ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa / Mikrobiologia stosowana (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Mikrobiologia stosowana (S2)

Sylabus przedmiotu Biologia zakażeń:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Mikrobiologia stosowana
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Biologia zakażeń
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Podstaw Żywienia Człowieka
Nauczyciel odpowiedzialny	Elżbieta Kucharska <Elzbieta.Kucharska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Waldemar Dąbrowski <Waldemar.Dabrowski@zut.edu.pl>, Ewa Sobecka <Ewa.Sobecka@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	30	2,0	0,50	egzamin
laboratoria	L	1	30	3,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Opanowanie treści przedmiotów: podstawy mikrobiologii, mikrobiologii lekarskiej oraz żywności, patofizjologii, parazytologii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie biologii zakażeń i inwazji pasożytniczych
C-2	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie chorób zakaźnych i pasożytniczych
C-3	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie metod i technik badawczych stosowanych w przypadku chorób zakażnych i pasożytniczych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Omówienie zasad pobierania, przesyłania i postępowania z krwią, lub płynem mózgowo-rdzeniowym w laboratorium w kontekście szkoleń personelu przez mikrobiologa szpitalnego. Omówienie i/lub wykonanie szybkich testów diagnostycznych: lateksowych, serologicznych itp. Omówienie przebiegu niektórych chorób ze zwróceniem uwagi na antybiotykoterapię modyfikującą wyniki. Raportowanie do Stacji Sanitarno-Epidemiologicznych wyników zakażenia szczepami alarmowymi. Postępowanie w ognisku zakażenia.	2
T-L-2	Praktyczne pobieranie wymazów z gardła. Jak prawidłowo pobrać wymaz od dziecka? Omówienie pobierania wymazów od noworodków. Interpretacja wyników. Kiedy można pominąć badanie mikrobiologiczne? Nosicielstwo, czy zakażenie dwoinkami zapalenia opon mózgowo-rdzeniowych, czyli zasady stosowania poprawnej chemioprofilaktyki.	2
T-L-3	Omówienie wartości pobierania plwociny na badania w kierunku zapalenie oskrzeli, lub płuc. Co to jest BAL- film z Internetu. Omówienie wartości dodatnich wyników ze zwróceniem uwagi na florę fizjologiczną górnych dróg oddechowych oraz odróżnienie kolonizacji od zakażenia drobnoustrojami. Omówienie specyfiki zakażeń górnych dróg oddechowych u dzieci (kiedy antybiotykoterapia jest zbędna?). Omówienie wartości posiewów krwi w przebiegu zakażeń układu oddechowego. Szpitalne i pozaszpitalne zapalenia płuc-zasady izolacji zakażonych.	2
T-L-4	Badanie kału w kierunku występowania flory patogennej ze zwróceniem uwagi na udział flory fizjologicznej i możliwość zmiany proporcji pomiędzy drobnoustrojami na skutek antybiotykoterapii. Omówienie roli zakażeń wirusowych u małych dzieci i dorosłych, zwłaszcza z niedoborami odporności. Clostridium difficile nowym zagrożeniem epidemiologicznym w szpitalach(szczep 027/NAP1/B1)-omówienie występowania, diagnostyki, postępowania poekspozycyjnego, zasad zapobiegania zakażeniu w warunkach szpitalnych.	2
T-L-5	Omówienie immunodiagnostyki żółtaczek zakaźnych, wartości szczepień, ewentualnych powikłań, nosicielstwa. Wieloetapowość procesu sterylizacji. Czy wolno resterylizować przeterminowany sprzęt jednorazowego użytku?	2
T-L-6	Prezentacja multimedialna typowych objawów w przebiegu chorób wieku dziecięcego-na podstawie atlasu dermatologicznego. Omówienie diagnostyki serologicznej, laboratoryjnej, immunoprofilaktyki.	3
T-L-7	Omówienie antropozoonoz w kontekście szybkiej diagnostyki metodami biologii molekularnej. Pokaz przykładowych wyników różnicowania w obrębie laseczek tlenowych. Rola mikrobiologa w masowych zakażeniach, lub zatruciach.	2
T-L-8	Omówienie sposobów i metod rozpoznawania chorób bakteryjnych; rozpoznawanie obrazowe, stany naglące w parazytologii klinicznej	2
T-L-9	Omówienie metod i technik zbioru i konserwacji pasożytów zewnętrznych	1
T-L-10	Parazytologiczne badania koproskopowe - ogólne zasady pobieranie próbek i wstępne obserwacje preparatów świeżych, preparaty utrwalane, metody larwoskopowe i hodowlane, metody wzbogacające, preparaty trwałe	4
T-L-11	Mikroskopowe i serologiczne badania krwi, interpretacja wyników	2
T-L-12	Metody pobierania i techniki badania płynów ciała i tkanek	2
T-L-13	metody hodowlane stosowane w badaniach parazytologicznych: podłoża do hodowli, pasażowanie	2
T-L-14	Następstwa immunopatologiczne inwazji pasożytniczych, immunomodulacja nową perspektywą leczenia chorób pasożytniczych, szczepionki przeciwpasożytnicze	2
		30
wykłady
T-W-1	Pojęcie bakteriemii i sepsy.	2
T-W-2	Borelioza i odkleszczowe choroby OUN.	2
T-W-3	Wirusowe i bakteryjne zapalenie gardła.	2
T-W-4	Czym różnią się grypy? Szczepionki.	2
T-W-5	Typowe i atypowe zapalenia płuc.	2
T-W-6	Żółtaczki zakaźne. Immunoprofilaktyka.	2
T-W-7	Opryszczka i inne choroby układu moczowo-płciowego.	1
T-W-8	Niektóre choroby zakaźne okresu dziecięcego: odra, ospa, świnka, różyczka, mononukleoza zakaźna.	2
T-W-9	Czynniki wpływające na rozprzestrzenianie się chorób pasożytniczych, pasożytnicze antropozoonozy	4
T-W-10	Parazytozy przewodu pokarmowego, biegunki pochodzenia pasożytniczego	3
T-W-11	Inwazje pasożytów do tkanki mięśniowej, zmiany hematologiczne w chorobach pasożytniczych	2
T-W-12	Parazytozy układu nerwowego, zaburzenia widzenia	1
T-W-13	Objawy parazytoz układu oddechowego, zmiany skórne	1
T-W-14	Układ rozrodczy a inwazje pasożytnicze, choroby pasozytnicze wieku dziecięcego	2
T-W-15	Immunologia inwazji pasożytniczych, parazytozy w stanach osłabionej odporności	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	analiza wskazanej literatury	20
A-L-3	przygotowanie do zaliczenia	30
A-L-4	konsultacje z nauczycielem	10
		90
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	analiza wskazanej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	10
A-W-4	konsultacje z nauczycielem.	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, krótkie filmy tematyczne
M-2	Dyskusja dydaktyczna związana z wykładem.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Obserwacja pracy studenta podczas ćwiczeń
S-2	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny kończący przedmiot

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_2A_B3_W01 Student ma poszerzoną wiedzę z zakresu mikroorganizmów patogennych. Zna wybrane choroby wywoływane przez bakterie. Potrafi scharakteryzować działanie i skutki inwazji pasożytów na organizm człowieka.	MS_2A_W03, MS_2A_W04, MS_2A_W06	P2A_W02, P2A_W04, P2A_W05, P2A_W07	C-1, C-2	T-W-6, T-W-4, T-W-1, T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-13, T-W-11, T-W-14, T-W-15, T-W-12	M-2, M-1	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_2A_B3_U01 Student posiada umiejętność: stosowania specjalistycznej terminologii parazytologicznej i mikrobiologicznej w formie werbalnej, pisemnej , graficznej przeprowadzenia prostych zadań badawczych, prawidłowej interpretacji wyników i wyciągania wniosków wyszukiwania, weryfikacji i wykorzystywania przydatnych informacji pochodzących z różnych źródeł, doboru odpowiednich badań mikrobiologicznych, wirusologicznych, serologicznych i parazytologicznych oraz interpretacji wyników.	MS_2A_U04, MS_2A_U05	P2A_U01, P2A_U04	C-1, C-2, C-3	T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-2, T-W-8, T-W-4, T-W-7, T-W-6, T-L-10, T-L-9, T-L-11, T-L-12, T-L-13, T-L-8, T-L-14	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_2A_B3_K01 Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę uczenia się i ciągłego dokształcania. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując różne role. Potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania oraz myśleć i działać w sposób przyczynowo-skutkowy. Rozumie potrzebę popularyzacji nabytej wiedzy.	MS_2A_K01, MS_2A_K03, MS_2A_K05	P2A_K01, P2A_K02, P2A_K03, P2A_K05, P2A_K06, P2A_K07	C-2, C-1	T-W-8, T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-6, T-W-5, T-W-2, T-W-10, T-W-12, T-W-9, T-W-14, T-W-15, T-W-13, T-W-11	M-2, M-1	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_2A_B3_W01 Student ma poszerzoną wiedzę z zakresu mikroorganizmów patogennych. Zna wybrane choroby wywoływane przez bakterie. Potrafi scharakteryzować działanie i skutki inwazji pasożytów na organizm człowieka.	2,0	Student: - nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, - nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy merytoryczne.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadycznie błędy.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_2A_B3_U01 Student posiada umiejętność: stosowania specjalistycznej terminologii parazytologicznej i mikrobiologicznej w formie werbalnej, pisemnej , graficznej przeprowadzenia prostych zadań badawczych, prawidłowej interpretacji wyników i wyciągania wniosków wyszukiwania, weryfikacji i wykorzystywania przydatnych informacji pochodzących z różnych źródeł, doboru odpowiednich badań mikrobiologicznych, wirusologicznych, serologicznych i parazytologicznych oraz interpretacji wyników.	2,0	Student nie zna, niewłaściwie dobiera oraz nie posługuje się podstawowymi pojęciami i specjalistyczną terminologią.
	3,0	Student właściwie dobiera i stosuje podstawowe pojęcia i specjalistyczna terminologię.
	3,5	Student właściwie interpretuje podstawowe pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i z nieznaczną pomocą nauczyciela posługiwać się nimi w oparciu o pojedyncze, wybrane przez siebie przykłady.
	4,0	Student właściwie interpretuje podstawowe pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i posługiwać się nimi w oparciu o kilka wskazanych przez nauczyciela przykładów.
	4,5	Student zna i rozumie pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i posługiwać się nimi w oparciu o większość wybranych przez nauczyciela przykładów.
	5,0	Student właściwie interpretuje większość pojęć z zakresu programu nauczania przedmiotu, potrafi je wykorzystać . Zna terminologię łacińską i umie nią się posługiwać.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_2A_B3_K01 Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę uczenia się i ciągłego dokształcania. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując różne role. Potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania oraz myśleć i działać w sposób przyczynowo-skutkowy. Rozumie potrzebę popularyzacji nabytej wiedzy.	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale tez nie podejmuje ich z własnej woli. Akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela. Podejmuje działania z własnej woli, ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela, ale i organizuje je prawidłowo, wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student wykazuje inicjatywę i samodzielnie aranżuje zadania badawcze, kierując się przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.

Literatura podstawowa

Dzierżanowska D., Zakażenia szpitalne, Alfa Medica Press, Bielsko-Biała, 2008, wyd. 2
Prokopowicz D., Zakażenia - obraz kliniczny, rozpoznanie, leczenie, Ekonomia i Środowisko, Białystok, 2004, wyd. 2
Dziubek Z.(red.), Choroby zakaźne i pasożytnicze, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2012, wyd. 5

Literatura dodatkowa

Gabriel Virella (red. Piotr Heczko), Mikrobiologia i choroby zakaźne, Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 1999, wyd. 1

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Omówienie zasad pobierania, przesyłania i postępowania z krwią, lub płynem mózgowo-rdzeniowym w laboratorium w kontekście szkoleń personelu przez mikrobiologa szpitalnego. Omówienie i/lub wykonanie szybkich testów diagnostycznych: lateksowych, serologicznych itp. Omówienie przebiegu niektórych chorób ze zwróceniem uwagi na antybiotykoterapię modyfikującą wyniki. Raportowanie do Stacji Sanitarno-Epidemiologicznych wyników zakażenia szczepami alarmowymi. Postępowanie w ognisku zakażenia.	2
T-L-2	Praktyczne pobieranie wymazów z gardła. Jak prawidłowo pobrać wymaz od dziecka? Omówienie pobierania wymazów od noworodków. Interpretacja wyników. Kiedy można pominąć badanie mikrobiologiczne? Nosicielstwo, czy zakażenie dwoinkami zapalenia opon mózgowo-rdzeniowych, czyli zasady stosowania poprawnej chemioprofilaktyki.	2
T-L-3	Omówienie wartości pobierania plwociny na badania w kierunku zapalenie oskrzeli, lub płuc. Co to jest BAL- film z Internetu. Omówienie wartości dodatnich wyników ze zwróceniem uwagi na florę fizjologiczną górnych dróg oddechowych oraz odróżnienie kolonizacji od zakażenia drobnoustrojami. Omówienie specyfiki zakażeń górnych dróg oddechowych u dzieci (kiedy antybiotykoterapia jest zbędna?). Omówienie wartości posiewów krwi w przebiegu zakażeń układu oddechowego. Szpitalne i pozaszpitalne zapalenia płuc-zasady izolacji zakażonych.	2
T-L-4	Badanie kału w kierunku występowania flory patogennej ze zwróceniem uwagi na udział flory fizjologicznej i możliwość zmiany proporcji pomiędzy drobnoustrojami na skutek antybiotykoterapii. Omówienie roli zakażeń wirusowych u małych dzieci i dorosłych, zwłaszcza z niedoborami odporności. Clostridium difficile nowym zagrożeniem epidemiologicznym w szpitalach(szczep 027/NAP1/B1)-omówienie występowania, diagnostyki, postępowania poekspozycyjnego, zasad zapobiegania zakażeniu w warunkach szpitalnych.	2
T-L-5	Omówienie immunodiagnostyki żółtaczek zakaźnych, wartości szczepień, ewentualnych powikłań, nosicielstwa. Wieloetapowość procesu sterylizacji. Czy wolno resterylizować przeterminowany sprzęt jednorazowego użytku?	2
T-L-6	Prezentacja multimedialna typowych objawów w przebiegu chorób wieku dziecięcego-na podstawie atlasu dermatologicznego. Omówienie diagnostyki serologicznej, laboratoryjnej, immunoprofilaktyki.	3
T-L-7	Omówienie antropozoonoz w kontekście szybkiej diagnostyki metodami biologii molekularnej. Pokaz przykładowych wyników różnicowania w obrębie laseczek tlenowych. Rola mikrobiologa w masowych zakażeniach, lub zatruciach.	2
T-L-8	Omówienie sposobów i metod rozpoznawania chorób bakteryjnych; rozpoznawanie obrazowe, stany naglące w parazytologii klinicznej	2
T-L-9	Omówienie metod i technik zbioru i konserwacji pasożytów zewnętrznych	1
T-L-10	Parazytologiczne badania koproskopowe - ogólne zasady pobieranie próbek i wstępne obserwacje preparatów świeżych, preparaty utrwalane, metody larwoskopowe i hodowlane, metody wzbogacające, preparaty trwałe	4
T-L-11	Mikroskopowe i serologiczne badania krwi, interpretacja wyników	2
T-L-12	Metody pobierania i techniki badania płynów ciała i tkanek	2
T-L-13	metody hodowlane stosowane w badaniach parazytologicznych: podłoża do hodowli, pasażowanie	2
T-L-14	Następstwa immunopatologiczne inwazji pasożytniczych, immunomodulacja nową perspektywą leczenia chorób pasożytniczych, szczepionki przeciwpasożytnicze	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Pojęcie bakteriemii i sepsy.	2
T-W-2	Borelioza i odkleszczowe choroby OUN.	2
T-W-3	Wirusowe i bakteryjne zapalenie gardła.	2
T-W-4	Czym różnią się grypy? Szczepionki.	2
T-W-5	Typowe i atypowe zapalenia płuc.	2
T-W-6	Żółtaczki zakaźne. Immunoprofilaktyka.	2
T-W-7	Opryszczka i inne choroby układu moczowo-płciowego.	1
T-W-8	Niektóre choroby zakaźne okresu dziecięcego: odra, ospa, świnka, różyczka, mononukleoza zakaźna.	2
T-W-9	Czynniki wpływające na rozprzestrzenianie się chorób pasożytniczych, pasożytnicze antropozoonozy	4
T-W-10	Parazytozy przewodu pokarmowego, biegunki pochodzenia pasożytniczego	3
T-W-11	Inwazje pasożytów do tkanki mięśniowej, zmiany hematologiczne w chorobach pasożytniczych	2
T-W-12	Parazytozy układu nerwowego, zaburzenia widzenia	1
T-W-13	Objawy parazytoz układu oddechowego, zmiany skórne	1
T-W-14	Układ rozrodczy a inwazje pasożytnicze, choroby pasozytnicze wieku dziecięcego	2
T-W-15	Immunologia inwazji pasożytniczych, parazytozy w stanach osłabionej odporności	2
		30

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	analiza wskazanej literatury	20
A-L-3	przygotowanie do zaliczenia	30
A-L-4	konsultacje z nauczycielem	10
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	analiza wskazanej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	10
A-W-4	konsultacje z nauczycielem.	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_2A_B3_W01	Student ma poszerzoną wiedzę z zakresu mikroorganizmów patogennych. Zna wybrane choroby wywoływane przez bakterie. Potrafi scharakteryzować działanie i skutki inwazji pasożytów na organizm człowieka.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_2A_W03	Ma poszerzoną wiedzę w zakresie kategorii pojęciowych i terminologii przyrodniczej oraz znajomości rozwoju dziedzin mikrobiologii stosowanej i pokrewnych.
	MS_2A_W04	Student ma poszerzoną wiedzę na temat mikroorganizmów, ich specyfiki i różnorodności.
	MS_2A_W06	Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą patogenów oraz metod diagnostycznych służących ich wykrywaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_W02	konsekwentnie stosuje i upowszechnia zasadę ścisłego, opartego na danych empirycznych, interpretowania zjawisk i procesów przyrodniczych w pracy badawczej i działaniach praktycznych
	P2A_W04	ma pogłębioną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
	P2A_W05	ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze kierunkowej problemów z wybranej dziedziny nauki i dyscypliny naukowej
	P2A_W07	ma wiedzę w zakresie zasad planowania badań z wykorzystaniem technik i narzędzi badawczych stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie biologii zakażeń i inwazji pasożytniczych
Cel przedmiotu	C-2	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie chorób zakaźnych i pasożytniczych
Treści programowe	T-W-6	Żółtaczki zakaźne. Immunoprofilaktyka.
	T-W-4	Czym różnią się grypy? Szczepionki.
	T-W-1	Pojęcie bakteriemii i sepsy.
	T-W-5	Typowe i atypowe zapalenia płuc.
	T-W-7	Opryszczka i inne choroby układu moczowo-płciowego.
	T-W-2	Borelioza i odkleszczowe choroby OUN.
	T-W-3	Wirusowe i bakteryjne zapalenie gardła.
	T-W-8	Niektóre choroby zakaźne okresu dziecięcego: odra, ospa, świnka, różyczka, mononukleoza zakaźna.
	T-W-9	Czynniki wpływające na rozprzestrzenianie się chorób pasożytniczych, pasożytnicze antropozoonozy
	T-W-10	Parazytozy przewodu pokarmowego, biegunki pochodzenia pasożytniczego
	T-W-13	Objawy parazytoz układu oddechowego, zmiany skórne
	T-W-11	Inwazje pasożytów do tkanki mięśniowej, zmiany hematologiczne w chorobach pasożytniczych
	T-W-14	Układ rozrodczy a inwazje pasożytnicze, choroby pasozytnicze wieku dziecięcego
	T-W-15	Immunologia inwazji pasożytniczych, parazytozy w stanach osłabionej odporności
	T-W-12	Parazytozy układu nerwowego, zaburzenia widzenia
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna związana z wykładem.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, krótkie filmy tematyczne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny kończący przedmiot
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, - nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy merytoryczne.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadycznie błędy.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_2A_B3_U01	Student posiada umiejętność: stosowania specjalistycznej terminologii parazytologicznej i mikrobiologicznej w formie werbalnej, pisemnej , graficznej przeprowadzenia prostych zadań badawczych, prawidłowej interpretacji wyników i wyciągania wniosków wyszukiwania, weryfikacji i wykorzystywania przydatnych informacji pochodzących z różnych źródeł, doboru odpowiednich badań mikrobiologicznych, wirusologicznych, serologicznych i parazytologicznych oraz interpretacji wyników.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_2A_U04	Potrafi dobrać właściwe procedury i metody analityczne. Potrafi wykorzystać w praktyce podstawowe i specjalistyczne techniki i narzędzia badawcze właściwe dla mikrobiologii stosowanej i dziedzin pokrewnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_2A_U05	Potrafi różnicować organizmy patogenne i korzystne dla człowieka oraz zwierząt i określić ich rolę w środowisku.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_U01	stosuje zaawansowane techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P2A_U04	planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie biologii zakażeń i inwazji pasożytniczych
	C-2	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie chorób zakaźnych i pasożytniczych
	C-3	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie metod i technik badawczych stosowanych w przypadku chorób zakażnych i pasożytniczych
Treści programowe	T-W-3	Wirusowe i bakteryjne zapalenie gardła.
	T-W-1	Pojęcie bakteriemii i sepsy.
	T-W-5	Typowe i atypowe zapalenia płuc.
	T-W-2	Borelioza i odkleszczowe choroby OUN.
	T-W-8	Niektóre choroby zakaźne okresu dziecięcego: odra, ospa, świnka, różyczka, mononukleoza zakaźna.
	T-W-4	Czym różnią się grypy? Szczepionki.
	T-W-7	Opryszczka i inne choroby układu moczowo-płciowego.
	T-W-6	Żółtaczki zakaźne. Immunoprofilaktyka.
	T-L-10	Parazytologiczne badania koproskopowe - ogólne zasady pobieranie próbek i wstępne obserwacje preparatów świeżych, preparaty utrwalane, metody larwoskopowe i hodowlane, metody wzbogacające, preparaty trwałe
	T-L-9	Omówienie metod i technik zbioru i konserwacji pasożytów zewnętrznych
	T-L-11	Mikroskopowe i serologiczne badania krwi, interpretacja wyników
	T-L-12	Metody pobierania i techniki badania płynów ciała i tkanek
	T-L-13	metody hodowlane stosowane w badaniach parazytologicznych: podłoża do hodowli, pasażowanie
	T-L-8	Omówienie sposobów i metod rozpoznawania chorób bakteryjnych; rozpoznawanie obrazowe, stany naglące w parazytologii klinicznej
	T-L-14	Następstwa immunopatologiczne inwazji pasożytniczych, immunomodulacja nową perspektywą leczenia chorób pasożytniczych, szczepionki przeciwpasożytnicze
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, krótkie filmy tematyczne
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna związana z wykładem.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Obserwacja pracy studenta podczas ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna, niewłaściwie dobiera oraz nie posługuje się podstawowymi pojęciami i specjalistyczną terminologią.
	3,0	Student właściwie dobiera i stosuje podstawowe pojęcia i specjalistyczna terminologię.
	3,5	Student właściwie interpretuje podstawowe pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i z nieznaczną pomocą nauczyciela posługiwać się nimi w oparciu o pojedyncze, wybrane przez siebie przykłady.
	4,0	Student właściwie interpretuje podstawowe pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i posługiwać się nimi w oparciu o kilka wskazanych przez nauczyciela przykładów.
	4,5	Student zna i rozumie pojęcia z zakresu epidemiologii zakażeń, potrafi je wykorzystać i posługiwać się nimi w oparciu o większość wybranych przez nauczyciela przykładów.
	5,0	Student właściwie interpretuje większość pojęć z zakresu programu nauczania przedmiotu, potrafi je wykorzystać . Zna terminologię łacińską i umie nią się posługiwać.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_2A_B3_K01	Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę uczenia się i ciągłego dokształcania. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując różne role. Potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania oraz myśleć i działać w sposób przyczynowo-skutkowy. Rozumie potrzebę popularyzacji nabytej wiedzy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_2A_K01	Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy)
	MS_2A_K03	Ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo pracy własnej i innych. Umie postępować w stanach zagrożenia
	MS_2A_K05	Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni a zwłaszcza rozumie potrzebę popularyzacji nabytej wiedzy.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	P2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	P2A_K05	rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi, podstawowymi dla studiowanego kierunku studiów, w celu poszerzania i pogłębiania wiedzy
	P2A_K06	wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
	P2A_K07	systematycznie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i zna jej praktyczne zastosowania
Cel przedmiotu	C-2	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie chorób zakaźnych i pasożytniczych
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie biologii zakażeń i inwazji pasożytniczych
Treści programowe	T-W-8	Niektóre choroby zakaźne okresu dziecięcego: odra, ospa, świnka, różyczka, mononukleoza zakaźna.
	T-W-1	Pojęcie bakteriemii i sepsy.
	T-W-4	Czym różnią się grypy? Szczepionki.
	T-W-3	Wirusowe i bakteryjne zapalenie gardła.
	T-W-7	Opryszczka i inne choroby układu moczowo-płciowego.
	T-W-6	Żółtaczki zakaźne. Immunoprofilaktyka.
	T-W-5	Typowe i atypowe zapalenia płuc.
	T-W-2	Borelioza i odkleszczowe choroby OUN.
	T-W-10	Parazytozy przewodu pokarmowego, biegunki pochodzenia pasożytniczego
	T-W-12	Parazytozy układu nerwowego, zaburzenia widzenia
	T-W-9	Czynniki wpływające na rozprzestrzenianie się chorób pasożytniczych, pasożytnicze antropozoonozy
	T-W-14	Układ rozrodczy a inwazje pasożytnicze, choroby pasozytnicze wieku dziecięcego
	T-W-15	Immunologia inwazji pasożytniczych, parazytozy w stanach osłabionej odporności
	T-W-13	Objawy parazytoz układu oddechowego, zmiany skórne
	T-W-11	Inwazje pasożytów do tkanki mięśniowej, zmiany hematologiczne w chorobach pasożytniczych
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna związana z wykładem.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, krótkie filmy tematyczne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny kończący przedmiot
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Obserwacja pracy studenta podczas ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale tez nie podejmuje ich z własnej woli. Akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela. Podejmuje działania z własnej woli, ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko akceptuje i uczestniczy w zadaniach zaaranżowanych przez nauczyciela, ale i organizuje je prawidłowo, wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student wykazuje inicjatywę i samodzielnie aranżuje zadania badawcze, kierując się przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.