Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności
Sylabus przedmiotu Protozoologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Protozoologia | ||
| Specjalność | Biologia ogólna | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Zoologii i Pszczelnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | wiedza z biologii na poziomie liceum ogólnokształcącego |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z różnorodnością świata pierwotniaków |
| C-2 | Rola pierwotniaków w biotopach naturalnych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Hodowla i pozyskiwanie pierwotniaków do obserwacji. Budowa komórek pierwotniaków z różnych jednostek systematycznych. | 15 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Historia badań nad pierwotniakami. Najważniejsi twórcy protozoologii | 2 |
| T-W-2 | Morfologia komórki pierwotniaka. Rola organelli komórkowych. Pierwotniaki skałotwórcze i skamieniałości przewodnie | 2 |
| T-W-3 | Pierwotniaki symbiotyczne i pasożytnicze | 4 |
| T-W-4 | Pierwotniaki jako wskaźniki stanu czystości wód oraz wskaźniki pracy osadu czynnego w oczyszczalniach biologicznych. Pierwotniaki w eksperymentach laboratoryjnych | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie do ćwiczeń | 8 |
| A-L-3 | Przygotowanie do sprawdzianu | 7 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Samodzielne zgłębianie wskazanej literatury | 10 |
| A-W-3 | Konsultacje | 3 |
| A-W-4 | Przygotowanie się do sprawdzianu zaliczeniowego | 7 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład z użyciem programu power point |
| M-2 | filmy dotyczące pierwotniaków |
| M-3 | Pokaz z użyciem żywych pierwotniaków oraz pierwotniaków utrwalonych na preparatach mikroskopowych, a także skorupek pierwotniaków skałotwórczych |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny pisany na ostatnim ćwiczeniu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_W01 Student powinien być w stanie scharakteryzować morfologię komórki pierwotniaka, rozpoznawać najważniejsze organelle komórkowe | BL_1A_W08, BL_1A_W11 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-1 | T-W-2, T-W-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
| BL_1A_BO-S1-53_W02 Potrafi scharakteryzować najważniejsze choroby powodowane przez pierwotniaki | BL_1A_W07 | P1A_W02, P1A_W04, P1A_W05 | C-1, C-2 | T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_U01 Student rozumie rolę, jaką spełniają pierwotniaki w środowisku naturalnym. Potrafi wykorzystać tę wiedzę do uniknięcia chorób pasożytniczych, powodowanych przez pierwotniaki. | BL_1A_U03, BL_1A_U04 | P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, P1A_U10, P1A_U11 | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student uzyska zrozumienie powiązań łączących świat organizmów jedno i wielokomórkowych | BL_1A_K01 | P1A_K01, P1A_K04 | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_W01 Student powinien być w stanie scharakteryzować morfologię komórki pierwotniaka, rozpoznawać najważniejsze organelle komórkowe | 2,0 | Student nie zna budowy komórki pierwotniaka. |
| 3,0 | Student zna budowę komórki pierwotniaka w stopniu dostatecznym, potrafi rozpoznawać najważniejsze organelle komórkowe. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| BL_1A_BO-S1-53_W02 Potrafi scharakteryzować najważniejsze choroby powodowane przez pierwotniaki | 2,0 | Student nie zna chorób powodowanych przez pierwotniaki. |
| 3,0 | Student zna najważniejsze choroby powodowane przez pierwotniaki w naszym klimacie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_U01 Student rozumie rolę, jaką spełniają pierwotniaki w środowisku naturalnym. Potrafi wykorzystać tę wiedzę do uniknięcia chorób pasożytniczych, powodowanych przez pierwotniaki. | 2,0 | |
| 3,0 | Zna elementarne sposoby zapobiegania chorobom powodowanym przez pierwotniaki i potrafi je wykorzystać do uniknięcia chorób. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BO-S1-53_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student uzyska zrozumienie powiązań łączących świat organizmów jedno i wielokomórkowych | 2,0 | |
| 3,0 | Student rozumie powiązania łączące pierwotniaki ze zwierzętami wielokomórkowymi. Potrafi określić rolę pierwotniaków w tych związkach. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Czapik A., Podstawy protozoologii, PWN, Warszawa, 1992
- Raabe Z., Zarys protozoologii, PWN, Warszawa, 1972
- Kadłubowski R., Kurnatowska A.( red.), Protozoologia lekarska, w - Zarys parazytologii lekarskiej, PZWL, Warszawa, 1999
- Kayser F.H., Kurt A.B., Eckert J., Zinkernagel R.M., Mikrobiologia lekarska, PZWL, Warszawa, 2007
Literatura dodatkowa
- Dziubek Z. (red.), Choroby zakaźne i pasożytnicze, PZWL, Warszawa, 2006