ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (N1) / Bezpieczeństwo żywności / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności

Sylabus przedmiotu Zwierzęta synantropijne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zwierzęta synantropijne
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Zoologii i Pszczelnictwa
Nauczyciel odpowiedzialny	Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	7	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	4	5	1,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	4	5	1,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	wiadomości z zakresu zoologii bezkręgowców
W-2	wiadomości z zakresu zoologii kręgowców
W-3	wiadomości z zakresu ćwiczeń terenowych z zoologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów ze zjawiskiem i charakterem synantropizmu oraz jego rolą w przyrodzie
C-2	zapoznanie studentów z mechanizmami towarzyszącymi zjawisku synantropizmu oraz sposobami i skutkami rozprzestrzeniania się synantropów
C-3	zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt zaliczanych do synantropów

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Populacje stref miejskich i podmiejskich	1
T-A-2	Populacje z małych miast oraz wsi i innych skupisk ludzkich	1
T-A-3	Przenikanie się populacji synantropijnych pomiędzy sobą i z populacjami niesynantropijnymi	2
T-A-4	Gatunki synantropów na terenie Polski oraz dynamika ich składu gatunkowego i liczebności	1
		5
wykłady
T-W-1	Synantropizacja i synurbizacja. Definicje zwierząt synantropijnych i synurbijnych. Przyczyny i czynniki sprzyjające synantropizacji	1
T-W-2	Korzyści i zagrożenia wynikające z synantropijnego trybu życia	1
T-W-3	Sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów	1
T-W-4	Wpływ czynników antropomorficznych na behawior synantropów oraz stosunek ludzi do zwierząt synantropijnych	1
T-W-5	Wybrane gatunki synantropów oraz zmiany ich składu gatunkowego w zależności od strefy klimatycznej	1
		5

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-A-2	przygotowanie prezentacji	11
A-A-3	konsultacje	2
A-A-4	przygotowanie się do kolokwium	12
		30
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-W-2	przygotowanie się do sprawdzianu	5
A-W-3	Studiowanie piśmiennictwa	20
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład z użyciem Power Pointa
M-2	filmy na temat synatropizacji, zwierząt synantropijnych i synurbijnych
M-3	ćwiczenia z użyciem utrwalonych przedstawicieli zwierząt synantropijnych

Sposoby oceny

dla tego przedmiotu nie są określone sposoby oceny

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: definiować i charakteryzować zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w przyrodzie, mechanizmy towarzyszące zjawisku synantropizmu oraz sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów, znać i charakteryzować gatunki zwierząt zaliczanych do synantropów	BL_1A_W13, BL_1A_W11, BL_1A_W14, BL_1A_W10, BL_1A_W23, BL_1A_W12, BL_1A_W15, BL_1A_W07	P1A_W01, P1A_W02, P1A_W03, P1A_W04, P1A_W05, P1A_W06, P1A_W08	C-1, C-2, C-3	T-A-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-2	M-1, M-2, M-3	—

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: odpowiednio zinterpretować i scharakteryzować konkretne zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w miejscowej przyrodzie i mechanizmy z nim związane; odpowiednio oszacować sposoby i skutki rozprzestrzeniania się konkretnych gatunków synantropów; rozpoznać oraz zweryfikować i scharakteryzować konkretne gatunki zwierząt pod kątem ich ewentualnej synantropijności	BL_1A_U01, BL_1A_U08, BL_1A_U03, BL_1A_U07, BL_1A_U18	P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U05, P1A_U06, P1A_U07, P1A_U10, P1A_U11	C-1, C-2, C-3	T-A-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-2	M-1, M-2, M-3	—

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywna, otwarta i poszukująca postawa oraz zrozumienie i zdolność do interpretacji procesów synantropizmu i jego roli w przyrodzie; postępowanie zgodne z zasadami etyki oraz pozytywne postrzeganie relacji człowiek a środowisko naturalne	BL_1A_K06, BL_1A_K01	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K04, P1A_K06	C-1, C-2, C-3	T-A-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-2	M-1, M-2, M-3	—

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: definiować i charakteryzować zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w przyrodzie, mechanizmy towarzyszące zjawisku synantropizmu oraz sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów, znać i charakteryzować gatunki zwierząt zaliczanych do synantropów	2,0	Student nie zna najważniejszych zagadnień dotyczących synantropizacji. Nie potrafi wymienić gatunków zwierząt synantropijnych.
	3,0	Student zna najważniejsze zagadnienia dotyczące synantropizacji. Potrafi wymienić gatunki zwierząt synantropijnych, charakterystycznych dla naszego kraju.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: odpowiednio zinterpretować i scharakteryzować konkretne zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w miejscowej przyrodzie i mechanizmy z nim związane; odpowiednio oszacować sposoby i skutki rozprzestrzeniania się konkretnych gatunków synantropów; rozpoznać oraz zweryfikować i scharakteryzować konkretne gatunki zwierząt pod kątem ich ewentualnej synantropijności	2,0
	3,0	Student potrafi wyjaśnić na przykładach konkretnych gatunków, co odróżnia zwierzęta synantropijne, od zwierząt żyjących w ekosystemach naturalnych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-O5.3_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywna, otwarta i poszukująca postawa oraz zrozumienie i zdolność do interpretacji procesów synantropizmu i jego roli w przyrodzie; postępowanie zgodne z zasadami etyki oraz pozytywne postrzeganie relacji człowiek a środowisko naturalne	2,0
	3,0	Student ma świadomość jak ważne jest stosowanie reguł etyki w postępowaniu ze zwierzętami synantropijnymi. Ma świadomość zagrożeń, których przyczyną mogą być kontakty ze zwierzętami synantropijnymi i wie jak takie zagrożenia minimalizować.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Barczak T., Indykiewicz P., Fauna miast, Wydawnictwa Uczelniane ATR, Polska (Bydgoszcz), 1998
Indykiewicz P., Barczak T. (red.), Fauna miast Europy środkowej 21. wieku, Wydawnictwo LOGO, Polska (Bydgoszcz), 2004
Indykiewicz P., Barczak T., Kaczorowski G., (red.), Bioróżnorodność i ekologia populacji zwierzęcych w środowiskach zurbanizowanych, Wydawnictwo NICE, Polska (Bydgoszcz), 2001
Indykiewicz P., Jerzak L., Barczak T., Fauna miast – ochronić różnorodność biotyczną w miastach, Wydawnictwo SAR "Pomorze", Polska (Bydgoszcz), 2008
Reichholf J., Żyją wśród nas – Fauna i flora osiedli miejskich - Leksykon przyrodniczy, Wydawnictwo Świat Książki, Polska (Warszawa), 1999
Ryan C. (red.), Urban Ecology, Wydawnictwo Springer Verlag, Niemcy (Berlin), 2008

Literatura dodatkowa

Jura R.D., Biologia zwierząt, PWN, Polska (Warszawa), 2007
Kimball J.W. (red.), Biologia, PWN, Polska (Warszawa), 1979
Luniak M., 2006, Bogactwo gatunkowe i liczebność fauny wielkiego miasta – przykład Warszawy, Kosmos, Polska, 2006, 55 (1), s: 45-52
Strzałko J., Mossor-Pietraszewska T., Kompendium wiedzy o ekologii, PWN, Polska (Warszawa-Poznań), 1999
Zyska W., Kowalczyk A., Zyska P., Szczecin jako miejsce urbanizowania się zwierząt kręgowych, Wyd. Szczec. Tow. Nauk., Polska (Szczecin), 1995, in: Jasnowska J. (red): Stan środowiska miasta i rejonu Szczecina; s: 117- 126

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Populacje stref miejskich i podmiejskich	1
T-A-2	Populacje z małych miast oraz wsi i innych skupisk ludzkich	1
T-A-3	Przenikanie się populacji synantropijnych pomiędzy sobą i z populacjami niesynantropijnymi	2
T-A-4	Gatunki synantropów na terenie Polski oraz dynamika ich składu gatunkowego i liczebności	1
		5

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Synantropizacja i synurbizacja. Definicje zwierząt synantropijnych i synurbijnych. Przyczyny i czynniki sprzyjające synantropizacji	1
T-W-2	Korzyści i zagrożenia wynikające z synantropijnego trybu życia	1
T-W-3	Sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów	1
T-W-4	Wpływ czynników antropomorficznych na behawior synantropów oraz stosunek ludzi do zwierząt synantropijnych	1
T-W-5	Wybrane gatunki synantropów oraz zmiany ich składu gatunkowego w zależności od strefy klimatycznej	1
		5

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-A-2	przygotowanie prezentacji	11
A-A-3	konsultacje	2
A-A-4	przygotowanie się do kolokwium	12
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-W-2	przygotowanie się do sprawdzianu	5
A-W-3	Studiowanie piśmiennictwa	20
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.3_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: definiować i charakteryzować zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w przyrodzie, mechanizmy towarzyszące zjawisku synantropizmu oraz sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów, znać i charakteryzować gatunki zwierząt zaliczanych do synantropów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W13	zna podstawowe procesy, rozłożone w czasie i w różnych środowiskach, prowadzące do przekształcania się cech i właściwości organizmów żywych
	BL_1A_W11	ma znajomość biologii organizmów zwierzęcych i roślinnych oraz zasad ich klasyfikacji, budowy oraz behawioru
	BL_1A_W14	zna powiązania między organizmami żywymi a środowiskiem biotycznym i abiotycznym
	BL_1A_W10	zna anatomiczną i morfologiczną budowę ciała organizmów żywych z topograficznym opisem i lokalizacją narządów, rozumie powiązania morfologiczno-funkcjonalne tkanek i narządów
	BL_1A_W23	zna i definiuje rolę społeczno-humanistyczną elementów świata ożywionego
	BL_1A_W12	ma znajomość anatomicznych i fizjologicznych przystosowań organizmów żywych lub biocenoz do środowiska przyrodniczego
	BL_1A_W15	zna biologię organizmów żywych powiązanych z człowiekiem i wykorzystywanych przez człowieka
	BL_1A_W07	rozumie podstawowe zagadnienia z biologii i patogenezy mikroorganizmów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W01	rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
	P1A_W02	w interpretacji zjawisk i procesów przyrodniczych opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni znaczenie metod matematycznych i statystycznych
	P1A_W03	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i chemii niezbędną dla zrozumienia podstawowych procesów i zjawisk przyrodniczych
	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W05	ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii przyrodniczej oraz ma znajomość rozwoju dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i stosowanych w nich metod badawczych
	P1A_W06	ma wiedzę w zakresie statystyki i informatyki na poziomie pozwalającym na opisywanie i interpretowanie zjawisk przyrodniczych
	P1A_W08	rozumie związki między osiągnięciami wybranej dziedziny nauki i dyscypliny nauk przyrodniczych a możliwościami ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów ze zjawiskiem i charakterem synantropizmu oraz jego rolą w przyrodzie
	C-2	zapoznanie studentów z mechanizmami towarzyszącymi zjawisku synantropizmu oraz sposobami i skutkami rozprzestrzeniania się synantropów
	C-3	zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt zaliczanych do synantropów
Treści programowe	T-A-4	Gatunki synantropów na terenie Polski oraz dynamika ich składu gatunkowego i liczebności
	T-A-1	Populacje stref miejskich i podmiejskich
	T-A-2	Populacje z małych miast oraz wsi i innych skupisk ludzkich
	T-A-3	Przenikanie się populacji synantropijnych pomiędzy sobą i z populacjami niesynantropijnymi
	T-W-3	Sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów
	T-W-1	Synantropizacja i synurbizacja. Definicje zwierząt synantropijnych i synurbijnych. Przyczyny i czynniki sprzyjające synantropizacji
	T-W-4	Wpływ czynników antropomorficznych na behawior synantropów oraz stosunek ludzi do zwierząt synantropijnych
	T-W-5	Wybrane gatunki synantropów oraz zmiany ich składu gatunkowego w zależności od strefy klimatycznej
	T-W-2	Korzyści i zagrożenia wynikające z synantropijnego trybu życia
Metody nauczania	M-1	wykład z użyciem Power Pointa
	M-2	filmy na temat synatropizacji, zwierząt synantropijnych i synurbijnych
	M-3	ćwiczenia z użyciem utrwalonych przedstawicieli zwierząt synantropijnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna najważniejszych zagadnień dotyczących synantropizacji. Nie potrafi wymienić gatunków zwierząt synantropijnych.
	3,0	Student zna najważniejsze zagadnienia dotyczące synantropizacji. Potrafi wymienić gatunki zwierząt synantropijnych, charakterystycznych dla naszego kraju.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.3_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: odpowiednio zinterpretować i scharakteryzować konkretne zjawisko synantropizmu oraz jego rolę w miejscowej przyrodzie i mechanizmy z nim związane; odpowiednio oszacować sposoby i skutki rozprzestrzeniania się konkretnych gatunków synantropów; rozpoznać oraz zweryfikować i scharakteryzować konkretne gatunki zwierząt pod kątem ich ewentualnej synantropijności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U01	wykorzystuje wiedzę z zakresu matematyki i statystyki i stosuje do opisu zjawisk zachodzących w przyrodzie;
	BL_1A_U08	ma umiejętność rozumienia podstawowych procesów i praw ekologicznych; wykonuje samodzielnie lub w zespole proste zadania badawcze; potrafi nakreślić problemy dotyczące ochrony środowiska i przyrody; zna mechanizmy określające zależności zachodzące między organizmami a środowiskiem atmosferycznym; interpretuje pojęcie bioróżnorodności; potrafi na podstawie analizy dostępnych materiałów ocenić wartość przyrodniczą określonych terenów; umie omówić główne mechanizmy ewolucyjne roślin i zwierząt; analizuje zagadnienia związane z powstaniem i ewolucją życia na Ziemi; specyfikę i metodykę badań z zakresu etologii, badań zachowań zwierząt pojedynczych i w grupie, w warunkach naturalnych, zwierząt udomowionych;
	BL_1A_U03	wykorzystuje wiedzę w celu charakteryzowania i klasyfikacji organizmów żywych w oparciu o źródła monograficzne; analizuje rozprzestrzenianie i przyczyny wędrówek organizmów żywych; umie w oparciu o systematykę rozpoznać typy, gromady, gatunki organizmów zwierzęcych; analizuje rozprzestrzenianie się owoców i nasion; posiada umiejętność rozpoznawania ważniejszych gatunków roślin krajowych; umie charakteryzować rośliny korzystając ze źródeł monograficznych; posiada praktyczne umiejętności obserwacji roślin w miejscu ich występowania; potrafi określić czynności mające na celu racjonalne gospodarowanie zwierzyną zgodnie z założeniami ochrony przyrody oraz zgodnie z gospodarką rolną i leśną;
	BL_1A_U07	umie omówić budowę, położenie i funkcje poszczególnych tkanek, narządów, układów oraz stanów aktywności i spoczynku organizmów żywych; potrafi wskazać wpływ czynników środowiskowych na przebieg wszelkich procesów w organizmach żywych; określić strategię zmian przystosowawczych; umie przygotować preparaty histologiczne, rozpoznawać poszczególne tkanki, właściwie opisując i interpretując preparat mikroskopowy;
	BL_1A_U18	potrafi określić możliwości utrzymania zwierząt w różnych systemach ekologicznych; umie ocenić dobrostan zwierząt; umie scharakteryzować i zinterpretować podstawowe zasady i typy zachowań zwierząt;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U05	stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	P1A_U07	wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł
	P1A_U10	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U11	uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów ze zjawiskiem i charakterem synantropizmu oraz jego rolą w przyrodzie
	C-2	zapoznanie studentów z mechanizmami towarzyszącymi zjawisku synantropizmu oraz sposobami i skutkami rozprzestrzeniania się synantropów
	C-3	zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt zaliczanych do synantropów
Treści programowe	T-A-4	Gatunki synantropów na terenie Polski oraz dynamika ich składu gatunkowego i liczebności
	T-A-1	Populacje stref miejskich i podmiejskich
	T-A-2	Populacje z małych miast oraz wsi i innych skupisk ludzkich
	T-A-3	Przenikanie się populacji synantropijnych pomiędzy sobą i z populacjami niesynantropijnymi
	T-W-3	Sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów
	T-W-1	Synantropizacja i synurbizacja. Definicje zwierząt synantropijnych i synurbijnych. Przyczyny i czynniki sprzyjające synantropizacji
	T-W-4	Wpływ czynników antropomorficznych na behawior synantropów oraz stosunek ludzi do zwierząt synantropijnych
	T-W-5	Wybrane gatunki synantropów oraz zmiany ich składu gatunkowego w zależności od strefy klimatycznej
	T-W-2	Korzyści i zagrożenia wynikające z synantropijnego trybu życia
Metody nauczania	M-1	wykład z użyciem Power Pointa
	M-2	filmy na temat synatropizacji, zwierząt synantropijnych i synurbijnych
	M-3	ćwiczenia z użyciem utrwalonych przedstawicieli zwierząt synantropijnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi wyjaśnić na przykładach konkretnych gatunków, co odróżnia zwierzęta synantropijne, od zwierząt żyjących w ekosystemach naturalnych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.3_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywna, otwarta i poszukująca postawa oraz zrozumienie i zdolność do interpretacji procesów synantropizmu i jego roli w przyrodzie; postępowanie zgodne z zasadami etyki oraz pozytywne postrzeganie relacji człowiek a środowisko naturalne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K06	przejawia pozytywne przekonania i postawy wobec ludzi, organizmów i środowiska oraz wysoką wrażliwość na ich potrzeby i problemy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K01	wykazuje zrozumienie podstawowych procesów i zjawisk biologicznych oraz przekonanie o ich empirycznej poznawalności w oparciu o metody matematyczne i statystyczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów ze zjawiskiem i charakterem synantropizmu oraz jego rolą w przyrodzie
	C-2	zapoznanie studentów z mechanizmami towarzyszącymi zjawisku synantropizmu oraz sposobami i skutkami rozprzestrzeniania się synantropów
	C-3	zapoznanie studentów z gatunkami zwierząt zaliczanych do synantropów
Treści programowe	T-A-4	Gatunki synantropów na terenie Polski oraz dynamika ich składu gatunkowego i liczebności
	T-A-1	Populacje stref miejskich i podmiejskich
	T-A-2	Populacje z małych miast oraz wsi i innych skupisk ludzkich
	T-A-3	Przenikanie się populacji synantropijnych pomiędzy sobą i z populacjami niesynantropijnymi
	T-W-3	Sposoby i skutki rozprzestrzeniania się synantropów
	T-W-1	Synantropizacja i synurbizacja. Definicje zwierząt synantropijnych i synurbijnych. Przyczyny i czynniki sprzyjające synantropizacji
	T-W-4	Wpływ czynników antropomorficznych na behawior synantropów oraz stosunek ludzi do zwierząt synantropijnych
	T-W-5	Wybrane gatunki synantropów oraz zmiany ich składu gatunkowego w zależności od strefy klimatycznej
	T-W-2	Korzyści i zagrożenia wynikające z synantropijnego trybu życia
Metody nauczania	M-1	wykład z użyciem Power Pointa
	M-2	filmy na temat synatropizacji, zwierząt synantropijnych i synurbijnych
	M-3	ćwiczenia z użyciem utrwalonych przedstawicieli zwierząt synantropijnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student ma świadomość jak ważne jest stosowanie reguł etyki w postępowaniu ze zwierzętami synantropijnymi. Ma świadomość zagrożeń, których przyczyną mogą być kontakty ze zwierzętami synantropijnymi i wie jak takie zagrożenia minimalizować.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0