Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Transport (S2)
specjalność: Logistyczne zarządzanie transportem zintegrowanym
Sylabus przedmiotu Infrastruktura dystrybucji paliw gazowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Transport | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Infrastruktura dystrybucji paliw gazowych | ||
| Specjalność | Transport paliw | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mariusz Matejski <Mariusz.Matejski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | 31 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Właściwości paliw. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie wiadomości dotyczących dystrybucji paliw gazowych, eksploatacji elementów infrastruktury dystrybucji gazów, bezpieczeństwa i uwarunkowań ekologicznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Stacje redukcyjno pomiarowe - pomiar ilości przepływającego gazu | 2 |
| T-A-2 | Przepływomierze zwężkowe. Zwężka pomiarowa - obliczenia | 3 |
| T-A-3 | Przepływonierze rototowe | 2 |
| T-A-4 | Przepływomierze turbinowe | 2 |
| T-A-5 | Elektroniczne przesyłanie danych pomiarowych - odbiorcy indywidualni | 2 |
| T-A-6 | Prezentacja wybranych tematów realizowana przez studentów | 8 |
| T-A-7 | Rozwiązania do tankowania pojazdów samochodowych gazem | 2 |
| T-A-8 | Dystrybucja CNG - stacje tankowania pojazdów | 4 |
| T-A-9 | Homologacja instalacji CNG i LPG, zakres, obowiązujące przepisy | 2 |
| T-A-10 | Podsumowanie wiadomości - kolokwium | 3 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Infrastruktura sieci przemysłowych dystrybucji paliw gazowych. | 4 |
| T-W-2 | Formy rozliczeń za dostawę paliw gazowych - taryfy. | 2 |
| T-W-3 | Infrastruktura dystrybucji LPG – produkcja, rozlewnia, odbiorcy. | 4 |
| T-W-4 | Systemy telemetrii stosowane przy dystrybucji LPG. | 2 |
| T-W-5 | Infrastruktura produkcji i dystrybucji LNG – wytwarzanie, transport, terminale LNG, rozlewnia LNG, regazyfikacja i przesył do odbiorców. | 4 |
| T-W-6 | Infrastruktura sprzedaży CNG do napędu pojazdów samochodowych. | 4 |
| T-W-7 | Przydomowe stacje dystrybucji CNG do napędu pojazdów samochodowych. | 2 |
| T-W-8 | Instalacje gazowe - gazomierze miechowe | 2 |
| T-W-9 | Elektroniczne przesyłanie danych i przeliczniki objętości gazu na warunki normalne, korektory i przeliczniki objętości gazu | 4 |
| T-W-10 | Podsumowanie wiadomości | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach | 30 |
| A-A-2 | Przygotowanie prezentacji na wybrany temat | 6 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 2 |
| 38 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Studiowanie czasopism fachowych i stron internetowych związanych tematycznie z przedmiotem | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie | 2 |
| 37 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem materiałów audiowizualnych |
| M-2 | Metoda problemowa |
| M-3 | Ćwiczenia problemowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena ciągła |
| S-2 | Ocena formująca: Egazmin ustny |
| S-3 | Ocena formująca: Prezentacja |
| S-4 | Ocena formująca: Kolokwium podsumowujące |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą infrastruktury dystrybucji paliw gazowych dla odbiorców przemysłowych | TR_2A_W03, TR_2A_W04, TR_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-9, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| TR_2A_D3-13-2_W02 Student ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą dystrybucji paliw gazowych dla odbiorców indywidualnych | TR_2A_W03, TR_2A_W04, TR_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-9, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_U01 Student potrafi ocenić parametry i zaprojektować oraz dobrać elementy infrastruktury dystrybucji paliw gazowych | TR_2A_U10, TR_2A_U11, TR_2A_U13, TR_2A_U17 | — | — | C-1 | T-W-9, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_K01 Ma świadomość wpływu działalności inżynierskiejna otoczenie i środowisko oraz rozumie związaną z tym odpowiedzialność | TR_2A_K07, TR_2A_K08 | — | — | C-1 | T-W-9, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą infrastruktury dystrybucji paliw gazowych dla odbiorców przemysłowych | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) | |
| 5,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) oraz wiedzę praktyczną | |
| TR_2A_D3-13-2_W02 Student ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą dystrybucji paliw gazowych dla odbiorców indywidualnych | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia | |
| 4,5 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) | |
| 5,0 | Student wykazuje się dobrą wiedzą składającą się na efekt kształcenia uzupełnioną o wiadomości literaturowe ( literatura, internet) oraz wiedzę praktyczną |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_U01 Student potrafi ocenić parametry i zaprojektować oraz dobrać elementy infrastruktury dystrybucji paliw gazowych | 2,0 | Student prezentuje elementarne wiadomości w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student prezentuje dobre umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań | |
| 5,0 | Student prezentuje dobre umiejętności i wykorzystuje je w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie a także proponuje nowe modyfikacje rozwiązań , również w aspekcie praktycznym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TR_2A_D3-13-2_K01 Ma świadomość wpływu działalności inżynierskiejna otoczenie i środowisko oraz rozumie związaną z tym odpowiedzialność | 2,0 | Student nie wykazuje elementarnych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie |
| 3,0 | Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje się przedsiębiorczością w danym obszarze, ma świadomość jej roli |
Literatura podstawowa
- Michałowski W., Trzop S., Rurociągi dalekiego zasięgu, Ossolineum, Warszawa, 2005
- Adamiec P., Wytwarzanie rur i rurociągów do transportu paliw ciekłych i gazowych, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 1995
- Magda W., Rurociągi podmorskie, WNT, Warszawa, 2004
Literatura dodatkowa
- Perepczko A., Podsiadło A., Elementy rurociągów okrętowych, Wyższa Szkoła Morska, Gdynia, 1989