFT, 1999
Literatura dodatkowa
- DNV Petroleum Services, Marine Fuel Management from the World Leaders, DNV, 1995, 1