Wydział Budownictwa i Architektury - Wzornictwo (S2)
Sylabus przedmiotu Praca dyplomowa - Materiały i technologie zrównoważone (1):
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wzornictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister sztuki | ||
| Obszary studiów | sztuki | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Praca dyplomowa - Materiały i technologie zrównoważone (1) | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Wzornictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Renata Jackowiak <rjackowiak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Mikołaj Koziak <mkoziak@zut.edu.pl>, Agnieszka Spiegelhalter <aspiegelhalter@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zaliczone, przewidziane planem studiów, zajęcia z przedmiotów kierunkowych. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie studentowi wiedzy nt. metodyki projektowania z wykorzystaniem materiałów i technologii zrównoważonych |
| C-2 | Wyćwiczenie u studneta umiejętności prowadzenia ideacji z wykorzystaniem wiedzy z obszaru materiałów i technologii zrównoważonych |
| C-3 | Wpojenie studentowi nawyku twórczego myślenia oraz innowacyjnego działania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Wprowadzenie: wiadomości ogólne nt. zrównoważonych i wielofunkcyjnych materiałów przemysłowych oraz technologii ich wytwarzania; metody kreatywnego działania w procesie opracowywania innowacji technologiczne. | 6 |
| T-P-2 | Biomateriały i materiały biodegradowalne, materiały z surowców wtórnych | 6 |
| T-P-3 | Materiały lekkie i izolacyjne; materiały z pamięcią kształtu i materiały wielofunkcyjne | 6 |
| T-P-4 | Materiały wytwarzające energię oraz materiały emitujące światło | 6 |
| T-P-5 | Zrównoważony proces produkcyjny | 6 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Wykłady wprowadzające do ćwiczeń śródsemestralnych | 5 |
| A-P-2 | Sesje rozwiązywania problemów wspomagające realizację projektów śródsemestralnych | 10 |
| A-P-3 | Korekty projektów śródsemestralnych | 5 |
| A-P-4 | Prezentacje i dyskusja nad projektami śródsemestralnymi | 10 |
| A-P-5 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-P-6 | Czytanie wskazanej literatury | 15 |
| A-P-7 | Oglądanie wskazanej ikonografii i filmografii | 15 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny, wprowadzający do poszczególnych ćwiczeń projektowych |
| M-2 | Wykład problemowy, uzupełnia w. informacyjny |
| M-3 | Metoda sytuacyjna (metoda przypadków), stanowi ogniwo pośrednie między wykładem a projektem |
| M-4 | Metoda projektów zespołowych zawierająca elementy symulacji |
| M-5 | Film: spoty reklamowe, dokumenty, fragmenty fabuł |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Omówienie formalnych i merytorycznych elementów ustnej wypowiezi, przygotowanej na wskazany temat |
| S-2 | Ocena formująca: Obserwacja postępów w pracy, aktywności i zaangażowania w realizację powierzonych zadań, identyfikacja mocnych i słabych stron studenta |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Omówienie formalnej i merytorycznej strony prezentacji (posterów, prezentacji itp.) oraz samego sposobu prezentowania |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_2A_C02_W01 posiada pogłębioną wiedzę w obszarze materiałów i technologii zrównoważonych, zna ich kierunki rozwoju oraz rozumie potrzebę ich stosowania | Wz_2A_W08 | A2_W08 | C-1 | T-P-5, T-P-2, T-P-4, T-P-1, T-P-3 | M-2, M-1, M-5 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_2A_C02_U01 umie projektować wyroby przemysłowe z wykorzystaniem materiałów i technologii zrównoważonych | Wz_2A_U03 | A2_U13 | C-2 | T-P-2, T-P-5, T-P-4, T-P-1, T-P-3 | M-4, M-3 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_2A_C02_K01 intersuje się osiągnięciami w dziedzinie materiałów i technologii zrównoważonych oraz promuje ich stosowanie w projektowaniu form przemysłowych | Wz_2A_K01 | A2_K01 | C-3 | T-P-5, T-P-3, T-P-4, T-P-2, T-P-1 | M-4, M-3 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_2A_C02_W01 posiada pogłębioną wiedzę w obszarze materiałów i technologii zrównoważonych, zna ich kierunki rozwoju oraz rozumie potrzebę ich stosowania | 2,0 | |
| 3,0 | student dysponuje cząstkową wiedzą dotyczacą koncepcji technologii zrównoważonych oraz materiałów, potrafi pobieżnie opisać przynajmniej trzy pojęcia z zakresu materiałów i technologii zrównoważonych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | student potrafi samodzielnie omówić kierunki rozwoju technologii zrównoważonych oraz dysponujeniezbądną wiedzą do realizacji własnych projektów, potrafi ipisać wybrany problem techniczny oraz przedstawić go w kontekście użycia materiałów i technologii zrównoważonych | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | student posiada pogłębioną wiedzę z obszaru technologii oraz materialów zrównoważonych, potrafi ją wykorzystać do realizacji złożonych projektów przedstawiając szczegóły tego rozwiązania |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_2A_C02_U01 umie projektować wyroby przemysłowe z wykorzystaniem materiałów i technologii zrównoważonych | 2,0 | |
| 3,0 | jest w stanie zaprojektować wyrób przemysłowy o podstawowym stopniu skomplikowania z wykorzystaniem materiałów i technologii zrównoważonych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_2A_C02_K01 intersuje się osiągnięciami w dziedzinie materiałów i technologii zrównoważonych oraz promuje ich stosowanie w projektowaniu form przemysłowych | 2,0 | student wykazuje brak jakiegokolwiek zainteresowania poszerzaniem swojej wiedzy w obszarze bioniki oraz biologii, nie korzysta w swych proejktach z żadnych informacji |
| 3,0 | student wykazuje bardzo nikłą inicjatywę w poszerzaniu swej wiedzy w obszarze bioniki oraz biologii, w niewielkim stopniu uwzględnia zdobyte informacj w swych projektach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | student przejawia przeciętną inicjatywę w poszerzaniu swej wiedzy w obszarze bioniki oraz biologii, zaś zdobyte informacje uwzględnia w swych projektach | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | student w stale, autonomicznie poszerza swoją wiedzę w obszarze bioniki oraz biologii, znacząco wykraczając poza program przedmiotu, zaś zdobyte informacje kreatywnie stosuje w swych projektach |
Literatura podstawowa
- Sascha Peters, Materialrevolution, Birkhauser, 2011
- Dorian Lucas, Green design, Braun, 2012
- Henrietta Thompson, Magda Kochanowska, Polski i brytyjski design zrównoważony, Mocak, Kraków, 2013
Literatura dodatkowa
- Futu paper, kwartalnik, Warszawa, 2016