Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Aquaculture and Fisheries (S1)
Sylabus przedmiotu Philosophy:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Aquaculture and Fisheries | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Philosophy | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Hydrobiologii, Ichtiologii i Biotechnologii Rozrodu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wiesław Dyk <wnozir@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | 3 | Grupa obieralna | 2 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Knowledge of basic philosophical concepts |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | During the coursse student will acquire knowledge about contemporary currents in philosophy. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Models of explanation of the origins of the cosmos | 15 |
| T-W-2 | The beginings of the world and of life | 15 |
| T-W-3 | The situation of man in the contemporary civilization of science and technology | 15 |
| 45 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Lecture attendance | 45 |
| A-W-2 | Self-study | 60 |
| A-W-3 | Preparation for exam | 45 |
| 150 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Lacture |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Course attendance Conversation with the student on a subject of his/her choice |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_W01 Students know the bascic concepts of philosophy | AQF_1A_W17 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_U01 Student is able to distinguish and use acqired knowledge in concept development | AQF_1A_U26 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_K01 Student is aware of the need to constantly expand and update knowledge using specialized sources. | AQF_1A_K02 | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_W01 Students know the bascic concepts of philosophy | 2,0 | |
| 3,0 | Student is know the philosophical concepts in the field of caquaculture and fisheries at the basic level. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_U01 Student is able to distinguish and use acqired knowledge in concept development | 2,0 | |
| 3,0 | Student is able to apply the philosophical concepts in the field of caquaculture and fisheries at the basic level. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B04b_K01 Student is aware of the need to constantly expand and update knowledge using specialized sources. | 2,0 | |
| 3,0 | Student is able to verify the philosophical concepts in the field of caquaculture and fisheries at the basic level. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Hawking S.W., A brief history of time: from the big bang to black holes, Bantam Books, Toronto, 1988
- Wächtershäuser G., Evolution of the First Metabolic Cycles., Proceedings of the National Academy of Sciences, 1990, 87, p: 200-204
- Jonas H., Against the Stream: Comments on the Definition and Redefinition of Death, Atropos Press, New York, 2010, p. 134-142.