ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Turystyka i rekreacja (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (N1)

Sylabus przedmiotu Krajoznawstwo:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Turystyka i rekreacja
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Krajoznawstwo
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Polityki Gospodarczej i Turystyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Marlena Prochorowicz <Marlena.Prochorowicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Bogusław Stankiewicz <Boguslaw.Stankiewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	6	1,0	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	4	12	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza z przedmiotów: geografia i przyroda na poziomie szkoły śreniej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Rozbudzenie zainteresowania szeroko pojetym krajoznawstwem
C-2	Rozbudzenie i ugruntowanie umiłowania kraju ojczystego, jego historii, tradycji i obyczajów ludowych
C-3	Zapoznaie studentów z metodyka działalności krajoznawczej w różnych etapach życia

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Inwentaryzacja krajoznawcza Polski w programach działań statutowych PTTK	1
T-A-2	Sposoby ratowania narodowych i etnicznych tradycji ludowych i religijnych. Rola krajoznawców.	2
T-A-3	Kolekcjonerstwo krajoznawcze. Dziedzictwo kulturowe.	1
T-A-4	Rola i znaczenie krajoznawstwa w budowaniu krajowego, regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.	2
T-A-5	Regionalizm i jego znaczenie w kultywowaniu regionalnych tradycji ludowych.	2
T-A-6	Etnografia wybranych regionów Polski jako element regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.	2
T-A-7	Związki krajoznawstwa z turystyk. Formy i kierunki rozwoju krajoznawstwa.	1
T-A-8	Dziedzictwo na szlaku tematycznym. Szlaki turystyczne w Polsce.	1
		12
wykłady
T-W-1	Przedmiot i podmiot krajoznawstwa.	1
T-W-2	Krajoznawstwo a nauka i turystyka komercyjna.	2
T-W-3	Region/gmina jako podmiot poznawczej działalności turystycznej.	2
T-W-4	Geneza polskiego krajoznawstwa.	1
		6

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Udział w cwiczeniach.	12
A-A-2	Przygotowanie i realizacja indywidualnych projektów.	6
A-A-3	Studiowanie wskazanej literatury	12
		30
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach.	6
A-W-2	Poszukiwanie i czytanie wskazanej literatury.	14
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	8
A-W-4	Udział w egzaminie.	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład z prezentacją multimedialną
M-2	Dyskusja.
M-3	Analiza studiów przypadków.
M-4	Prezentacje studentów.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena kolokwium czastkowego.
S-2	Ocena formująca: Ocena kompetencji wspoldzialania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji.
S-3	Ocena formująca: Ocena kompetencji wspoldzialania i pracy w grupie podczas przygotowania studium przypadku.
S-4	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i uzytkowania informacji.
S-5	Ocena formująca: Ocena samodzielnego wyszukiwania zdobywania wiedzy i rozwijania umiejetnosci logicznego myslenia i prezentacji wlasnych pogladow.
S-6	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci i kompetencji w dziedzinie krajoznawstwa.
S-7	Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z cwiczen (sredniaz wszystkich ocen formujacych)
S-8	Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujacy pytania testowe, zadania do rozwiazania oraz pytania problemowe)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C8_W01 Uzyskał podstawową wiedzę o roli krajoznawstwa w turystyce	TiR_1A_W01, TiR_1A_W09	P1A_W01, S1A_W01	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-A-6, T-W-3, T-A-1, T-A-7, T-A-3, T-A-8, T-A-5, T-A-4, T-A-2	M-1	S-7, S-8
TiR_1A_C8_W02 Ma wiedzę o metodyce stosowanej w krajoznawstwie	TiR_1A_W06, TiR_1A_W11	P1A_W01, P1A_W03, P1A_W04, S1A_W06	C-3	T-W-3, T-W-4	M-1, M-2	S-7, S-8, S-1, S-4
TiR_1A_C8_W04 Potrafi kojarzyć komercyjny charakter turystyki z zasobami tradycji	TiR_1A_W04	S1A_W04, S1A_W11	C-1, C-2, C-3	T-A-5, T-A-8	M-2, M-4	S-7, S-5, S-6

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C8_U01 Potrafi oceniac zjawiska gospodarcze w regionie i kraju.	TiR_1A_U02, TiR_1A_U09, TiR_1A_U07, TiR_1A_U10	P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, S1A_U02, S1A_U07, S1A_U08, S1A_U11	C-1, C-2	T-W-3, T-A-3	M-1, M-2, M-4	S-5, S-6, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C8_K01 Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.	TiR_1A_K01, TiR_1A_K05, TiR_1A_K04, TiR_1A_K08	P1A_K01, P1A_K03, P1A_K06, P1A_K07, S1A_K01, S1A_K04, S1A_K05	C-1, C-2	T-A-4, T-A-7	M-1, M-2	S-5, S-6

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C8_W01 Uzyskał podstawową wiedzę o roli krajoznawstwa w turystyce	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
TiR_1A_C8_W02 Ma wiedzę o metodyce stosowanej w krajoznawstwie	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
TiR_1A_C8_W04 Potrafi kojarzyć komercyjny charakter turystyki z zasobami tradycji	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C8_U01 Potrafi oceniac zjawiska gospodarcze w regionie i kraju.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej sposobow i obszarow zastosowania
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	3,5	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	4,0	Student: w zakresie wiedzy opanował prawie caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie calosc zakresu materialu, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy popelnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi naogół poprawne)
	4,5	Student" w zakresie wiedzy opanowal caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal wszystkie tresci programowe, w zakreszie stosunku do wiedzy wykazzuje duze zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci.
	5,0	Student: w zakresie wiedzy wykracza poza material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzezen, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie - ciekawosc poznawcza, odpowiada poprawnym jezykiem, prawidlowo i pewnie.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C8_K01 Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej sposobow i obszarow zastosowania
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	3,5	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	4,0	Student: w zakresie wiedzy opanował prawie caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie calosc zakresu materialu, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy popelnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi naogół poprawne)
	4,5	Student" w zakresie wiedzy opanowal caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal wszystkie tresci programowe, w zakreszie stosunku do wiedzy wykazzuje duze zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci.
	5,0	Student: w zakresie wiedzy wykracza poza material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzezen, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie - ciekawosc poznawcza, odpowiada poprawnym jezykiem, prawidlowo i pewnie.

Literatura podstawowa

Kruczek Z., Kruczek A.,Nowacki M., Krajoznastwo, PROKSENIA, Kraków, 2003
Gordon A. i inni, Cudze chwile..., Agencja Wydawniczo - Reklamowa DINO, Warszawa, 1994
PTTK, Krajoznastwo iturystyka w szkole, ZG PTTK, Warszawa, 2002

Literatura dodatkowa

Czamowski A., Krajoznawstwo - poradnik metodyczny dla instruktorów krajoznawstwa, ZG PTTK, Warszawa, 1979
Kruczek Z, Metodyka krajoznawstwa, skrypt., AWF, Kraków, 1979
Harajda R., Zarys metodyki kształcenia turystyczno - krajoznawczego, Wydawnictwo "Kraj", Warszawa, 1982
PTTK, Inwentaryzacja Krajoznawcza Polski, ZG PTTK Komisja Krajoznawcza, Warszawa, 1990

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Inwentaryzacja krajoznawcza Polski w programach działań statutowych PTTK	1
T-A-2	Sposoby ratowania narodowych i etnicznych tradycji ludowych i religijnych. Rola krajoznawców.	2
T-A-3	Kolekcjonerstwo krajoznawcze. Dziedzictwo kulturowe.	1
T-A-4	Rola i znaczenie krajoznawstwa w budowaniu krajowego, regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.	2
T-A-5	Regionalizm i jego znaczenie w kultywowaniu regionalnych tradycji ludowych.	2
T-A-6	Etnografia wybranych regionów Polski jako element regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.	2
T-A-7	Związki krajoznawstwa z turystyk. Formy i kierunki rozwoju krajoznawstwa.	1
T-A-8	Dziedzictwo na szlaku tematycznym. Szlaki turystyczne w Polsce.	1
		12

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przedmiot i podmiot krajoznawstwa.	1
T-W-2	Krajoznawstwo a nauka i turystyka komercyjna.	2
T-W-3	Region/gmina jako podmiot poznawczej działalności turystycznej.	2
T-W-4	Geneza polskiego krajoznawstwa.	1
		6

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Udział w cwiczeniach.	12
A-A-2	Przygotowanie i realizacja indywidualnych projektów.	6
A-A-3	Studiowanie wskazanej literatury	12
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach.	6
A-W-2	Poszukiwanie i czytanie wskazanej literatury.	14
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	8
A-W-4	Udział w egzaminie.	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C8_W01	Uzyskał podstawową wiedzę o roli krajoznawstwa w turystyce
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W01	ma wiedzę ogólną z zakresu nauk przyrodniczych, społecznych, ekonomicznych, zarządzania i pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W09	Ma wiedzę ogólną z zakresu nauk przyrodniczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W01	rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
Cel przedmiotu	C-1	Rozbudzenie zainteresowania szeroko pojetym krajoznawstwem
Cel przedmiotu	C-2	Rozbudzenie i ugruntowanie umiłowania kraju ojczystego, jego historii, tradycji i obyczajów ludowych
Treści programowe	T-W-1	Przedmiot i podmiot krajoznawstwa.
	T-W-2	Krajoznawstwo a nauka i turystyka komercyjna.
	T-W-4	Geneza polskiego krajoznawstwa.
	T-A-6	Etnografia wybranych regionów Polski jako element regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.
	T-W-3	Region/gmina jako podmiot poznawczej działalności turystycznej.
	T-A-1	Inwentaryzacja krajoznawcza Polski w programach działań statutowych PTTK
	T-A-7	Związki krajoznawstwa z turystyk. Formy i kierunki rozwoju krajoznawstwa.
	T-A-3	Kolekcjonerstwo krajoznawcze. Dziedzictwo kulturowe.
	T-A-8	Dziedzictwo na szlaku tematycznym. Szlaki turystyczne w Polsce.
	T-A-5	Regionalizm i jego znaczenie w kultywowaniu regionalnych tradycji ludowych.
	T-A-4	Rola i znaczenie krajoznawstwa w budowaniu krajowego, regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.
	T-A-2	Sposoby ratowania narodowych i etnicznych tradycji ludowych i religijnych. Rola krajoznawców.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną
Sposób oceny	S-7	Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z cwiczen (sredniaz wszystkich ocen formujacych)
Sposób oceny	S-8	Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujacy pytania testowe, zadania do rozwiazania oraz pytania problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C8_W02	Ma wiedzę o metodyce stosowanej w krajoznawstwie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W06	Ma ogólną wiedzę na temat: metod, technik i narzędzi pozyskiwania danych pozwalających na: rozumienie relacji miedzy organizmami żywymi a środowiskiem, oddziaływania człowieka podróżującego na środowisko, funkcjonowania podmiotów rynkowych, oceny: środowiska i waloryzacji jego zasobów, przydatności przestrzeni geograficznej dla potrzeb turystyki, zjawisk gospodarczych i tych z obszaru zarządzania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W11	ma wiedzę ogólną na temat odziaływania środowiska przyrodniczego na człowieka
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W01	rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
	P1A_W03	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i chemii niezbędną dla zrozumienia podstawowych procesów i zjawisk przyrodniczych
	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznaie studentów z metodyka działalności krajoznawczej w różnych etapach życia
Treści programowe	T-W-3	Region/gmina jako podmiot poznawczej działalności turystycznej.
Treści programowe	T-W-4	Geneza polskiego krajoznawstwa.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Dyskusja.
Sposób oceny	S-7	Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z cwiczen (sredniaz wszystkich ocen formujacych)
	S-8	Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujacy pytania testowe, zadania do rozwiazania oraz pytania problemowe)
	S-1	Ocena formująca: Ocena kolokwium czastkowego.
	S-4	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i uzytkowania informacji.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C8_W04	Potrafi kojarzyć komercyjny charakter turystyki z zasobami tradycji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W04	ma ogólną wiedzę dotyczącą: organizowania ruchu turystycznego, imprez turystycznych, roli i oddziaływania turystyki na społeczność lokalną, gospodarkę i środowisko
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Rozbudzenie zainteresowania szeroko pojetym krajoznawstwem
	C-2	Rozbudzenie i ugruntowanie umiłowania kraju ojczystego, jego historii, tradycji i obyczajów ludowych
	C-3	Zapoznaie studentów z metodyka działalności krajoznawczej w różnych etapach życia
Treści programowe	T-A-5	Regionalizm i jego znaczenie w kultywowaniu regionalnych tradycji ludowych.
Treści programowe	T-A-8	Dziedzictwo na szlaku tematycznym. Szlaki turystyczne w Polsce.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja.
Metody nauczania	M-4	Prezentacje studentów.
Sposób oceny	S-7	Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z cwiczen (sredniaz wszystkich ocen formujacych)
	S-5	Ocena formująca: Ocena samodzielnego wyszukiwania zdobywania wiedzy i rozwijania umiejetnosci logicznego myslenia i prezentacji wlasnych pogladow.
	S-6	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci i kompetencji w dziedzinie krajoznawstwa.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C8_U01	Potrafi oceniac zjawiska gospodarcze w regionie i kraju.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U02	Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do organizowania pracy oraz podejmowania przedsięwzięć w sferze turystyki i rekreacji
	TiR_1A_U09	potrafi charakteryzować i dostrzegać związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy człowiekiem a przyrodą
	TiR_1A_U07	Potrafi wskazać rozwiązania dylematów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku turystyka i rekreacja
	TiR_1A_U10	Potrafi nawiązywać kontakt (komunikować się)w języku obcym na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, posługuje się językiem specjalistycznym w działalności zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
	S1A_U11	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-1	Rozbudzenie zainteresowania szeroko pojetym krajoznawstwem
Cel przedmiotu	C-2	Rozbudzenie i ugruntowanie umiłowania kraju ojczystego, jego historii, tradycji i obyczajów ludowych
Treści programowe	T-W-3	Region/gmina jako podmiot poznawczej działalności turystycznej.
Treści programowe	T-A-3	Kolekcjonerstwo krajoznawcze. Dziedzictwo kulturowe.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	Dyskusja.
	M-4	Prezentacje studentów.
Sposób oceny	S-5	Ocena formująca: Ocena samodzielnego wyszukiwania zdobywania wiedzy i rozwijania umiejetnosci logicznego myslenia i prezentacji wlasnych pogladow.
	S-6	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci i kompetencji w dziedzinie krajoznawstwa.
	S-3	Ocena formująca: Ocena kompetencji wspoldzialania i pracy w grupie podczas przygotowania studium przypadku.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej sposobow i obszarow zastosowania
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	3,5	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	4,0	Student: w zakresie wiedzy opanował prawie caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie calosc zakresu materialu, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy popelnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi naogół poprawne)
	4,5	Student" w zakresie wiedzy opanowal caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal wszystkie tresci programowe, w zakreszie stosunku do wiedzy wykazzuje duze zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci.
	5,0	Student: w zakresie wiedzy wykracza poza material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzezen, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie - ciekawosc poznawcza, odpowiada poprawnym jezykiem, prawidlowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C8_K01	Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_K01	Angażuje się w proces nauczania (rozumie potrzebę kształcenia ustawicznego)
	TiR_1A_K05	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za własne działania
	TiR_1A_K04	Identyfikuje i rozstrzyga problemy związane z wykonywaniem zawodu
	TiR_1A_K08	Ma świadomość oddziaływania człowieka na środowisko przyrodnicze
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-1	Rozbudzenie zainteresowania szeroko pojetym krajoznawstwem
Cel przedmiotu	C-2	Rozbudzenie i ugruntowanie umiłowania kraju ojczystego, jego historii, tradycji i obyczajów ludowych
Treści programowe	T-A-4	Rola i znaczenie krajoznawstwa w budowaniu krajowego, regionalnego i lokalnego produktu turystycznego.
Treści programowe	T-A-7	Związki krajoznawstwa z turystyk. Formy i kierunki rozwoju krajoznawstwa.
Metody nauczania	M-1	Wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Dyskusja.
Sposób oceny	S-5	Ocena formująca: Ocena samodzielnego wyszukiwania zdobywania wiedzy i rozwijania umiejetnosci logicznego myslenia i prezentacji wlasnych pogladow.
Sposób oceny	S-6	Ocena formująca: Ocena umiejetnosci i kompetencji w dziedzinie krajoznawstwa.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej sposobow i obszarow zastosowania
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	3,5	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popelnia wiele drobnych bledów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze bledna)
	4,0	Student: w zakresie wiedzy opanował prawie caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie calosc zakresu materialu, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy popelnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi naogół poprawne)
	4,5	Student" w zakresie wiedzy opanowal caly material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanowal wszystkie tresci programowe, w zakreszie stosunku do wiedzy wykazzuje duze zainteresowanie, w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci.
	5,0	Student: w zakresie wiedzy wykracza poza material programowy, w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzezen, w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie - ciekawosc poznawcza, odpowiada poprawnym jezykiem, prawidlowo i pewnie.