Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska
specjalność: BLOK INŻYNIERYJNO-EKONOMICZNO-ARTYSTYCZNY
Sylabus przedmiotu Chemia organiczna w projektowaniu technologii wodorowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Szkoła Doktorska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Chemia organiczna w projektowaniu technologii wodorowych | ||
| Specjalność | BLOK INŻYNIERYJNO-CHEMICZNY | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Chemii Organicznej i Chemii Fizycznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jacek Sośnicki <Jacek.Sosnicki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 0,5 | ECTS (formy) | 0,5 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 7 | Grupa obieralna | 1 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ogólna wiedza z chemii organicznej na poziomie szkoły średniej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowymi reakcjami uwodornienia i odwodornienia związków organicznych. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z technologiami wodorowymi opartymi na uwodornieniu i odwodornieniau związków organicznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Uwodornienie związków organicznych, wybrane metody i zastosowania. | 2 |
| T-W-2 | Odwodornienie związków organicznych, wybrane metody i zastosowania. | 2 |
| T-W-3 | Zastosowanie odwracalnego uwodornienia związków organicznych w technologiach wodorowych [ciekłe organiczne niośniki wodoru (LOHCs), "akumulatory wodorowe", itp] | 3 |
| T-W-4 | Zaliczenie. | 1 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładzie. | 8 |
| A-W-2 | Praca z poleconą literaturą rozszerzającą wiedzę z wykładu. | 6 |
| 14 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie, opis. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.1_W01 Doktorant/ka posiada poszerzoną wiedzę na temat zastosowanie chemii organicznej w w technologiach wodorowych. | ISD_4-_W02, ISD_4-_W03 | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.1_K01 Doktorant/ka rozumie potrzebę stałego śledzenia postępu w zakresie rozwoju technologii wodorowych, w szczególności opartych na rozwiązaniach proponowanych przez chemiików organików. | ISD_4-_K01, ISD_4-_K02 | — | C-2, C-1 | T-W-3 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.1_W01 Doktorant/ka posiada poszerzoną wiedzę na temat zastosowanie chemii organicznej w w technologiach wodorowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna podstawowe reakcje uwodornienia i odwornienia związków organicznych i potrafi wymienić podstawowe technologie wodorowe oparte na wykorzystaniu związków organicznych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISD_4-_ICH05.1_K01 Doktorant/ka rozumie potrzebę stałego śledzenia postępu w zakresie rozwoju technologii wodorowych, w szczególności opartych na rozwiązaniach proponowanych przez chemiików organików. | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest świadomy, że chemia organiczna oferuje nowe rozwiązania, które mogą być zastosowane w technologiach wodorowych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- John McMurry, Chemia organiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2020
- Vinita Yadav, Ganesan Sivakumar, Virendrakumar Gupta, and Ekambaram Balaraman, Recent Advances in Liquid Organic Hydrogen Carriers: An Alcohol- Based Hydrogen Economy, ACS Catal., 2021, 11, strony 14712−14726
- Purna Chandra Rao and Minyoung Yoon, Potential Liquid-Organic Hydrogen Carrier (LOHC) Systems: A Review on Recent Progress, Energies (MDPI), 2020, doi:10.3390/en13226040