Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności
Sylabus przedmiotu Botanika:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Botanika | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Botaniki i Ochrony Przyrody | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Stefan Friedrich <Stefan.Friedrich@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Sylwia Jurzyk-Nordlöw <Sylwia.Jurzyk@zut.edu.pl>, Magdalena Korchak <Magdalena.Korchak@zut.edu.pl>, Mariola Wróbel <Mariola.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ogólna wiedza biologiczna na poziomie szkoły średniej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z budową morfologiczną, anatomiczną, histologiczną i cytologiczną roślin nasiennych oraz z powiązaniami funkcyjnymi między tymi poziomami organizacji organizmu |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Zróżnicowanie budowy morfologicznej roślin na wybranych przykładach | 4 |
| T-A-2 | Rozmnażanie wegetatywne i generatywne roślin | 4 |
| T-A-3 | Budowa anatomiczna korzenia | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Poziomy organizacji roślin i metody ich poznawania. Morfologia rozwojowa roślin nasiennych. Budowa, zróżnicowanie i klasyfikacja organów wegetatywnych. Podział roślin na podstawie budowy i trwałości pędów oraz cyklu życiowego. Formy biologiczne roślin. | 1 |
| T-W-2 | Rozmnażanie wegetatywne i generatywne roślin | 2 |
| T-W-3 | Budowa i funkcje składników komórki; specyficzne składniki komórki roślinnej. Materiały zapasowe | 2 |
| T-W-4 | Klasyfikacja, budowa i funkcjonowanie tkanek roślinnych. Układy funkcyjne tkanek | 2 |
| T-W-5 | Budowa anatomiczna organów wegetatywnych roślin nasiennych | 3 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | zbiór materiału roślinnego na ćwiczenia | 25 |
| A-A-3 | przygotowanie do zajęć | 20 |
| A-A-4 | przygotowanie do zaliczenia zajęć | 18 |
| A-A-5 | zaliczenie zajęć | 2 |
| 75 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 30 |
| A-W-3 | konsultacje | 10 |
| A-W-4 | przygotowanie do zaliczenia | 23 |
| A-W-5 | zaliczenie zajęć | 2 |
| 75 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny z wykorzystywaniem prezentacji multimedialnych opracowanych w programie PowerPoint |
| M-2 | ćwiczenia przedmiotowe |
| M-3 | ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny |
| S-2 | Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny |
| S-3 | Ocena podsumowująca: sprawdzian praktyczny |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_W01 potrafi scharakteryzować budowę cytologiczną, histologiczną, anatomiczną i morfologiczną roślin nasiennych | BL_1A_W10, BL_1A_W08 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-1 | T-A-3, T-A-1, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-2, S-1 |
| BL_1A_BL-S-C1_W02 potrafi wytłumaczyć funkcjonowanie organizmu roślinnego w powiązaniu z jego budową na różnych poziomach organizacji (komórek, tkanek, organów) oraz w powiązaniu z warunkami środowiska | BL_1A_W10, BL_1A_W12 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-1 | T-A-2, T-A-3, T-A-1, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-2 |
| BL_1A_BL-S-C1_W03 potrafi scharakteryzować i objaśnić biologię użytkowych roślin nasiennych | BL_1A_W11, BL_1A_W15 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-1 | T-W-2, T-W-1 | M-2, M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_U01 potrafi wykonywać i interpretować preparaty mikroskopowe z zakresu cytologii, histologii i anatomii roślin nasiennych | BL_1A_U07 | P1A_U01, P1A_U04, P1A_U10 | C-1 | T-A-3, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_K01 jest świadomy zróżnicowania budowy i funkcjonowania roślin na różnych poziomach organizacji oraz rozumie potrzebę poznawania tego zróżnicowania w oparciu o różne naukowe źródła informacji | BL_1A_K05, BL_1A_K01 | P1A_K01, P1A_K04, P1A_K05, P1A_K07 | C-1 | T-A-2, T-A-3, T-A-1, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_W01 potrafi scharakteryzować budowę cytologiczną, histologiczną, anatomiczną i morfologiczną roślin nasiennych | 2,0 | |
| 3,0 | ma ogólną wiedzę z zakresu budowy roślin nasiennych na różnych poziomach organizacji | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| BL_1A_BL-S-C1_W02 potrafi wytłumaczyć funkcjonowanie organizmu roślinnego w powiązaniu z jego budową na różnych poziomach organizacji (komórek, tkanek, organów) oraz w powiązaniu z warunkami środowiska | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi w sposób niepełny scharakteryzować najważniejsze funkcje organizmu roślinnego w nawiązaniu do jego budowy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| BL_1A_BL-S-C1_W03 potrafi scharakteryzować i objaśnić biologię użytkowych roślin nasiennych | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi w sposób niepełny scharakteryzować biologię wybranej użytkowej rośliny nasiennej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_U01 potrafi wykonywać i interpretować preparaty mikroskopowe z zakresu cytologii, histologii i anatomii roślin nasiennych | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi wykonać z pomocą prowadzącego i częściowo zinterpretować 1 preparat mikroskopowy z zakresu cytologii, histologii i anatomii roślin nasiennych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C1_K01 jest świadomy zróżnicowania budowy i funkcjonowania roślin na różnych poziomach organizacji oraz rozumie potrzebę poznawania tego zróżnicowania w oparciu o różne naukowe źródła informacji | 2,0 | |
| 3,0 | ma świadomość złożoności budowy roślin i konieczności poszerzania wiedzy w tym zakresie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Szweykowska A., Szweykowski J., Botanika, Morfologia, tom 1, PWN, Warszawa, 2003
- Jasnowska J., Jasnowski M., Radomski J., Friedrich S., Kowalski W., Botanika, Brasika, Szczecin, 2008, trzecie
Literatura dodatkowa
- Malinowski E., Anatomia roślin, PWN, Warszawa, 1987
- Hejnowicz Z., Anatomia i histogeneza roślin naczyniowych, PWN, Warszawa, 2002
- Wojtaszek P., Woźny A., Ratajczak L., Biologia komórki roślinnej, PWN, Warszawa, 2008