Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: technologia żywności i żywienia
Sylabus przedmiotu Projektowanie technologiczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Projektowanie technologiczne | ||
| Specjalność | inżynieria chemiczna | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Antoni Morawski <Antoni.Morawski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 20 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość metod obliczeniowych w technologii chemicznej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Praktyczne zastosowanie metod obliczeniowych w projekcie technologicznym. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Wykonanie projektu technologicznego związanego z tematyką pracy doktorskiej. | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Chemiczna koncepcja metody - wybór wariantów, badania w skali laboratoryjnej. | 2 |
| T-W-2 | Koncepcja technologiczna procesu. | 1 |
| T-W-3 | Badania w skali ułamkowo-technicznej i uzupełniające -ćwierćtechnika, półtechnika, pilotaż. | 1 |
| T-W-4 | Projekt technologiczny instalacji przemysłowej z uwzględnieniem bilansu masowego icieplnego. | 5 |
| T-W-5 | Projekt budowlany i projekt techniczny. Organizacja inwestycji, budowa obiektów i instalacji. | 2 |
| T-W-6 | Rozruch mechaniczny. Rozruch technologiczny. Eksploatacja przemysłowa, dochodzenie do pełnej zdolności produkcyjnej. | 4 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Studia literaturowe i obliczenia każdego etapu projektu (operacji i procesu) poczynając od surowców aż do końcowego produktu. | 10 |
| A-P-2 | Studia własne | 20 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 15 |
| A-W-2 | Studia własne | 45 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Konsultacje z prowadzącym |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Złożenie projektu. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_W07 Posiada poszerzoną wiedzę umożliwiającą zrozumienie zaawansowanych zalezności w zakresie reprezntowanej dziedziny i dyscypliny i wykorzystać ją w celu praktycznym. | SD_3_W07 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-P-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_U02 Potrafi praktycznie przygotować dokumentacje projektową. | SD_3_U02 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-P-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_K04 Potrafi twórczo określać potrzeby technologiczne w zakresie dziedziny i dyscypliny. | SD_3_K04 | — | C-1 | T-W-1, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-W-5, T-W-4, T-P-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_W07 Posiada poszerzoną wiedzę umożliwiającą zrozumienie zaawansowanych zalezności w zakresie reprezntowanej dziedziny i dyscypliny i wykorzystać ją w celu praktycznym. | 2,0 | |
| 3,0 | zaliczenie pisemne i wykonanie projektu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_U02 Potrafi praktycznie przygotować dokumentacje projektową. | 2,0 | |
| 3,0 | zaliczenie sprawdzianu i złożenie projektu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE05bICh_K04 Potrafi twórczo określać potrzeby technologiczne w zakresie dziedziny i dyscypliny. | 2,0 | |
| 3,0 | Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Wykład - sprawdzian pisemny. Projekt - złożenie projektu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Krzysztof Schmidt-Szałowski, Mikołaj Szafran, Ewa Bobryk, Jan Sentek, Technologia chemiczna. Przemysł nieorganiczny, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa, 2012, Wyd. I
- Krzysztof Szchmidt-Szałowski, Krzysztof Krawczyk, Jan Petryk, Jan Sentek, Technologia chemiczna. Ćwiczenia rachunkowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2013, Wyd. I
- J. Pikoń, Aparatura chemiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2011
Literatura dodatkowa
- R. Dylewski, Projekt technologiczny. Rodzaje opracowań badawczych i badawczo-projektowych, przykłady, materiały pomocnicze, Wydawnictw Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2001