Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Bioinformatyka (S1)
specjalność: Biologia systemów i metody informatyczne
Sylabus przedmiotu Podstawy programowania komputerów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Bioinformatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych, nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy programowania komputerów | ||
| Specjalność | Biologia systemów i metody informatyczne | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Oprogramowania | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mirosław Mościcki <Miroslaw.Moscicki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Dariusz Burak <Dariusz.Burak@zut.edu.pl>, Marek Pałkowski <Marek.Palkowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu informatyki. |
| W-2 | Wiedza z matematyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z zasadami tworzenia programów |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności z zakresu programowania z użyciem języka C, C++ |
| C-3 | Zapoznanie studentów z procesem tworzenia oprogramowania (tworzenie projektu, kompilacja, debugowanie) |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Program jednosegmentowy, Operacje we/wy | 2 |
| T-L-2 | Instrukcje warunkowe | 4 |
| T-L-3 | Instrukcje iteracyjne. | 4 |
| T-L-4 | Kwalifikator const, Operatory języka C | 2 |
| T-L-5 | Operacje na tablicach | 4 |
| T-L-6 | Wskaźniki. Deklaracja, nadawanie wartości początkowej, wskaźniki a tablice, arytmetyka wskaźników. | 6 |
| T-L-7 | Funkcje | 3 |
| T-L-8 | Zapis i odczyt plików | 2 |
| T-L-9 | Tworzenie projektu, kompilacja programu i jego uruchamianie | 1 |
| T-L-10 | Program jednosegmentowy, Operacje we/wy | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Struktura programu jednosegmentowego | 1 |
| T-W-2 | Operacje we/wy. Instrukcje sterujące języka C Arytmetyczne wyrażenie warunkowe. | 2 |
| T-W-3 | Instrukcje iteracyjne. Instrukcje sterujące | 2 |
| T-W-4 | Typy Podstawowe. Typy wyliczeniowe enum. | 1 |
| T-W-5 | Kwalifikator const. Zakres działania i czas życia zmiennych. Literały języka C. | 1 |
| T-W-6 | Operatory języka C. Konwersja typów zmiennych. | 1 |
| T-W-7 | Tablice jedno i wielowymiarowe. | 2 |
| T-W-8 | Wskaźniki. Wskaźniki a tablice, arytmetyka wskaźników. | 2 |
| T-W-9 | Struktury, unie, pola bitowe. Listy. | 1 |
| T-W-10 | Preprocesor | 1 |
| T-W-11 | Funkcje. Sposoby przekazywania argumentów do funkcji, wskaźniki do funkcji. | 2 |
| T-W-12 | Specyfikatory klas pamięci, zasięg deklaracji zmiennych. | 2 |
| T-W-13 | Operacje we/wy – obsługa plików. | 1 |
| T-W-14 | Tworzenie projektu, kompilacja programu i jego uruchamianie | 1 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w laboratoriach | 30 |
| A-L-2 | Przygotowanie się do zajeć laboratoryjnych | 15 |
| A-L-3 | Wykonanie programów poza zajęciami | 15 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 20 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 20 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do egzaminu | 8 |
| A-W-4 | Egzamin | 2 |
| A-W-5 | Czytanie wskazanej literatury | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Wejściówka - Pozwala ocenić przygotowanie studenta do cwiczeń laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena poprawności wykonania zadania programistycznego realizowanego na zajęciach. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Testowy egzamin pisemny |
| S-4 | Ocena formująca: Ocena poprawności wykonania zadań programistycznych realizowanych poza zajęciami |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_W01 Student zna i rozumie podstawowe konstrukcje języka programowania C, C++ | BI_1A_W20, BI_1A_W09, BI_1A_W10, BI_1A_W11 | P1A_W04, P1A_W07, P1A_W10, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W10 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-W-2 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
| BI_1A_BIB-S-D7_W02 Student potrafi rozpoznać i zdefiniować problem oraz zaimplementować go w języku C, C++ | BI_1A_W20, BI_1A_W09, BI_1A_W10, BI_1A_W11 | P1A_W04, P1A_W07, P1A_W10, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W10 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-3 | T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-12, T-W-13 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| BI_1A_BIB-S-D7_W03 Student dysponuje aktualną wiedzą na temat wybranych bibliotek programistycznych języka C, C++ | BI_1A_W09, BI_1A_W10, BI_1A_W11 | P1A_W04, P1A_W07, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-2, C-3 | T-L-7, T-W-2, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2 | S-2, S-3, S-4 |
| BI_1A_BIB-S-D7_W04 Student potrafi wytłumaczyć działanie programu na podstawie jego kodu źródłowego. | BI_1A_W09, BI_1A_W10, BI_1A_W11 | P1A_W04, P1A_W07, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-12, T-W-13, T-W-5, T-W-6, T-W-11 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_U01 Student potrafi od podstaw zaprojektować i zaimplementować dany algorytm w postaci progamu w języku C, C++ | BI_1A_U09, BI_1A_U10, BI_1A_U11 | P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U05, P1A_U09, P1A_U11, P1A_U12, T1A_U01, T1A_U02, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U13, T1A_U15, T1A_U16 | InzA_U01, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U07, InzA_U08 | C-1, C-2, C-3 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9 | M-1, M-2 | S-2, S-3, S-4 |
| BI_1A_BIB-S-D7_U03 Student potrafi utworzyć projekt oraz dokonać jego kompilacji i uruchamienia w systemie Windows i Linux | BI_1A_U09, BI_1A_U10, BI_1A_U11, BI_1A_U22 | P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U05, P1A_U09, P1A_U11, P1A_U12, T1A_U01, T1A_U02, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U11, T1A_U13, T1A_U15, T1A_U16 | InzA_U01, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U07, InzA_U08 | C-1, C-2, C-3 | T-L-9 | M-1, M-2 | S-2 |
| BI_1A_BIB-S-D7_U04 Student potrafi właściwie wykorzystać różne biblioteki programistyczne do stworzenia efektywnie działającej aplikacji. | BI_1A_U09, BI_1A_U10, BI_1A_U11 | P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U05, P1A_U09, P1A_U11, P1A_U12, T1A_U01, T1A_U02, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U13, T1A_U15, T1A_U16 | InzA_U01, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U07, InzA_U08 | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_K01 W wyniku przprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: kreatywność w tworzeniu programów, zdolność do posługiwania się dokumentacją techniczną języka programowania | BI_1A_K01, BI_1A_K03, BI_1A_K04, BI_1A_K05 | P1A_K01, P1A_K02, P1A_K03, P1A_K04, P1A_K05, P1A_K06, P1A_K07, P1A_K08, T1A_K01, T1A_K02, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K05, T1A_K06, T1A_K07 | InzA_K01, InzA_K02 | C-3 | T-W-14 | M-1, M-2 | S-2, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_W01 Student zna i rozumie podstawowe konstrukcje języka programowania C, C++ | 2,0 | nie zna podstawowych konstrukcji języka programowania C |
| 3,0 | zna instrukcje warunkowe oraz pętle języka C | |
| 3,5 | zna instrukcje warunkowe, pętle oraz operatory występujące w języku C | |
| 4,0 | potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wymienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukcje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| 4,5 | potrafi posługiwać się funkcjami w języku C, zna sposoby przekazywania argumentów do funkcji, potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wymienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukcje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| 5,0 | potrafi dynamicznie przydzielać pamięć oraz posługiwać się wskaźnikami, potrafi posługiwać się funkcjami w języku C, zna sposoby przekazywania argumentów do funkcji, potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wymienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukcje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| BI_1A_BIB-S-D7_W02 Student potrafi rozpoznać i zdefiniować problem oraz zaimplementować go w języku C, C++ | 2,0 | nie potrafi rozpoznać prostego problemu |
| 3,0 | potrafi rozpoznać prosty problem programistyczny | |
| 3,5 | potrafi rozpoznać oraz zdefiniować prosty problem programistyczny | |
| 4,0 | potrafi rozpoznać oraz zdefiniować prosty problem i zaimplementować do w języku C | |
| 4,5 | potrafi rozpoznać oraz zdefiniować problem i zaimplementować go w języku C z użyciem podstawowych konstrukcji języka C | |
| 5,0 | potrafi rozpoznać oraz zdefiniować problem i zaimplementować do w języku C i C++ z użyciem podstawowych konstrukcji języka | |
| BI_1A_BIB-S-D7_W03 Student dysponuje aktualną wiedzą na temat wybranych bibliotek programistycznych języka C, C++ | 2,0 | nie zna żadnych bibliotek programistycznych |
| 3,0 | potrafi korzystać z biblioteki stdio | |
| 3,5 | potrafi korzystać z biblioteki stdio oraz conio | |
| 4,0 | potrafi korzystać z biblioteki stdio, conio oraz string | |
| 4,5 | potrafi korzystać z biblioteki stdio, conio, string oraz stdlib | |
| 5,0 | potrafi korzystać z biblioteki stdio, conio, string, stdlib oraz math i time | |
| BI_1A_BIB-S-D7_W04 Student potrafi wytłumaczyć działanie programu na podstawie jego kodu źródłowego. | 2,0 | nie potrafi wytłumaczyć działania prostego programu |
| 3,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych oraz operatorów | |
| 3,5 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych, operatorów oraz struktur | |
| 4,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych, operatorów oraz struktur i korzystającego z bibliotek: stdlib, stdio, string | |
| 4,5 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z dowolnych konstrukcji języka C oraz korzystającego dowolnych bibliotek standardowych | |
| 5,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z dowolnych konstrukcji języka C oraz korzystającego dowolnych bibliotek standardowych oraz usunąć błędy z programu jeśli takowe występują |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_U01 Student potrafi od podstaw zaprojektować i zaimplementować dany algorytm w postaci progamu w języku C, C++ | 2,0 | nie potrafi rozpoznać i zaprojektować algorytmu dla prostego programu |
| 3,0 | potrafi rozpoznać prosty problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu | |
| 3,5 | potrafi rozpoznać prosty problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C | |
| 4,0 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C i bibliotek stdio, stblib oraz string | |
| 4,5 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C i dostępnych bibliotek standardowych języka C | |
| 5,0 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C,C++ i dostępnych bibliotek standardowych języka C i C++ | |
| BI_1A_BIB-S-D7_U03 Student potrafi utworzyć projekt oraz dokonać jego kompilacji i uruchamienia w systemie Windows i Linux | 2,0 | nie potrafi utworzyć projektu |
| 3,0 | potrafi utworzyć projekt w narzędziu DevC++ | |
| 3,5 | potrafi utworzyć projekt w narzędziu DevC++oraz Visual Studio w systemie Windows | |
| 4,0 | potrafi utworzyć projekt w narzędziu DevC++oraz Visual Studio w systemie Windows oraz skompilować ten projekt | |
| 4,5 | potrafi utworzyć projekt w narzędziu DevC++oraz Visual Studio w systemie Windows oraz skompilować ten projekt i uruchomić napisany program | |
| 5,0 | potrafi utworzyć projekt w narzędziu DevC++oraz Visual Studio w systemie Windows oraz w jednym z narzędzi systemu Linux, potrafi skompilować ten projekt i uruchomić napisany program | |
| BI_1A_BIB-S-D7_U04 Student potrafi właściwie wykorzystać różne biblioteki programistyczne do stworzenia efektywnie działającej aplikacji. | 2,0 | nie potrafi korzystać z żadnej biblioteki standardowej |
| 3,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio oraz stdlib | |
| 3,5 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio oraz stdlib i string | |
| 4,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio, stdlib i string, oraz time i math | |
| 4,5 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w dowolnych bibliotekach standardowych języka C | |
| 5,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w dowolnych bibliotekach standardowych języka C oraz C++ |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BI_1A_BIB-S-D7_K01 W wyniku przprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: kreatywność w tworzeniu programów, zdolność do posługiwania się dokumentacją techniczną języka programowania | 2,0 | brak umięjętności tworzenia programów |
| 3,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C | |
| 3,5 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C oraz korzystanie z bibliotek stdio, stdlib, string | |
| 4,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C, znajomość bibliotek stdio, stdlib, string, umiejętność posługiwania się wskaźnikami w programie | |
| 4,5 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C, znajomość bibliotek stdio, stdlib, string, umiejętność posługiwania się wskaźnikami w programie oraz dynamicznego rezerwowania i zwalniania pamięci | |
| 5,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C. C++, znajomość bibliotek standardowych, umiejętność posługiwania się wskaźnikami w programie oraz dynamicznego rezerwowania i zwalniania pamięci, zdolność do posługiwania się dokumentacją techniczną języka programowania |
Literatura podstawowa
- Brian W.Karnighan, Dennis M.Ritchie, Język Ansi C, Helion, Gliwice, 2010, Wydanie II
- Jerzy Grębosz, Symfonia C++ Standard, Edition 2000, Kraków, 2008
Literatura dodatkowa
- Bjarne Stroustrup, Programowanie. Teoria i praktyka z wykorzystaniem C++, Helion, Gliwice, 2010
- Bruce Eckel, Thinking in C++. Edycja polska, Helion, Gliwice, 2002