ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Bioinformatyka (S1) / Biologia systemów i metody informatyczne / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Bioinformatyka (S1)
specjalność: Biologia systemów i metody informatyczne

Sylabus przedmiotu Psychologia społeczna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bioinformatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Psychologia społeczna
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Hodowli Ptaków Użytkowych i Ozdobnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Anna Sammel <Anna.Sammel@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Treści przedmiotu powiązane są z wybranymi zagadnieniami z zakresu filozofii, socjologii, pedagogiki, fizjologii człowieka oraz medycyny.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami z zakresu psychologii społecznej ze szczególnym uwzględnieniem poznania mechanizmów funkcjonowania człowieka w grupie społecznej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Psychologia społeczna jako nauka. Podstawowe pojęcia oraz przedmiot psychologii społecznej.	1
T-W-2	Psychologiczne koncepcje człowieka.	1
T-W-3	Czynniki determinujące zachowanie człowieka. Percepcja i sytuacja społeczna.	2
T-W-4	Rozwój społeczny człowieka.	1
T-W-5	Metody i techniki badawcze psychologii społecznej.	1
T-W-6	Postawy a zachowanie człowieka. Konformizm.	1
T-W-7	Problematyka grupy. Grupy odniesienia normatywnego i porównawczego. Przywództwo grupowe. Style kierowania grupą. Subkultury. Sekty.	2
T-W-8	Agresja – przyczyny, skutki, zapobieganie.	1
T-W-9	Uprzedzenia społeczne i stereotypy. Tolerancja.	1
T-W-10	Komunikacja interpersonalna. Sztuka autoprezentacji.	1
T-W-11	Zachowania prospołeczne. Empatia. Sympatia. Przyjaźń.	1
T-W-12	Asertywność.	1
T-W-13	Przyczyny i skutki zaburzeń w kontaktach społecznych.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia (prezentacja)	6
A-W-4	Udział w konsultacjach	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające (wykład informacyjny).
M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny).
M-3	Metody aktywizujące (dyskusja dydaktyczna związana z wykładem).
M-4	Metody eksponujące (film, prezentacja multimedialna).

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na wykładach.
S-2	Ocena podsumowująca: Piseme zaliczenie treści wykładów.
S-3	Ocena podsumowująca: Przygotowanie i omówienie prezentacji związanej z tematyką wykładów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_W02 Student zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii społecznej i poprawnie się nimi posługuje.	BI_1A_W21	P1A_W04, P1A_W08, P1A_W10, T1A_W02, T1A_W08, T1A_W10	InzA_W03	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_U02 Student poprawnie posługuje się pojęciami z zakresu psychologii oraz samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i formułuje na ich podstawie wnioski.	BI_1A_U21	P1A_U03, P1A_U07, P1A_U11, T1A_U11	—	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_K02 Student przejawia zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, jest aktywny poznawczo i wykazuje wrażliwość na potrzeby innych osób.	BI_1A_K03, BI_1A_K06, BI_1A_K07	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K04, P1A_K05, P1A_K06, P1A_K07, P1A_K08, T1A_K01, T1A_K02, T1A_K06, T1A_K07	InzA_K01, InzA_K02	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_W02 Student zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii społecznej i poprawnie się nimi posługuje.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć omawianych w trakcie wykładów i nie jest zainteresowany samodzielnym pogłębianiem wiedzy z zakresu psychologii.
	3,0	Student przyswoił podstawowy materiał programowy, popełnia jednak wiele błędów i wykazuje niewielkie zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	3,5	Student przyswoił podstawowy materiał programowy, sporadycznie popełnia błędy i wykazuje zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	4,0	Student opanował materiał programowy, sporadycznie popełnia błędy, wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, podejmuje dyskusję i dzieli się z grupą swoimi przemyśleniami.
	4,5	Student opanował wszystkie treści programowe, nie popełnia błędów merytorycznych, wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, chętnie podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami z grupą.
	5,0	Student opanował wszystkie treści omawiane w trakcie wykładów oraz wykracza w zakresie wiadomości poza materiał programowy, nie popełnia żadnych błędów merytorycznych w zakresie treści , wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, chętnie podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_U02 Student poprawnie posługuje się pojęciami z zakresu psychologii oraz samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i formułuje na ich podstawie wnioski.	2,0	Student nie potrafi poprawnie posługiwać się pojęciami z zakresu psychologii społecznej i nie jest zainteresowany samodzielnym analizowaniem zagadnień dotyczących tematyki wykładów.
	3,0	Student posługuje się poprawnie podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, popełnia jednak wiele błędów i wykazuje niewielkie zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	3,5	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, sporadycznie popełnia błędy i wykazuje zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	4,0	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, popełnia niewielkie błędy, samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i próbuje na ich podstawie formułować wnioski.
	4,5	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, nie popełnia błędów, samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i na ich podstawie formułuje wnioski. Podejmuje dyskusję i dzieli się z grupą swoimi przemyśleniami.
	5,0	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej omawianymi w trakcie wykładów oraz pojęciami wykraczającymi poza materiał programowy, nie popełnia żadnych błędów merytorycznych w zakresie treści , wykazuje duże zainteresowanie zdobywaniem wiedzy. Chętnie omawia analizowane samodzielnie opracowania, formułuje na ich podstawie wnioski oraz podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BI-S-A3.3_K02 Student przejawia zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, jest aktywny poznawczo i wykazuje wrażliwość na potrzeby innych osób.	2,0	Student unika podejmowania samodzielnych działań, nie wykazuje inicjatywy i przejawia obojętną postawę wobec możliwości samokształcenia oraz poleceń osoby prowadzącej zajęcia.
	3,0	Student nie unika podejmowania samodzielnych działań w zakresie samokształcenia, ale nie podejmuje ich z własnej inicjatywy.
	3,5	Student nie unika podejmowania samodzielnych działań, ale niechętnie podejmuje je z własnej woli. Dość szybko przystosowuje do procesu dydaktycznego i poleceń wykładowcy. Akceptuje poglądy innych osób, ale sporadycznie zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie wykładów.
	4,0	Student szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Podejmuje działania samokształceniowe z własnej woli, ale nie angażuje się spontanicznie. Akceptuje poglądy innych osób, często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.
	4,5	Student szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Chętnie podejmuje działania samokształceniowe, akceptuje poglądy innych osób, często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.
	5,0	Student bardzo szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Chętnie podejmuje działania samokształceniowe, jest dociekliwy poznawczo, akceptuje poglądy innych osób, bardzo często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.

Literatura podstawowa

Aronson E., Psychologia społeczna. Serce i umysł, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań, 1997
Brown R., Procesy grupowe, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2006
Kenrick D.T., Neuberg S.L., Cialidini R.B., Psychologia społeczna, rozwiązane tajemnice, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2002
Kozielecki J., Psychologiczne koncepcje człowieka, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa, 2002
Wojcieszke B., Jarymowicz C., Psychologia rozumienia zjawisk społecznych, PWN, Warszawa, 1995

Literatura dodatkowa

Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 1994
Grzesiuk K., Studia nad komunikacją interpersonalną, Wydawnictwo PTP, Warszawa, 1994
Kofta M., Szustrowa T.(red.), Złudzenia, które pozwalają żyć, PWN, Warszawa, 2001
Leary M., Wywieranie wrażenia na innych, o sztuce autoprezentacji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 1999

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Psychologia społeczna jako nauka. Podstawowe pojęcia oraz przedmiot psychologii społecznej.	1
T-W-2	Psychologiczne koncepcje człowieka.	1
T-W-3	Czynniki determinujące zachowanie człowieka. Percepcja i sytuacja społeczna.	2
T-W-4	Rozwój społeczny człowieka.	1
T-W-5	Metody i techniki badawcze psychologii społecznej.	1
T-W-6	Postawy a zachowanie człowieka. Konformizm.	1
T-W-7	Problematyka grupy. Grupy odniesienia normatywnego i porównawczego. Przywództwo grupowe. Style kierowania grupą. Subkultury. Sekty.	2
T-W-8	Agresja – przyczyny, skutki, zapobieganie.	1
T-W-9	Uprzedzenia społeczne i stereotypy. Tolerancja.	1
T-W-10	Komunikacja interpersonalna. Sztuka autoprezentacji.	1
T-W-11	Zachowania prospołeczne. Empatia. Sympatia. Przyjaźń.	1
T-W-12	Asertywność.	1
T-W-13	Przyczyny i skutki zaburzeń w kontaktach społecznych.	1
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia (prezentacja)	6
A-W-4	Udział w konsultacjach	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BI-S-A3.3_W02	Student zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii społecznej i poprawnie się nimi posługuje.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_W21	ma wiedzę o znaczeniu nauk humanistycznych i społecznych, a także uwarunkowań etycznych i zwyczajowych, w naukach przyrodniczych wykorzystujących narzędzia informatyczne oraz w działalności inżynierskiej w dziedzinie bioinformatyki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W08	rozumie związki między osiągnięciami wybranej dziedziny nauki i dyscypliny nauk przyrodniczych a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej
	P1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	T1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; umie korzystać z zasobów informacji patentowej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami z zakresu psychologii społecznej ze szczególnym uwzględnieniem poznania mechanizmów funkcjonowania człowieka w grupie społecznej.
Treści programowe	T-W-1	Psychologia społeczna jako nauka. Podstawowe pojęcia oraz przedmiot psychologii społecznej.
	T-W-2	Psychologiczne koncepcje człowieka.
	T-W-3	Czynniki determinujące zachowanie człowieka. Percepcja i sytuacja społeczna.
	T-W-4	Rozwój społeczny człowieka.
	T-W-5	Metody i techniki badawcze psychologii społecznej.
	T-W-6	Postawy a zachowanie człowieka. Konformizm.
	T-W-7	Problematyka grupy. Grupy odniesienia normatywnego i porównawczego. Przywództwo grupowe. Style kierowania grupą. Subkultury. Sekty.
	T-W-8	Agresja – przyczyny, skutki, zapobieganie.
	T-W-9	Uprzedzenia społeczne i stereotypy. Tolerancja.
	T-W-10	Komunikacja interpersonalna. Sztuka autoprezentacji.
	T-W-11	Zachowania prospołeczne. Empatia. Sympatia. Przyjaźń.
	T-W-12	Asertywność.
	T-W-13	Przyczyny i skutki zaburzeń w kontaktach społecznych.
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład informacyjny).
	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny).
	M-3	Metody aktywizujące (dyskusja dydaktyczna związana z wykładem).
	M-4	Metody eksponujące (film, prezentacja multimedialna).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na wykładach.
	S-2	Ocena podsumowująca: Piseme zaliczenie treści wykładów.
	S-3	Ocena podsumowująca: Przygotowanie i omówienie prezentacji związanej z tematyką wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć omawianych w trakcie wykładów i nie jest zainteresowany samodzielnym pogłębianiem wiedzy z zakresu psychologii.
	3,0	Student przyswoił podstawowy materiał programowy, popełnia jednak wiele błędów i wykazuje niewielkie zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	3,5	Student przyswoił podstawowy materiał programowy, sporadycznie popełnia błędy i wykazuje zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	4,0	Student opanował materiał programowy, sporadycznie popełnia błędy, wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, podejmuje dyskusję i dzieli się z grupą swoimi przemyśleniami.
	4,5	Student opanował wszystkie treści programowe, nie popełnia błędów merytorycznych, wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, chętnie podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami z grupą.
	5,0	Student opanował wszystkie treści omawiane w trakcie wykładów oraz wykracza w zakresie wiadomości poza materiał programowy, nie popełnia żadnych błędów merytorycznych w zakresie treści , wykazuje duże zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, chętnie podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BI-S-A3.3_U02	Student poprawnie posługuje się pojęciami z zakresu psychologii oraz samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i formułuje na ich podstawie wnioski.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_U21	posługuje się zasadami higieny oraz zdrowego trybu życia, szanuje różne poglądy filozoficzne i religijne, przestrzega norm etycznych w swoim postępowaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U07	wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł
	P1A_U11	uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami z zakresu psychologii społecznej ze szczególnym uwzględnieniem poznania mechanizmów funkcjonowania człowieka w grupie społecznej.
Treści programowe	T-W-1	Psychologia społeczna jako nauka. Podstawowe pojęcia oraz przedmiot psychologii społecznej.
	T-W-2	Psychologiczne koncepcje człowieka.
	T-W-3	Czynniki determinujące zachowanie człowieka. Percepcja i sytuacja społeczna.
	T-W-4	Rozwój społeczny człowieka.
	T-W-5	Metody i techniki badawcze psychologii społecznej.
	T-W-6	Postawy a zachowanie człowieka. Konformizm.
	T-W-7	Problematyka grupy. Grupy odniesienia normatywnego i porównawczego. Przywództwo grupowe. Style kierowania grupą. Subkultury. Sekty.
	T-W-8	Agresja – przyczyny, skutki, zapobieganie.
	T-W-9	Uprzedzenia społeczne i stereotypy. Tolerancja.
	T-W-10	Komunikacja interpersonalna. Sztuka autoprezentacji.
	T-W-11	Zachowania prospołeczne. Empatia. Sympatia. Przyjaźń.
	T-W-12	Asertywność.
	T-W-13	Przyczyny i skutki zaburzeń w kontaktach społecznych.
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład informacyjny).
	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny).
	M-3	Metody aktywizujące (dyskusja dydaktyczna związana z wykładem).
	M-4	Metody eksponujące (film, prezentacja multimedialna).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na wykładach.
	S-2	Ocena podsumowująca: Piseme zaliczenie treści wykładów.
	S-3	Ocena podsumowująca: Przygotowanie i omówienie prezentacji związanej z tematyką wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poprawnie posługiwać się pojęciami z zakresu psychologii społecznej i nie jest zainteresowany samodzielnym analizowaniem zagadnień dotyczących tematyki wykładów.
	3,0	Student posługuje się poprawnie podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, popełnia jednak wiele błędów i wykazuje niewielkie zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	3,5	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, sporadycznie popełnia błędy i wykazuje zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy.
	4,0	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, popełnia niewielkie błędy, samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i próbuje na ich podstawie formułować wnioski.
	4,5	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej, nie popełnia błędów, samodzielnie analizuje opracowania dotyczące zagadnień psychologicznych i na ich podstawie formułuje wnioski. Podejmuje dyskusję i dzieli się z grupą swoimi przemyśleniami.
	5,0	Student posługuje się poprawnie wszystkimi poznanymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej omawianymi w trakcie wykładów oraz pojęciami wykraczającymi poza materiał programowy, nie popełnia żadnych błędów merytorycznych w zakresie treści , wykazuje duże zainteresowanie zdobywaniem wiedzy. Chętnie omawia analizowane samodzielnie opracowania, formułuje na ich podstawie wnioski oraz podejmuje dyskusję i dzieli się swoimi przemyśleniami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BI-S-A3.3_K02	Student przejawia zainteresowanie samodzielnym zdobywaniem wiedzy, jest aktywny poznawczo i wykazuje wrażliwość na potrzeby innych osób.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_K03	rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy), pogłębiania własnej wiedzy w oparciu o naukowe źródła informacji oraz wykazuje chęć dzielenia się zdobytą wiedzą z innymi
	BI_1A_K06	ma nawyki do prowadzenia zdrowego trybu życia oraz świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo pracy własnej i innych osób
	BI_1A_K07	wykazuje pozytywne nastawienie oraz wrażliwość wobec otaczających go ludzi, przyrody ożywionej i nieożywionej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P1A_K05	rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami z zakresu psychologii społecznej ze szczególnym uwzględnieniem poznania mechanizmów funkcjonowania człowieka w grupie społecznej.
Treści programowe	T-W-1	Psychologia społeczna jako nauka. Podstawowe pojęcia oraz przedmiot psychologii społecznej.
	T-W-2	Psychologiczne koncepcje człowieka.
	T-W-3	Czynniki determinujące zachowanie człowieka. Percepcja i sytuacja społeczna.
	T-W-4	Rozwój społeczny człowieka.
	T-W-5	Metody i techniki badawcze psychologii społecznej.
	T-W-6	Postawy a zachowanie człowieka. Konformizm.
	T-W-7	Problematyka grupy. Grupy odniesienia normatywnego i porównawczego. Przywództwo grupowe. Style kierowania grupą. Subkultury. Sekty.
	T-W-8	Agresja – przyczyny, skutki, zapobieganie.
	T-W-9	Uprzedzenia społeczne i stereotypy. Tolerancja.
	T-W-10	Komunikacja interpersonalna. Sztuka autoprezentacji.
	T-W-11	Zachowania prospołeczne. Empatia. Sympatia. Przyjaźń.
	T-W-12	Asertywność.
	T-W-13	Przyczyny i skutki zaburzeń w kontaktach społecznych.
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład informacyjny).
	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny).
	M-3	Metody aktywizujące (dyskusja dydaktyczna związana z wykładem).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na wykładach.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Przygotowanie i omówienie prezentacji związanej z tematyką wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student unika podejmowania samodzielnych działań, nie wykazuje inicjatywy i przejawia obojętną postawę wobec możliwości samokształcenia oraz poleceń osoby prowadzącej zajęcia.
	3,0	Student nie unika podejmowania samodzielnych działań w zakresie samokształcenia, ale nie podejmuje ich z własnej inicjatywy.
	3,5	Student nie unika podejmowania samodzielnych działań, ale niechętnie podejmuje je z własnej woli. Dość szybko przystosowuje do procesu dydaktycznego i poleceń wykładowcy. Akceptuje poglądy innych osób, ale sporadycznie zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie wykładów.
	4,0	Student szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Podejmuje działania samokształceniowe z własnej woli, ale nie angażuje się spontanicznie. Akceptuje poglądy innych osób, często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.
	4,5	Student szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Chętnie podejmuje działania samokształceniowe, akceptuje poglądy innych osób, często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.
	5,0	Student bardzo szybko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznych w trakcie wykładów. Chętnie podejmuje działania samokształceniowe, jest dociekliwy poznawczo, akceptuje poglądy innych osób, bardzo często zabiera głos w dyskusji i wypowiada się na tematy poruszane w trakcie zajęć.