Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: technologia żywności i żywienia
Sylabus przedmiotu Współczesne problemy geotechniki:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Współczesne problemy geotechniki | ||
| Specjalność | inżynieria lądowa i transport | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Geotechniki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zygmunt Meyer <Zygmunt.Meyer@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Zygmunt Meyer <Zygmunt.Meyer@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 23 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagana jest podstawowa znajomość mechaniki gruntów. |
| W-2 | Znajomość metod analizy matematycznej podstawowych równań. |
| W-3 | Umiejętność interpretacji wyników badań. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Umiejętność wyboru matematycznego opisu analizowanego zjawiska. |
| C-2 | Uzyskiwanie analitycznych rozwiązań badanych problemów. |
| C-3 | Weryfikacja modeli matematycznych w oparciu o badania eksperymentalne. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Projekt posadowienia płyty na palach w oparciu o testy statyczne pali. | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Matematyczny opis procesów fizycznych w gruncie podczas obciążania w warunkach laboratoryjnych. | 2 |
| T-W-2 | Analiza współpracy płyty fundamentowej z podłożem gruntowym z założeniem nieliniowej teorii obciążenie-osiadanie. | 2 |
| T-W-3 | Współpraca pala z podłożem gruntowym, mobilizacja oporu podstawy i pobocznicy wraz z osiadaniem, krzywa M-K, testy statyczne, interpretacje wyników. | 2 |
| T-W-4 | Współpraca płyty fundamentowej ze sprężystym podłożem na fundamencie palowym. | 2 |
| T-W-5 | Analiza mechanizmu mobilizacji oporu pobocznicy i podstawy pala. | 2 |
| T-W-6 | Kolumny w otulinie z geotkaniny | 2 |
| T-W-7 | Zastosowanie georur w konstrukcjach geotechnicznych. | 2 |
| T-W-8 | Zaliczenie | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-P-2 | Konsultacje | 5 |
| A-P-3 | Wykonanie projektu. | 15 |
| A-P-4 | Zaliczenie zajęć | 1 |
| 31 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach. | 15 |
| A-W-2 | Studiowanie zalecanej literatury dotyczącej omówionych na wykładzie metod badawczych. | 30 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów. | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady przedstawiające problem. |
| M-2 | Dyskusja na temat elementów modeli i ich zastosowania. |
| M-3 | Projekty |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Uczestnictwo w wykładach. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_W03 Posiada wiedzę, która pozwala na samodzielnie przygotowanie programu badań naukowych i realizację tego programu badań | SD_3_W01 | — | C-2 | T-W-3, T-W-2, T-W-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_U03 Potrafi uzyskiwać rozwiązania analityczne sformułowanych problemów oraz przeprowadzać odpowiednie badania eksperymentalne | SD_3_U01 | — | C-3 | T-W-5, T-P-1, T-W-4 | M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_K03 Ma świadomość wagi prowadzonych badań, odpowiedzialności za uzyskane wyniki i ich wdrożenie w działalności inżynierskiej oraz ich wpływu na środowisko i zrównoważony rozwój w budownictwie. | SD_3_K01 | — | C-1 | T-W-6, T-W-7 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_W03 Posiada wiedzę, która pozwala na samodzielnie przygotowanie programu badań naukowych i realizację tego programu badań | 2,0 | |
| 3,0 | Ma podstawową wiedzę we współczesnych problemach geotechniki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_U03 Potrafi uzyskiwać rozwiązania analityczne sformułowanych problemów oraz przeprowadzać odpowiednie badania eksperymentalne | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi formułować i rozwiązywać podstawowe zagadnienia w modelowaniu procesów we współczesnej geotechnice. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| SD_3-_SzDE03aILT_K03 Ma świadomość wagi prowadzonych badań, odpowiedzialności za uzyskane wyniki i ich wdrożenie w działalności inżynierskiej oraz ich wpływu na środowisko i zrównoważony rozwój w budownictwie. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma świadomość ważności i rzetelności wykorzystywanych metod w tworzeniu opisu analizowanych zjawisk. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Wiłun Z., Zarys Geotechniki, WKŁ, Warszawa, 2013
- Pisarczyk S., Odkształcalność gruntów i osiadanie fundamentów., OWPW, Warszawa, 2017
- Briaud J.-L., Unsaturated and saturated soils, J. Wiley and Sons, Cambridge, 2013
Literatura dodatkowa
- Furtak K., Kądracki M., Podstawy budowy tuneli, Politechnika Krakowska, Kraków, 2005