ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Bioinformatyka (S1) / Biologia systemów i metody informatyczne / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Bioinformatyka (S1)
specjalność: Biologia systemów i metody informatyczne

Sylabus przedmiotu Podstawy elektroniki:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bioinformatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy elektroniki
Specjalność	Systemy informatyczne w biologii
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Mirosław Łazoryszczak <Miroslaw.Lazoryszczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Mirosław Łazoryszczak <Miroslaw.Lazoryszczak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	15	1,5	0,41	zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,5	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Matematyka; z podstawami rachunku różniczkowego i całkowego.
W-2	Fizyka; ze szczególnym uwzględnieniem elektryczności statycznej, prądu stałego i zmiennego, fale elektromagnetyczne oraz fizyka ciała stałego.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Wypełnienie luki pojęciowej w zakresie funkcjonalnosci urządzeń pomiarowych i badawczych w dziedzinie bioinformatyki, a podstawą fizyczną ich pracy.
C-2	Wykształcenie umiejętności radzenia sobie z podstawowymi problemami technicznymi.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Eksperyment pokazujący przepływ prądu oraz występowanie napięcia. Eksperyment pokazujący gromadzenie się energii w kondensatorze i cewce, jej transport oraz rozproszenie na rezystancji.	3
T-L-2	łączenie elementarnych obwodów elektrycznych. Wykazanie podstawoych praw elektrotechniki. Przebiegi stałe i zmienne pokazane w obwodzie energetycznym oraz służące do przenoszenia informacji.	2
T-L-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.	2
T-L-4	Wykorzystanie złącza, w formie diody, do realizacji układów prostowniczych i kształtowania sygnału. Analiza zachowania się tranzystora w obwodzie wzmacniacza, punkt pracy tranzystora.	2
T-L-5	Wykorzystanie wzmacniacza operacyjnego do budowania wzmacniaczy sygnału. Wzmacniacz nieowracający, odwracający i różnicowy. Ocena wpływu sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.	2
T-L-6	Filtry i filtry aktywne; realizacja układowe typowych rozwiazań.	2
T-L-7	Wykonanie generatora z użyciem układu 555. Wykonanie generatora z użyciem mostka Viena.	2
		15
wykłady
T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki: napięcie i prąd elektryczny, przewodniki i izolatory, modelowanie matematyczne zjawisk fizycznych, nieliniowa natura zjawisk fizycznych, elementy RLC.	3
T-W-2	Podstawowe prawa elektrotechniki: źródło prądowe i napięciowe, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa, twierdzenia Thevenina i Nortona, elementarne obwody elektryczne. Stan ustalony obwodu elektrycznego: pojęcie sygnału, napięcie stałe i zmienne, reaktancja elementów biernych, pojęcie impedancji, moc w obwodzie elektrycznym.	2
T-W-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.	2
T-W-4	Złącze półprzewodnikowe: podstawy fizyczne zjawiska złącza, model złącza, diody, tranzystory i inne elementy złączowe reprezentowane poprzez model działania. Analiza wzmacniacza z uwzględnieniem modelu elementu aktywnego: tranzystor polowy, tranzystor bipolarny.	2
T-W-5	Wzmacniacz operacyjny: wzmacniacz idealny a rzeczywisty, podstawowe konfiguracje wzmacniacza operacyjnego. Sprzężenie zwrotne: model pętli sprzężenia zwrotnego, sprzężenie zwrotne dodatnie i ujemne, wpływ sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.	2
T-W-6	Filtry aktywne: podstawowe ogniwa filtrów biernych, układy filtrów aktywnych, parametry i klasyfikacje.	2
T-W-7	Generatory: technika generowania sygnałów, rodzaje generatorów, rozwiązania układowe.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Ugruntowanie wiedzy będącej rezultatem prowadzonych kolejno ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-2	Analiza literaturowa w zakresie tematycznym mających się odbywać kolejnych ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Opracowanie wyników i wniosków po realizacji kolejnych ćwiczeń.	15
		45
wykłady
A-W-1	Repetytorium zakresu materiału na danym etapie realizowanego wykładu.	15
A-W-2	Studia literaturowe zagadnień nie objętych bezpośrednio wykładem.	15
A-W-3	Rozwiązywanie zadań analizy i obliczeniowych w zakresie obwodów elektronicznych.	15
		45

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca; w zastosowaniu do wykładu.
M-2	Metoda praktyczna; w odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena formująca, prowadzona na podstawie zaangażowania i postępów studenta w trakcie prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: W zakresie zajęć laboratoryjnych, określana na podstawie zebranych, bieżących ocen formuujących w ramach ćwiczeń laboratoryjnych.
S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D1_W01 Z uwagi na metodykę prowadzenia pomiarów dotyczacych sygnałów biologicznych, własności materiałówych oraz czynników środowiskowych, studentowi niezbędny jest określony zasób wiedzy dotyczącej podstaw elektroniki i techniki analogowej.	BI_1A_W02	P1A_W07, T1A_W01, T1A_W02, T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7	M-1	S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D1_U01 Praktyczne wykorzystanie wiedzy o systemach elektronicznych pozwoli na prawidłowe zestawianie aparatury badawczej, z uwagi na obserwowane zjawiska oraz na prawidłową interpretację wyników od strony fizycznej.	BI_1A_U02	P1A_U01, P1A_U02, T1A_U02, T1A_U04, T1A_U05	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U07, InzA_U08	C-2	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7	M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D1_K01 Aby przeprowadzić miarodajne pomiary i obserwacje potrzebny jest odpowiedni sprzęt. Metody pomiarowe, obserwacji oraz sprzęt podlegają ciągłemu postępowi. Ciągłe dokształcanie się, śledzenie postępu wiedzy oraz wymiana doświadczeń ze środowiskiem zawodowym są niezbędne do zachowania odpowiedniego poziomu profesjonalizmu.	BI_1A_K03	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K05, P1A_K07, P1A_K08, T1A_K01, T1A_K06, T1A_K07	InzA_K02	C-2	T-W-1, T-W-2	M-2	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D1_W01 Z uwagi na metodykę prowadzenia pomiarów dotyczacych sygnałów biologicznych, własności materiałówych oraz czynników środowiskowych, studentowi niezbędny jest określony zasób wiedzy dotyczącej podstaw elektroniki i techniki analogowej.	2,0	Nie spełnia wymagań stawianych dla oceny 3,0.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań obliczeniowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań obliczeniowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań obliczeniowych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D1_U01 Praktyczne wykorzystanie wiedzy o systemach elektronicznych pozwoli na prawidłowe zestawianie aparatury badawczej, z uwagi na obserwowane zjawiska oraz na prawidłową interpretację wyników od strony fizycznej.	2,0	Nie spełnia wymagań stawianych dla oceny 3,0.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych.
	3,5	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących.
	4,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód.
	4,5	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D1_K01 Aby przeprowadzić miarodajne pomiary i obserwacje potrzebny jest odpowiedni sprzęt. Metody pomiarowe, obserwacji oraz sprzęt podlegają ciągłemu postępowi. Ciągłe dokształcanie się, śledzenie postępu wiedzy oraz wymiana doświadczeń ze środowiskiem zawodowym są niezbędne do zachowania odpowiedniego poziomu profesjonalizmu.	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie elektroniki.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie elektroniki jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..

Literatura podstawowa

Horowitz P., Hill W., Sztuka elektroniki, WKŁ, Warszawa, 1998, ISBN 83-206-1128-8

Literatura dodatkowa

Hempowicz P., Elektrotechnika i elektronika dla nieelektryków, WNT, Warszawa, 2004, ISBN 83 2004-2927-7

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Eksperyment pokazujący przepływ prądu oraz występowanie napięcia. Eksperyment pokazujący gromadzenie się energii w kondensatorze i cewce, jej transport oraz rozproszenie na rezystancji.	3
T-L-2	łączenie elementarnych obwodów elektrycznych. Wykazanie podstawoych praw elektrotechniki. Przebiegi stałe i zmienne pokazane w obwodzie energetycznym oraz służące do przenoszenia informacji.	2
T-L-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.	2
T-L-4	Wykorzystanie złącza, w formie diody, do realizacji układów prostowniczych i kształtowania sygnału. Analiza zachowania się tranzystora w obwodzie wzmacniacza, punkt pracy tranzystora.	2
T-L-5	Wykorzystanie wzmacniacza operacyjnego do budowania wzmacniaczy sygnału. Wzmacniacz nieowracający, odwracający i różnicowy. Ocena wpływu sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.	2
T-L-6	Filtry i filtry aktywne; realizacja układowe typowych rozwiazań.	2
T-L-7	Wykonanie generatora z użyciem układu 555. Wykonanie generatora z użyciem mostka Viena.	2
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki: napięcie i prąd elektryczny, przewodniki i izolatory, modelowanie matematyczne zjawisk fizycznych, nieliniowa natura zjawisk fizycznych, elementy RLC.	3
T-W-2	Podstawowe prawa elektrotechniki: źródło prądowe i napięciowe, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa, twierdzenia Thevenina i Nortona, elementarne obwody elektryczne. Stan ustalony obwodu elektrycznego: pojęcie sygnału, napięcie stałe i zmienne, reaktancja elementów biernych, pojęcie impedancji, moc w obwodzie elektrycznym.	2
T-W-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.	2
T-W-4	Złącze półprzewodnikowe: podstawy fizyczne zjawiska złącza, model złącza, diody, tranzystory i inne elementy złączowe reprezentowane poprzez model działania. Analiza wzmacniacza z uwzględnieniem modelu elementu aktywnego: tranzystor polowy, tranzystor bipolarny.	2
T-W-5	Wzmacniacz operacyjny: wzmacniacz idealny a rzeczywisty, podstawowe konfiguracje wzmacniacza operacyjnego. Sprzężenie zwrotne: model pętli sprzężenia zwrotnego, sprzężenie zwrotne dodatnie i ujemne, wpływ sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.	2
T-W-6	Filtry aktywne: podstawowe ogniwa filtrów biernych, układy filtrów aktywnych, parametry i klasyfikacje.	2
T-W-7	Generatory: technika generowania sygnałów, rodzaje generatorów, rozwiązania układowe.	2
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Ugruntowanie wiedzy będącej rezultatem prowadzonych kolejno ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-2	Analiza literaturowa w zakresie tematycznym mających się odbywać kolejnych ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Opracowanie wyników i wniosków po realizacji kolejnych ćwiczeń.	15
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Repetytorium zakresu materiału na danym etapie realizowanego wykładu.	15
A-W-2	Studia literaturowe zagadnień nie objętych bezpośrednio wykładem.	15
A-W-3	Rozwiązywanie zadań analizy i obliczeniowych w zakresie obwodów elektronicznych.	15
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D1_W01	Z uwagi na metodykę prowadzenia pomiarów dotyczacych sygnałów biologicznych, własności materiałówych oraz czynników środowiskowych, studentowi niezbędny jest określony zasób wiedzy dotyczącej podstaw elektroniki i techniki analogowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_W02	zna podstawy elektroniki, techniki analogowej i cyfrowej, ze szczególnym uwzględnieniem ich stosowanych aspektów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W07	ma wiedzę w zakresie podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Wypełnienie luki pojęciowej w zakresie funkcjonalnosci urządzeń pomiarowych i badawczych w dziedzinie bioinformatyki, a podstawą fizyczną ich pracy.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki: napięcie i prąd elektryczny, przewodniki i izolatory, modelowanie matematyczne zjawisk fizycznych, nieliniowa natura zjawisk fizycznych, elementy RLC.
	T-W-2	Podstawowe prawa elektrotechniki: źródło prądowe i napięciowe, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa, twierdzenia Thevenina i Nortona, elementarne obwody elektryczne. Stan ustalony obwodu elektrycznego: pojęcie sygnału, napięcie stałe i zmienne, reaktancja elementów biernych, pojęcie impedancji, moc w obwodzie elektrycznym.
	T-W-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.
	T-W-4	Złącze półprzewodnikowe: podstawy fizyczne zjawiska złącza, model złącza, diody, tranzystory i inne elementy złączowe reprezentowane poprzez model działania. Analiza wzmacniacza z uwzględnieniem modelu elementu aktywnego: tranzystor polowy, tranzystor bipolarny.
	T-W-5	Wzmacniacz operacyjny: wzmacniacz idealny a rzeczywisty, podstawowe konfiguracje wzmacniacza operacyjnego. Sprzężenie zwrotne: model pętli sprzężenia zwrotnego, sprzężenie zwrotne dodatnie i ujemne, wpływ sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.
	T-W-6	Filtry aktywne: podstawowe ogniwa filtrów biernych, układy filtrów aktywnych, parametry i klasyfikacje.
	T-W-7	Generatory: technika generowania sygnałów, rodzaje generatorów, rozwiązania układowe.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca; w zastosowaniu do wykładu.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca, prowadzona na podstawie zaangażowania i postępów studenta w trakcie prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie spełnia wymagań stawianych dla oceny 3,0.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań obliczeniowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań obliczeniowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań obliczeniowych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D1_U01	Praktyczne wykorzystanie wiedzy o systemach elektronicznych pozwoli na prawidłowe zestawianie aparatury badawczej, z uwagi na obserwowane zjawiska oraz na prawidłową interpretację wyników od strony fizycznej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_U02	wykorzystuje wiedzę o systemach elektronicznych, wyjaśnia ich funkcjonowanie oraz znaczenie aplikacyjne w bioinformatyce
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U02	rozumie literaturę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów w języku polskim; czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie umiejętności radzenia sobie z podstawowymi problemami technicznymi.
Treści programowe	T-L-1	Eksperyment pokazujący przepływ prądu oraz występowanie napięcia. Eksperyment pokazujący gromadzenie się energii w kondensatorze i cewce, jej transport oraz rozproszenie na rezystancji.
	T-L-2	łączenie elementarnych obwodów elektrycznych. Wykazanie podstawoych praw elektrotechniki. Przebiegi stałe i zmienne pokazane w obwodzie energetycznym oraz służące do przenoszenia informacji.
	T-L-3	Zagadnienie wzmacniania sygnału: pojęcie wzmacniacza, model czwórnikowy wzmacniacza, liniowość wzmacniacza, dynamika sygnału wzmacniacza, elementy aktywne sterowane. Rozwiązania układowe wzmacniacza: użycie lamp, wykorzystanie tranzystorów i wzmacniaczy scalonych.
	T-L-4	Wykorzystanie złącza, w formie diody, do realizacji układów prostowniczych i kształtowania sygnału. Analiza zachowania się tranzystora w obwodzie wzmacniacza, punkt pracy tranzystora.
	T-L-5	Wykorzystanie wzmacniacza operacyjnego do budowania wzmacniaczy sygnału. Wzmacniacz nieowracający, odwracający i różnicowy. Ocena wpływu sprzężenia zwrotnego na charakterystykę wzmacniacza.
	T-L-6	Filtry i filtry aktywne; realizacja układowe typowych rozwiazań.
	T-L-7	Wykonanie generatora z użyciem układu 555. Wykonanie generatora z użyciem mostka Viena.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna; w odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W zakresie zajęć laboratoryjnych, określana na podstawie zebranych, bieżących ocen formuujących w ramach ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie spełnia wymagań stawianych dla oceny 3,0.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych.
	3,5	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących.
	4,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód.
	4,5	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada znaczne umiejętności związane z konfigurowaniem i łączeniem podstawowych obwodów elektronicznych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich pomiarów weryfikujących. Umie wyliczyć i zasymulować komputerowo obwód oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D1_K01	Aby przeprowadzić miarodajne pomiary i obserwacje potrzebny jest odpowiedni sprzęt. Metody pomiarowe, obserwacji oraz sprzęt podlegają ciągłemu postępowi. Ciągłe dokształcanie się, śledzenie postępu wiedzy oraz wymiana doświadczeń ze środowiskiem zawodowym są niezbędne do zachowania odpowiedniego poziomu profesjonalizmu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_K03	rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy), pogłębiania własnej wiedzy w oparciu o naukowe źródła informacji oraz wykazuje chęć dzielenia się zdobytą wiedzą z innymi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K05	rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie umiejętności radzenia sobie z podstawowymi problemami technicznymi.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki: napięcie i prąd elektryczny, przewodniki i izolatory, modelowanie matematyczne zjawisk fizycznych, nieliniowa natura zjawisk fizycznych, elementy RLC.
Treści programowe	T-W-2	Podstawowe prawa elektrotechniki: źródło prądowe i napięciowe, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa, twierdzenia Thevenina i Nortona, elementarne obwody elektryczne. Stan ustalony obwodu elektrycznego: pojęcie sygnału, napięcie stałe i zmienne, reaktancja elementów biernych, pojęcie impedancji, moc w obwodzie elektrycznym.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna; w odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie elektroniki.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie elektroniki jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..