ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa / Eksploatacja mórz i oceanów (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Eksploatacja mórz i oceanów (S1)

Sylabus przedmiotu Budowa obiektów oceanotechnicznych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Eksploatacja mórz i oceanów
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Budowa obiektów oceanotechnicznych
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Projektowania Jachtów i Statków
Nauczyciel odpowiedzialny	Monika Bortnowska <Monika.Bortnowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	15	1,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	4	30	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zakres szkoły średniej, elementy matematyki, fizyki. Podstawy oceanotechniki, Informatyki

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi funkcjami, właściwościami i specjalistycznym wyposażeniem róznych typów jednostek oceanotechnicznych.
C-2	Zapoznanie studentów z zasadami i technologią budowy różnych typów jednostek oceanoetchnicznych
C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu czytania ze zrozumieniem dokumentacji technicznej wraz z umiejętnością tworzenia projektu wybranego typu obiektu oceanotechnicznego.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Przeszkolenie stanowiskowe	1
T-L-2	Treśc zajęc wynika z zakresu prowadzonych wykładów	26
T-L-3	Kolokwium 1	1
T-L-4	Kolokwium 2	1
T-L-5	Zaliczenie przedmiotu	1
		30
wykłady
T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych	5
T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku	2
T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów	4
T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.	3
T-W-5	Zaliczenie	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	29
A-L-2	Udział w zaliczeniu	1
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	14
A-W-2	Studiowanie literatury	7
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia	8
A-W-4	Udział w zaliczeniu	1
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
M-2	Metody praktyczne: cwiczenia laboratoryjne
M-3	Metody programowane: z użyciem komputera

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta oraz ocen cząstkowych z przeprowadzonych kolokwiów.
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej i /lub ustnej.
S-3	Ocena formująca: Ocena ciągła

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
EMO_1A_K03_W01 Student ma ogólną wiedzę na temat podstaw budowy, konstrukcji i eksploatacji statków, budowli hydrotechnicznych i innych urządzeń związanych z eksploatacją zasobów mórz i oceanów oraz wiedzę związaną z pozyskiwaniem zasobów energetycznych mórz i oceanów.	EMO_1A_W12, EMO_1A_W15	R1A_W04, R1A_W05, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W05	C-1, C-2	T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2	M-1, M-2	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
EMO_1A_K03_U01 Student potrafi pozyskiwać i interpretować informacje z literatury, przepisów i norm także w języku obcym w zakresie dotyczącym środowiska morskiego, dokumentacji technicznej i innych dokumentach dotyczących budowy obiektów oceanoetchnicznych	EMO_1A_U05, EMO_1A_U09	R1A_U01, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U09, R1A_U10, T1A_U01, T1A_U02, T1A_U03	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U07	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2	M-2, M-3	S-2, S-3
EMO_1A_K03_U02 Student potrafi eksplorować zasoby surowców pochodzenia morskiego oraz określić sposób ich pozyskiwania. Umie dokonać analizy czynników wpływających na efektywność ich eksploatacji oraz potrafi dokonac krytycznej analizy funkcjonowania rozwiązania technicznego w zakresie budowy obiektów oceanotechnicznych	EMO_1A_U11, EMO_1A_U21	R1A_U01, R1A_U05, R1A_U06, T1A_U12, T1A_U13	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U08	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2	M-2, M-3	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
EMO_1A_K03_K01 Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia. Wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy).	EMO_1A_K01	R1A_K01, R1A_K07, T1A_K01, T1A_K07	—	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-2	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
EMO_1A_K03_W01 Student ma ogólną wiedzę na temat podstaw budowy, konstrukcji i eksploatacji statków, budowli hydrotechnicznych i innych urządzeń związanych z eksploatacją zasobów mórz i oceanów oraz wiedzę związaną z pozyskiwaniem zasobów energetycznych mórz i oceanów.	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu budowy obiektów oceanotechnicznych
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną i z wieloma brakami wiedzę na temat budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	3,5	Student posiada podstawową i z niewielkimi brakami wiedzę na temat budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę i potrafi wykorzystac podstawowe narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	4,5	Student posiada wiedzę w stopniu zaawansowanym, potrafi wykorzystac wszystkie zaproponowane w trakcie zajęc narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę, potrafi wykorzystac wszystkie zaproponowane w trakcie zajęc narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
EMO_1A_K03_U01 Student potrafi pozyskiwać i interpretować informacje z literatury, przepisów i norm także w języku obcym w zakresie dotyczącym środowiska morskiego, dokumentacji technicznej i innych dokumentach dotyczących budowy obiektów oceanoetchnicznych	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje podstawowe umiejętności z pewnymi brakami w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student posiada umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	4,5	Student posiada umiejętności w stopniu wysoce zaawansowanym i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student posiada umiejętności na najwyższym poziomie, wykorzystuje je do rozwiązywania problemu oraz potrafi zaproponowac pewne modyfikacje rozwiązań.
EMO_1A_K03_U02 Student potrafi eksplorować zasoby surowców pochodzenia morskiego oraz określić sposób ich pozyskiwania. Umie dokonać analizy czynników wpływających na efektywność ich eksploatacji oraz potrafi dokonac krytycznej analizy funkcjonowania rozwiązania technicznego w zakresie budowy obiektów oceanotechnicznych	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje podstawowe umiejętności z pewnymi brakami w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student posiada umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	4,5	Student posiada umiejętności w stopniu wysoce zaawansowanym i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student posiada umiejętności na najwyższym poziomie, wykorzystuje je do rozwiązywania problemu oraz potrafi zaproponowac pewne modyfikacje rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
EMO_1A_K03_K01 Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia. Wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy).	2,0	Student nie potrafi współpracowac i realizowac zadań w grupie oraz nie posiada świadomości konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	3,0	Student z wieloma brakami współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma niewielką świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	3,5	Student z niewielkimi brakami współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	4,0	Student dobrze współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma znaczną świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	4,5	Student bardzo dobrze współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma bardzo dużą świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	5,0	Student współpracuje i realizuje zadania w grupie na najwyższym poziomioe, ma bardzo dużą świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.

Literatura podstawowa

M. Thierry, Projektowanie obiektów oceanotechniki, skrypt PS, Politechnika Szczecińska, Szczecin, 1986
I. Semenov, A.S. Portnoj, Techniceskije sredstva oswoenija resursov morskogo okeana, skrypt MUT, St. Petersburg, 1995
I. Semenov, A.S. Portnoj, Osnovy mezdunarodnego prava ocvoenija mirovogo okeana, skrypt MUT, St. Petersburg, 1994
S. Karlic, Zarys górnictwa morskiego, Wydawnictwo Śląsk, Katowice, 1983
W. Chądzyński, Podstawy oceanotechniki, skrypt PS, Politechnika Szczecińska, Szczecin, 1991

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Przeszkolenie stanowiskowe	1
T-L-2	Treśc zajęc wynika z zakresu prowadzonych wykładów	26
T-L-3	Kolokwium 1	1
T-L-4	Kolokwium 2	1
T-L-5	Zaliczenie przedmiotu	1
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych	5
T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku	2
T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów	4
T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.	3
T-W-5	Zaliczenie	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	29
A-L-2	Udział w zaliczeniu	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	14
A-W-2	Studiowanie literatury	7
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia	8
A-W-4	Udział w zaliczeniu	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	EMO_1A_K03_W01	Student ma ogólną wiedzę na temat podstaw budowy, konstrukcji i eksploatacji statków, budowli hydrotechnicznych i innych urządzeń związanych z eksploatacją zasobów mórz i oceanów oraz wiedzę związaną z pozyskiwaniem zasobów energetycznych mórz i oceanów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_W12	Ma uporządkowaną i szczegółową wiedzę związaną z pozyskiwaniem zasobów energetycznych mórz i oceanów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_W15	Ma ogólną wiedzę na temat podstaw budowy, konstrukcji i eksploatacji statków, budowli hydrotechnicznych i innych urządzeń związanych z eksploatacją zasobów mórz i oceanów.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi funkcjami, właściwościami i specjalistycznym wyposażeniem róznych typów jednostek oceanotechnicznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z zasadami i technologią budowy różnych typów jednostek oceanoetchnicznych
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych
	T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów
	T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.
	T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: cwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej i /lub ustnej.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena ciągła
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu budowy obiektów oceanotechnicznych
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną i z wieloma brakami wiedzę na temat budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	3,5	Student posiada podstawową i z niewielkimi brakami wiedzę na temat budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę i potrafi wykorzystac podstawowe narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	4,5	Student posiada wiedzę w stopniu zaawansowanym, potrafi wykorzystac wszystkie zaproponowane w trakcie zajęc narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę, potrafi wykorzystac wszystkie zaproponowane w trakcie zajęc narzędzia w zakresie budowy i eksploatacji obiektów oceanotechnicznych

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	EMO_1A_K03_U01	Student potrafi pozyskiwać i interpretować informacje z literatury, przepisów i norm także w języku obcym w zakresie dotyczącym środowiska morskiego, dokumentacji technicznej i innych dokumentach dotyczących budowy obiektów oceanoetchnicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_U05	Posługuje się językiem obcym w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także do czytania ze zrozumieniem publikacji naukowych w zakresie środowiska morskiego, dokumentacji technologicznej, technicznej oraz podobnych dokumentów stosowanych w rybactwie i eksploatacji statków i urządzeń morskich.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_U09	Potrafi posługiwać się poprawną nomenklaturą w zakresie biologii, oceanologii, ekologii morza i oceanotechniki.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U09	posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	R1A_U10	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi funkcjami, właściwościami i specjalistycznym wyposażeniem róznych typów jednostek oceanotechnicznych.
	C-2	Zapoznanie studentów z zasadami i technologią budowy różnych typów jednostek oceanoetchnicznych
	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu czytania ze zrozumieniem dokumentacji technicznej wraz z umiejętnością tworzenia projektu wybranego typu obiektu oceanotechnicznego.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych
	T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów
	T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.
	T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: cwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metody programowane: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej i /lub ustnej.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena ciągła
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje podstawowe umiejętności z pewnymi brakami w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student posiada umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	4,5	Student posiada umiejętności w stopniu wysoce zaawansowanym i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student posiada umiejętności na najwyższym poziomie, wykorzystuje je do rozwiązywania problemu oraz potrafi zaproponowac pewne modyfikacje rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	EMO_1A_K03_U02	Student potrafi eksplorować zasoby surowców pochodzenia morskiego oraz określić sposób ich pozyskiwania. Umie dokonać analizy czynników wpływających na efektywność ich eksploatacji oraz potrafi dokonac krytycznej analizy funkcjonowania rozwiązania technicznego w zakresie budowy obiektów oceanotechnicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_U11	Potrafi eksplorować zasoby surowców pochodzenia morskiego oraz określić sposób ich pozyskiwania. Umie dokonać analizy czynników wpływających na efektywność ich eksploatacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_U21	Potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić istniejące rozwiązania techniczne stosowane w pozyskiwaniu zasobów morskich.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi funkcjami, właściwościami i specjalistycznym wyposażeniem róznych typów jednostek oceanotechnicznych.
	C-2	Zapoznanie studentów z zasadami i technologią budowy różnych typów jednostek oceanoetchnicznych
	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu czytania ze zrozumieniem dokumentacji technicznej wraz z umiejętnością tworzenia projektu wybranego typu obiektu oceanotechnicznego.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych
	T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów
	T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.
	T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: cwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metody programowane: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej i /lub ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje podstawowe umiejętności z pewnymi brakami w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student posiada umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	4,5	Student posiada umiejętności w stopniu wysoce zaawansowanym i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student posiada umiejętności na najwyższym poziomie, wykorzystuje je do rozwiązywania problemu oraz potrafi zaproponowac pewne modyfikacje rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	EMO_1A_K03_K01	Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia. Wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy).
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	EMO_1A_K01	Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się i samodoskonalenia. Wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy).
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi funkcjami, właściwościami i specjalistycznym wyposażeniem róznych typów jednostek oceanotechnicznych.
	C-2	Zapoznanie studentów z zasadami i technologią budowy różnych typów jednostek oceanoetchnicznych
	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu czytania ze zrozumieniem dokumentacji technicznej wraz z umiejętnością tworzenia projektu wybranego typu obiektu oceanotechnicznego.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe wiadomości o typach, konstrukcji, podstawowych funkcjach jednostek oceanotechnicznych, m.in: statkach naukowo- badawczych, statkach i platformach wiertniczych, statkach sejsmicznych, pływających obiektach przemysłowych, zaopatrzeniowych platform wiertniczych
	T-W-3	Kryteria projektowe dla jednostek oceanotechnicznych z elementami projektowania wstępngo, m.in.: oszacowanie wymiarów głównych i ważniejszych parametrów tych obiektów
	T-W-4	Rozwój struktury obiektów oceanotechnicznych i jej wpływ na proces budowy. Podstawowe metody budowy obiektów oceanotechnicznych. Proces technologiczny.
	T-W-2	Zdefiniowanie środowiska oceanicznego: podstawowe pojęcia, główne czynniki dominujące przebieg procesów i zjawisk w tym środowisku
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: cwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w trakcie zaliczenia w formie pisemnej i /lub ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi współpracowac i realizowac zadań w grupie oraz nie posiada świadomości konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	3,0	Student z wieloma brakami współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma niewielką świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	3,5	Student z niewielkimi brakami współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	4,0	Student dobrze współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma znaczną świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	4,5	Student bardzo dobrze współpracuje i realizuje zadania w grupie oraz ma bardzo dużą świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.
	5,0	Student współpracuje i realizuje zadania w grupie na najwyższym poziomioe, ma bardzo dużą świadomośc konieczności odpowiedniego podziału obowiązków podczas procesu budowy różnych obiektów oceanotechnicznych.