ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Rolnictwo (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S1)

Sylabus przedmiotu Współczesne systemy uprawy roli:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Rolnictwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Współczesne systemy uprawy roli
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Agroinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny	Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Stanisław Pużyński <Stanislaw.Puzynski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	9	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	20	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student ma podstawową wiedzę z botaniki, fizjologii roślin, gleboznawstwa, chemii rolnej, uprawy roślin rolniczych, maszyn i urządzeń rolniczych.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poznanie zalet i ograniczeń systemów uprawy roli ze szczególnym uwzględnieniem wpływu na środowisko, wielkość i jakość plonów.
C-2	Wskazanie możliwości ochrony potencjału produkcyjnego gleb z wykorzystaniem substancji organicznej w odniesieniu do zastosowanego systemu uprawy roli.
C-3	Nabycie umiejętności doboru odpowiedniego systemu uprawy roli do warunków siedliskowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Charakterystyka współczesnych systemów uprawy roli, ich zalety i ograniczenia.	2
T-W-2	Agrotechniczna charakterystyka narzędzi stosowanych we współczesnych systemach uprawy roli.	2
T-W-3	Wpływ systemów uprawy roli na fizyczne, chemiczne i biologiczne właściwości gleby.	2
T-W-4	Czynniki wpływające na wybór systemu uprawy roli.	2
T-W-5	Optymalizacja parametrów fizycznych właściwości warstwy ornej.	2
T-W-6	Rola substancji organicznej w kształtowaniu żyzności, urodzajności ii ochronie potencjału produkcyjnego gleb.	2
T-W-7	Nasilenie i skład gatunkowy chwastów po różnych systemach uprawy roli oraz metody ich ograniczenia	2
T-W-8	Wzrost, rozwój i plonowanie roślin w zależności od stosowanego systemu uprawy roli.	2
T-W-9	Warunki wprowadzania siewu bezpośredniego, zmianowanie systemów uprawy roli w płodozmianie. Conservation tillage – uprawa zachowawcza – jej cele i założenia w rolnictwie zrównoważonym	2
T-W-10	Agrotechniczna, ekonomiczna i ekologiczna ocena różnych systemów uprawy roli, problem degradacji środowiska naturalnego.	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	10
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia treści programowych przedstawionych na wykładach	15
A-W-4	uczestnictwo w konsultacjach przedmiotowych	6
A-W-5	samodzielne studiowanie treści programowych wykładów	9
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Wykład problemowy.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych przedstwionych na wykładch.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O06-W_W01 Student ma szczegółową więdzę o współczesnych systemach uprawy roli ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.	ROL_1A_W10	R1A_W04, R1A_W05	InzA_W05	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O06-W_U01 Potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielegnację roślin rolniczych.	ROL_1A_U03	R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07	—	C-1, C-3	T-W-4, T-W-7, T-W-9	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O06-W_K01 Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i potrafi ocenić skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.	ROL_1A_K05, ROL_1A_K06	R1A_K05, R1A_K06	InzA_K01	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10	M-1, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O06-W_W01 Student ma szczegółową więdzę o współczesnych systemach uprawy roli ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy o współczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.
	4,0	Student ma rozszerzoną wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i podstawową wiedzę o ich wpływie na wielkość i jakość plonów .
	4,5	Student ma rozszerzoną wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i wiedzę o ich wpływie na wielkość i jakość plonów .
	5,0	Student ma szczegółową więdzę o współczesnych systemach uprawy roli ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O06-W_U01 Potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielegnację roślin rolniczych.	2,0	Student nie potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w żadnej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielęgnację roślin.
	3,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w niektórych fazach rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po jednym ze współczesnych systemow uprawy roli.
	3,5	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po jednym ze współczesnych systemów uprawy roli.
	4,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po dwóch systemach uprawy roli, po których zastosuje odpowiednią pielegnację niektórych gatunków roslin rolniczych.
	4,5	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli, po których zastosuje odpowiednią pielegnację niektórych gatunków roślin rolniczych.
	5,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielegnacje roślin rolniczych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O06-W_K01 Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i potrafi ocenić skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.	2,0	Student nie ma świadomości znaczenia odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i nie potrafi ocenić skutków stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.
	3,0	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli.
	3,5	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli i przestrzegania niektórych zasad zrównoważonego rozwoju.
	4,0	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli i przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju.
	4,5	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju, potrafi ocenić niektóre skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.
	5,0	Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i potrafi ocenić skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.

Literatura podstawowa

Dzienia S., Współczesne systemy uprawy roli, AR Szczecin, Szczecin, 1995
Dzienia S., Technologia uprawy roli, AR Szczecin, Szczecin, 1996
Dzienia S., Dojss D., Szarek P., Teoretyczne podstawy uprawy roli, AR Szczecin, Szczecin, 2000
Krężęl R., Parylak D., Zimny L., Zagadnienia uprawy roli i roślin, AR Wrocław, Wrocław, 1999
Niewiadomski B., Podstawy agrotechniki, PWRiL Warszawa, Warszawa, 1971

Literatura dodatkowa

Woźnica Z. Herbologia. Podstawy biologii, ekologii i zwalczania chwastów, Herbologia. Podstawy biologii, ekologii i zwalczania chwastów, PWRiL Poznań, Poznań, 2008

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Charakterystyka współczesnych systemów uprawy roli, ich zalety i ograniczenia.	2
T-W-2	Agrotechniczna charakterystyka narzędzi stosowanych we współczesnych systemach uprawy roli.	2
T-W-3	Wpływ systemów uprawy roli na fizyczne, chemiczne i biologiczne właściwości gleby.	2
T-W-4	Czynniki wpływające na wybór systemu uprawy roli.	2
T-W-5	Optymalizacja parametrów fizycznych właściwości warstwy ornej.	2
T-W-6	Rola substancji organicznej w kształtowaniu żyzności, urodzajności ii ochronie potencjału produkcyjnego gleb.	2
T-W-7	Nasilenie i skład gatunkowy chwastów po różnych systemach uprawy roli oraz metody ich ograniczenia	2
T-W-8	Wzrost, rozwój i plonowanie roślin w zależności od stosowanego systemu uprawy roli.	2
T-W-9	Warunki wprowadzania siewu bezpośredniego, zmianowanie systemów uprawy roli w płodozmianie. Conservation tillage – uprawa zachowawcza – jej cele i założenia w rolnictwie zrównoważonym	2
T-W-10	Agrotechniczna, ekonomiczna i ekologiczna ocena różnych systemów uprawy roli, problem degradacji środowiska naturalnego.	2
		20

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	10
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia treści programowych przedstawionych na wykładach	15
A-W-4	uczestnictwo w konsultacjach przedmiotowych	6
A-W-5	samodzielne studiowanie treści programowych wykładów	9
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O06-W_W01	Student ma szczegółową więdzę o współczesnych systemach uprawy roli ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_W10	Ma szczegółową wiedzę z zakresu produkcji roślin rolniczych i stosowanych technologii
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie zalet i ograniczeń systemów uprawy roli ze szczególnym uwzględnieniem wpływu na środowisko, wielkość i jakość plonów.
	C-2	Wskazanie możliwości ochrony potencjału produkcyjnego gleb z wykorzystaniem substancji organicznej w odniesieniu do zastosowanego systemu uprawy roli.
	C-3	Nabycie umiejętności doboru odpowiedniego systemu uprawy roli do warunków siedliskowych.
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka współczesnych systemów uprawy roli, ich zalety i ograniczenia.
	T-W-2	Agrotechniczna charakterystyka narzędzi stosowanych we współczesnych systemach uprawy roli.
	T-W-3	Wpływ systemów uprawy roli na fizyczne, chemiczne i biologiczne właściwości gleby.
	T-W-4	Czynniki wpływające na wybór systemu uprawy roli.
	T-W-5	Optymalizacja parametrów fizycznych właściwości warstwy ornej.
	T-W-6	Rola substancji organicznej w kształtowaniu żyzności, urodzajności ii ochronie potencjału produkcyjnego gleb.
	T-W-7	Nasilenie i skład gatunkowy chwastów po różnych systemach uprawy roli oraz metody ich ograniczenia
	T-W-8	Wzrost, rozwój i plonowanie roślin w zależności od stosowanego systemu uprawy roli.
	T-W-9	Warunki wprowadzania siewu bezpośredniego, zmianowanie systemów uprawy roli w płodozmianie. Conservation tillage – uprawa zachowawcza – jej cele i założenia w rolnictwie zrównoważonym
	T-W-10	Agrotechniczna, ekonomiczna i ekologiczna ocena różnych systemów uprawy roli, problem degradacji środowiska naturalnego.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych przedstwionych na wykładch.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy o współczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.
	4,0	Student ma rozszerzoną wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i podstawową wiedzę o ich wpływie na wielkość i jakość plonów .
	4,5	Student ma rozszerzoną wiedzę o wspłóczesnych systemach uprawy roli i wiedzę o ich wpływie na wielkość i jakość plonów .
	5,0	Student ma szczegółową więdzę o współczesnych systemach uprawy roli ich wpływie na wielkość i jakość plonów oraz środowisko.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O06-W_U01	Potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielegnację roślin rolniczych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_U03	Potrafi dokonać identyfikacji gatunków roślin uprawnych, chwastów i roślin chronionych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie zalet i ograniczeń systemów uprawy roli ze szczególnym uwzględnieniem wpływu na środowisko, wielkość i jakość plonów.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie umiejętności doboru odpowiedniego systemu uprawy roli do warunków siedliskowych.
Treści programowe	T-W-4	Czynniki wpływające na wybór systemu uprawy roli.
	T-W-7	Nasilenie i skład gatunkowy chwastów po różnych systemach uprawy roli oraz metody ich ograniczenia
	T-W-9	Warunki wprowadzania siewu bezpośredniego, zmianowanie systemów uprawy roli w płodozmianie. Conservation tillage – uprawa zachowawcza – jej cele i założenia w rolnictwie zrównoważonym
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych przedstwionych na wykładch.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w żadnej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielęgnację roślin.
	3,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w niektórych fazach rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po jednym ze współczesnych systemow uprawy roli.
	3,5	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po jednym ze współczesnych systemów uprawy roli.
	4,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia po dwóch systemach uprawy roli, po których zastosuje odpowiednią pielegnację niektórych gatunków roslin rolniczych.
	4,5	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli, po których zastosuje odpowiednią pielegnację niektórych gatunków roślin rolniczych.
	5,0	Student potrafi dokonać identyfikacji gatuków roślin rolniczych i chwastów w każdej fazie rozwojowej oraz przewidzieć stan zachwaszczenia w zależności od zastosowanego systemu uprawy roli i zastosować odpowiednią pielegnacje roślin rolniczych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O06-W_K01	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i potrafi ocenić skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_K05	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju i z uwzględnieniem dobrostanu zwierząt
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_K06	Ma świadomość ryzyka, potrafi ocenić skutki podejmowanej rolniczej działalności produkcyjnej i jej wpływ na środowisko przyrodnicze
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie zalet i ograniczeń systemów uprawy roli ze szczególnym uwzględnieniem wpływu na środowisko, wielkość i jakość plonów.
	C-2	Wskazanie możliwości ochrony potencjału produkcyjnego gleb z wykorzystaniem substancji organicznej w odniesieniu do zastosowanego systemu uprawy roli.
	C-3	Nabycie umiejętności doboru odpowiedniego systemu uprawy roli do warunków siedliskowych.
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka współczesnych systemów uprawy roli, ich zalety i ograniczenia.
	T-W-2	Agrotechniczna charakterystyka narzędzi stosowanych we współczesnych systemach uprawy roli.
	T-W-3	Wpływ systemów uprawy roli na fizyczne, chemiczne i biologiczne właściwości gleby.
	T-W-4	Czynniki wpływające na wybór systemu uprawy roli.
	T-W-5	Optymalizacja parametrów fizycznych właściwości warstwy ornej.
	T-W-6	Rola substancji organicznej w kształtowaniu żyzności, urodzajności ii ochronie potencjału produkcyjnego gleb.
	T-W-7	Nasilenie i skład gatunkowy chwastów po różnych systemach uprawy roli oraz metody ich ograniczenia
	T-W-8	Wzrost, rozwój i plonowanie roślin w zależności od stosowanego systemu uprawy roli.
	T-W-9	Warunki wprowadzania siewu bezpośredniego, zmianowanie systemów uprawy roli w płodozmianie. Conservation tillage – uprawa zachowawcza – jej cele i założenia w rolnictwie zrównoważonym
	T-W-10	Agrotechniczna, ekonomiczna i ekologiczna ocena różnych systemów uprawy roli, problem degradacji środowiska naturalnego.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych przedstwionych na wykładch.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości znaczenia odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i nie potrafi ocenić skutków stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.
	3,0	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli.
	3,5	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli i przestrzegania niektórych zasad zrównoważonego rozwoju.
	4,0	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli i przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju.
	4,5	Student nie ma świadomości znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju, potrafi ocenić niektóre skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.
	5,0	Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności w podejmowaniu decyzji ograniczenia płużnej uprawy roli, przestrzegania zasad zrównoważonego rozwoju i potrafi ocenić skutki stosowania okeślonego sytemu uprawy roli w produkcji rolniczej.