Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S2)
specjalność: Doradztwo rolnicze
Sylabus przedmiotu Dobór systemu uprawy roli:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Dobór systemu uprawy roli | ||
| Specjalność | Doradztwo rolnicze | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Gleboznawstwo |
| W-2 | Ogólna uprawa roli i roślin |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie współczesnych technologii uprawy roli i ich wpływu na środowisko oraz na wielkość i jakość uzyskanych plonów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Środowisko przyrodnicze a stosowane technologie uprawy roli | 2 |
| T-A-2 | Wpływ środowiska glebowego oraz warunków klimatycznych na wzrost i rozwój roślin oraz modyfikacja tych czynników pod wpływem stosowanych systemów uprawy roli | 2 |
| T-A-3 | Uprawa roli w rolnictwie integrowanym. Znaczenie i zasady uprawy roli. | 2 |
| T-A-4 | Wpływ systemów uprawy roli na wielkość i jakość plonu roślin | 2 |
| T-A-5 | Zasady uprawy roli w rolnictwie konwencjonalnym, integrowanym i ekologicznym | 2 |
| 10 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Ocena stosowanych systemów uprawy roli w wybranych gospodarstwach rolnych | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Nowoczesne trendy w technologii uprawy roli w świecie i w Polsce | 2 |
| T-W-2 | Przedstawienie i porównanie stosowanych systemów uprawy roli: płużny, bezpłużny, uprawa zerowa i ich modyfikacje (strip till) | 4 |
| T-W-3 | Wpływ poszczególnych technologii uprawy roli na właściwości gleby (fizyczne, chemiczne i biologiczne) | 2 |
| T-W-4 | Wpływ poszczególnych systemów uprawy roli na degradację i erozję gleby | 2 |
| T-W-5 | Technologie uprawy roli i roślin ukierunkowane na wykorzystanie postępu biologicznego | 2 |
| T-W-6 | Wpływ systemów uprawy roli na plonowanie roślin i jakość produktów roślinnych | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział studenta w ćwiczeniach audytoryjnych | 10 |
| A-A-2 | Samodzielne studiowanie tematyki ćwiczeń | 3 |
| A-A-3 | Konsultacje | 2 |
| 15 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | Udział studenta w zajęciach terenowych | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | udział studentów w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach przedmiotowych | 2 |
| A-W-3 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 8 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład multimedialny |
| M-2 | Metody problemowe (dyskusja) |
| M-3 | wykład informacyjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D05_W01 Student ma wiedzę z zakresu wpływu systemów uprawy roli na wielkość i jakość plonu roślin. Identyfikuje i analizuje zjawiska wpływające na wartość biologiczną i zdrowotną plonu. | ROL_2A_W10, ROL_2A_W06 | — | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D05_U01 Student potrafii zaplanować system uprawy roli w zależności od warunków siedliskowych i organizacyjno-ekonomicznych gospodarstwa | ROL_2A_U05, ROL_2A_U03, ROL_2A_U04 | — | — | C-1 | T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D05_K01 Student ma świadomość znaczenia systemów uprawy roli w kształtowaniu siedliska, warunków i efektów produkcji roślinnej | ROL_2A_K02, ROL_2A_K03, ROL_2A_K04, ROL_2A_K01 | — | — | C-1 | T-T-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D05_W01 Student ma wiedzę z zakresu wpływu systemów uprawy roli na wielkość i jakość plonu roślin. Identyfikuje i analizuje zjawiska wpływające na wartość biologiczną i zdrowotną plonu. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wymienić systemy uprawy roli i je krótko scharakteryzować | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D05_U01 Student potrafii zaplanować system uprawy roli w zależności od warunków siedliskowych i organizacyjno-ekonomicznych gospodarstwa | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi zaproponować system uprawy roli | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D05_K01 Student ma świadomość znaczenia systemów uprawy roli w kształtowaniu siedliska, warunków i efektów produkcji roślinnej | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma świadomość znaczenia zastosowanych systemów uprawy roli na całokształt produkcji rolniczej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Andrzej Kotecki, Uprawa roślin, UP we Wrocławiu, Wrocław, 2020, dostęp w bibliotece przy Pawła VI
- Marzena Błażewicz-Woźniak, Tadeusz Kęsik, Mirosław Konopiński, Uprawa roli iz elementami herbologii, UP Lublin, Lublim, 2013, dostęp w bibliotece przy Pawła VI
- Jacek Chotkowski, Rynki i technologie produkcji roślin uprawnych, Wieś Jutra, Warszawa, 2005, dostępna w bibliotece przy Pawła VI
Literatura dodatkowa
- Frédéric Thomas, Matthieu Archambeaud, Międzyplony w praktyce, OIKOS, Warszawa, 2019, dostęp w bibliotece przy Pawła VI