Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: technologia żywności i żywienia
Sylabus przedmiotu Teorie naukowe w urbanistyce:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Teorie naukowe w urbanistyce | ||
| Specjalność | architektura i urbanistyka | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Urbanistyki i Planowania Przestrzennego | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Waldemar Marzęcki <Waldemar.Marzecki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 14 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończone studia 2 stopnia lub jednolite magisterskie |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie się z historycznymi i współczesnymi teoriami urbanistycznymi |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Przygotowanie dysertacji na temat własnej oceny wybranych teorii naukowych dotyczących współczesnego kształtowania struktur zurbanizowanych. | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Teorie rozwoju struktur przestrzennych miast | 3 |
| T-W-2 | Ciągłość kulturowa przestrzeni miejskiej | 3 |
| T-W-3 | Teorie analizy kompozycyjnej układów przestrzennych | 3 |
| T-W-4 | Teorie idealizmu urbanistycznego | 3 |
| T-W-5 | Klasycyzujące teorie przekształcania przestrzeni miejskich | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu | 30 |
| A-W-3 | Samodzielne przygotowanie konspektu z wykładów celem ich zaliczenia | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podająca - wykład informacyjny |
| M-2 | Prezentacja |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin ustny |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena za prezentację i dyskusję |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_W01 Przyswojenie wiedzy na temat wybranych teorii naukowych dotyczących zagadnień urbanistycznych | SD_3_W01 | — | C-1 | T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-5, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_U01 Potrafi określić kierunki samokształcenia się niezbędne do realizacji celów badawczych | SD_3_U02 | — | C-1 | T-W-2, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_K01 AU_3A_S3/C-02_W01 Przyswojenie wiedzy na temat wybranych teorii naukowych dotyczących zagadnień urbanistycznych | SD_3_K01 | — | C-1 | T-W-3, T-W-5, T-W-2, T-W-1, T-W-4 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_W01 Przyswojenie wiedzy na temat wybranych teorii naukowych dotyczących zagadnień urbanistycznych | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu dostatecznym przyswoił wiedzę z zakresu teorii naukowych w urbanistyce | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_U01 Potrafi określić kierunki samokształcenia się niezbędne do realizacji celów badawczych | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu dostatecznym opanował zdolność formowania teoretycznych założeń dotyczących problematyki urbanistycznej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE04bAiU_K01 AU_3A_S3/C-02_W01 Przyswojenie wiedzy na temat wybranych teorii naukowych dotyczących zagadnień urbanistycznych | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu dostatecznym opanował zdolność formowania teoretycznych założeń dotyczących problematyki urbanistycznej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Chmielewski Jan, Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2001
- Bagiński E. (red.), Techniki i metody badawcze w planowaniu przestrzennym, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1997
- Ostrowski W., Wprowadzenie do historii budowy miast, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 1996
- Wejchert K., Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa, 1974
- Lorens P., Nowy Urbanizm jako strategia strukturalizacji amorficznych przestrzeni podmiejskich, Biblioteka Urbanisty”, 7, Urbanista, Warszawa, 2005
Literatura dodatkowa
- Hall E.T., Ukryty wymiar, PIW Warszawa, 1976