Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Aquaculture and Fisheries (S1)
Sylabus przedmiotu Foreign language 1 (German):
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Aquaculture and Fisheries | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Foreign language 1 (German) | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Studium Języków Obcych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Andrzej Obstawski <Andrzej.Obstawski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 2 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | The necessary prerequisIte for attending the course is the knowledge of English at level B2 of CEFR. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | The aim of the course is to obtain the skills to function in an academic environment using various linguistic techniqes including writing a paper, making a presentation and communicating at conferences. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| lektorat | ||
| T-LK-1 | Introduction to academic German–key nouns; verbs; adverbs, adjectives. | 4 |
| T-LK-2 | Collocations in academic German. | 4 |
| T-LK-3 | Key quantifying expressions (article – summary). | 4 |
| T-LK-4 | Words with several meanings in German. | 2 |
| T-LK-5 | Metaphors and idioms in German. | 4 |
| T-LK-6 | Attributive Clauses. Attributes of a noun phrase. | 6 |
| T-LK-7 | Writing a report. Phrasal verbs. | 4 |
| T-LK-8 | Discussing plagiarism – debate. | 4 |
| T-LK-9 | The Passiv Voice in academic articles. Writing an article. | 6 |
| T-LK-10 | Fixed expressions in reports. | 4 |
| T-LK-11 | Case study based on the example from a journal or a magazine. | 6 |
| T-LK-12 | Source materials. | 2 |
| T-LK-13 | Facts, evidence and data; numbers, statistics, graphs and diagrams. | 4 |
| T-LK-14 | Writing a review of an article. | 6 |
| T-LK-15 | Applications and application forms. | 2 |
| T-LK-16 | Academic courses. Applying for an academic course. | 4 |
| T-LK-17 | Study habits and skills; online courses. Online courses presentations. | 6 |
| T-LK-18 | Tests during semester - 3 x 1 hour testing the knowledge of studied material. | 3 |
| 75 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| lektorat | ||
| A-LK-1 | Practical classes | 75 |
| A-LK-2 | Preparation for classes | 40 |
| A-LK-3 | Individual tutorials | 5 |
| 120 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Practical classes |
| M-2 | Group work |
| M-3 | Presentation |
| M-4 | Discussion |
| M-5 | Work with text |
| M-6 | Listening comprehension |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Presentation (F) |
| S-2 | Ocena formująca: Test |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_W01 Has the knowledge necessary to understand academic language crucial for writing academic papers, reading the papers at conferences and conducting a discourse pertainin to engineering activity. | AQF_1A_W16 | — | — | C-1 | T-LK-1, T-LK-2, T-LK-4, T-LK-5, T-LK-6, T-LK-9, T-LK-12, T-LK-13, T-LK-16, T-LK-17 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_U01 A student is able to communicate with professionals and others employing various techniques when transferring information in English and completing an engineering task. A student is able to prepare in English a report, review and presentation using a repertoir of relevenant techniques. A student is able to improve his communication and academic skills. | AQF_1A_U02, AQF_1A_U03, AQF_1A_U05, AQF_1A_U06 | — | — | C-1 | T-LK-7, T-LK-8, T-LK-10, T-LK-11 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_K01 A student is aware of the necessity of developing and perfecting his language competences. | AQF_1A_K01, AQF_1A_K05, AQF_1A_K06 | — | — | C-1 | T-LK-8, T-LK-11, T-LK-15 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_W01 Has the knowledge necessary to understand academic language crucial for writing academic papers, reading the papers at conferences and conducting a discourse pertainin to engineering activity. | 2,0 | |
| 3,0 | A student knows how to write an academic paper, report and make a presentation in an adequate form. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_U01 A student is able to communicate with professionals and others employing various techniques when transferring information in English and completing an engineering task. A student is able to prepare in English a report, review and presentation using a repertoir of relevenant techniques. A student is able to improve his communication and academic skills. | 2,0 | |
| 3,0 | A student is able to communicate with various entities in a verbal and written form at the B2 level of CEFR. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AQF_1A_B02b_K01 A student is aware of the necessity of developing and perfecting his language competences. | 2,0 | |
| 3,0 | A student is aware of the necessity of constant learning and improving his/her linguistic and academic skills in an adequate way. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Albert Daniels, Mittelpunkt, Ernest Klett Sprachen, 2007
- U.Koithan, H.Schmitz, T.Sieber, R.Sonntag, Aspekte, Langenscheidt KG, 2008
Literatura dodatkowa
- Hilke Dreyer, Richard Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Max Hueber, 2000
- Hans-Jürgen Hentschel, Verena Klotz, Paul Krüger, Mit Erfolg zu telc Deutsch B2, Zertifikat Deutsch Plus. Übungsbuch, Ernest Klett Sprachen, 2007
- Z. Csörgö, E. Malyata, A. Tamasi, B2 Finale: ein Vorbereitungskurs auf die ÖSD-Prüfung Mittelstufe Deutsch, Klett Kiado, 2007
- Andrea Frater, Jörg Keller, Angelique Thabar, Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat B2: Übungsbuch, Ernest Klett Sprachen, 2008
- Michael Kuhn, Andreas Stieber, Twoje testy: język niemiecki, PWN, 2004, www.nature.com